1樓：匿名使用者
最重要的乙個你自己的理解能力要強，一篇詩歌看下來要知道著篇詩歌的中心思想，然後再把你理解的中心思想寫下來，要是真的不知道中心思想，就看看問中有沒有一句總領全文的話，然後圍繞著這句話
一般中心思想離不開什麼像思念祖國，熱愛祖國，想念家鄉，讚美母親，懷念童年……
詩歌鑑賞答題技巧
詩歌的表達技巧
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、托物言志等。
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
二、詩歌鑑賞表達程式
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
鑑賞及答題
第一種模式 分析意境型
1\提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
2\提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
3\解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
4\答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
5答題示例：
絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注此詩寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。
這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境(步驟三)。
第二種模式 分析技巧型
1\提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？
2\提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
3\解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」就是直抒胸臆。間接抒情:
1\借景抒情，如「寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇」；
2\托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；
3\托物寓理，如「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來」，一般是哲理詩。
描寫手法主要有：
(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」。反襯又有動靜襯，如「明月松間照，清泉石上流」；聲寂襯，如「日出驚山鳥，時鳴春澗中」；以樂景襯哀情，如「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音」等。
(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如「野花留寶靨，碧草見羅裙」。
(3)對比。
(4)白描。如「春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閒田，農夫皆餓死」。
修辭手法在古詩中經常出現的有：
(1)比興。如「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑」。先言它物引起所詠之物。
(2)比喻。(3)擬人。(4)誇張。
(5)雙關。如「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」，「晴」暗指感情的「情」。
(6)用典。如「商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》」。
此外還有設問、反問、反語等。
4\答題步驟：
(1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例：
早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？
答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；「草蟲鳴」反襯出環境的寂靜(步驟二)。
兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。
第三種模式 分析語言特色
1提問方式：這首詩在語言上有何特色？
2提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：
清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……
4答題步驟：
(1)用一兩個詞準確點明語言特色。
(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。
(3)指出表現了作者怎樣的感情。
5答題示例：
春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。
這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。
第四種模式 煉字型
1提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
4答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)聯想把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
5答題示例：
南浦別 白居易 南浦淒淒別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？
答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。
離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一「看」字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚(步驟三)。
第五種模式 一詞領全詩型
1提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼？
2解答分析：古詩非常講究構思，往往乙個字或乙個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
3答題步驟：
(1)該詞對突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
4答題示例：
春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
「折柳」二字是全詩的關鍵，「折柳」寓意是什麼？你是否同意「關鍵」之說，為什麼？(2023年高考題)
答：「折柳」的寓意是「惜別懷遠」，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到「折柳」曲的笛聲引起的(步驟二)。可見「折柳」是全詩的關鍵。
2樓：匿名使用者
壯志未酬身先死，落紅不是無情物，化作春泥更護花，愛國，以死明志，出淤泥不然，濯清漣不妖，潔身自好，兩地相思，
3樓：匿名使用者
哀，獨，喜，傷·········
古詩思想感情一般常見的有幾種？
4樓：鬱悶的太陽
常見的古詩中思想感情：憂國憂民、建功報國、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、思鄉懷人、長亭送別、思鄉念親、相知相思、別恨離愁
一、憂國憂民
1、 揭露統治者的昏庸腐朽 杜牧《過華清宮》
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 杜甫：國破山河在，城春草木深。
2、反映離亂的痛苦
杜甫《春望》烽火連三月，家書抵萬金。
3、同情人民的疾苦
白居易《賣炭翁》賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
4、對國家民族前途命運的擔憂
杜甫《登岳陽樓》戎馬關山北，憑軒涕泗流。
5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆
蘇軾《赤壁懷古》多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。
6、揭露統治者窮兵黷武
杜甫《兵車行》邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。
7、理想不為人知的愁苦心情
屈原《涉江》吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。（我不能改變志向，去順從世俗啊，當然難免愁苦終身不得志。）
二、建功報國
（1）、 建功立業的渴望
曹操《龜雖壽》老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。
陸游《書憤》早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
（2）、保家衛國的決心
王昌齡《從軍行》黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
（3）、報國無門的悲傷
辛棄疾《京口北固亭懷古》想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 《醜奴兒·少年不識愁滋味》少年不識愁滋味，
愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。（通過「少年」時與「而今」的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦）
（4）、山河淪喪的痛苦
陸游《示兒》王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。 文天祥《過零丁洋》山河破碎風飄絮， 身世浮沉雨打萍。
三、思鄉懷人
（1）、羈旅愁思
孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。（以舟泊暮宿為背景抒發旅途愁思的詩。）
溫庭筠《商山早行》晨起動徵鐸（duó），客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
（2）、思親念友
王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親
蘇軾《江城子》十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。（表現了綿綿不盡的哀傷和思念。）
（3）、邊關思鄉
范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。
（4）、閨中懷人
王昌齡《閨怨》閨中**不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 歐陽修《踏莎行》離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。（離別的愁緒也漸生漸多，就像眼前這一江春水，來路無窮，去程不盡。於是只好上樓遠望你離去的方向，期盼能夠早歸。
）李白《樂府》何日平胡虜，良人罷遠征。
四、寄情山水、
（1）田園的悠閒
王維《山居秋暝》明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（反映了詩人安靜淳樸生活的理想和對汙濁官場的厭惡）
孟浩然《過故人莊》
（2）、昔盛今衰的感慨
姜夔《揚州慢》淮左名都，竹西佳處…過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬、窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵。
劉禹錫《烏衣巷》舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
（3）、借古諷今的情懷
辛棄疾《京口北固亭懷古》元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。
（4）、青春易逝的傷感
蔣捷《一剪梅·舟過吳江》 一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍?銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
（因春而起的羈旅之愁,春光老去,而「燕歸人未歸」,滿懷落拓愁緒）
（5）、仕途失意的苦悶
白居易《琵琶行》同是天涯淪落人相逢何必曾相識。
蘇軾《水調歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
（6）、告慰平生的喜悅
杜甫《春夜喜雨》好雨知時節，當春乃發生。
《聞官軍收河南河北》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。 辛棄疾《西江月》稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。
五、長亭送別
（1）、依依不捨的留念
柳永《雨霖鈴》執手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別。 王維《渭城曲》勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
李白《金陵酒肆留別》請君試問東流水，別意與之誰短長？（請問東流水，離情別意與之相比誰短長？）
（2）、情深意長的勉勵
王勃《送杜少府之任蜀川》海記憶體知己天涯若比鄰。
（ 3）、坦陳心志的告白
王昌齡《芙蓉樓送辛漸》洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（我的心依像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔）
六、懷古傷今
（1）觸景生情 《烏衣巷》：
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
通過詩人用景物組成的一幅畫，也讓讀者觸景生情。這便是懷古詩的寫景抒情。
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