1樓：木格仔
1 【複習資料】語文的複習資料（句形轉換）加精啊
六年級複習資料**換句式） 轉換句式
1、 這是真理。（改為反問句）
2、 多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
5、 澎湃的波濤把海浬的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、 他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
13、 這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
14、 我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、 多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、 小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
18、 在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、 海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、 外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
21、 地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
22、 這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
23、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
24、 我做成了這個試驗。（改為反問句）
25、 你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
26、 這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
27、 狂風刮飛了地上的落葉。（改為「把」字句和「被」字句）
28、 沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
29、 有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
30、 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？」（改為轉述語句）
31、 聽到這個訊息，我高興地跳起來。（改為反問句）
32、 這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
33、 王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。（改為間接引用）
34、 小紅軍對陳庚說：「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）
35、 爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。」（改為間接引用）
36、 人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
37、 在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
38、 大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
39、 雨下得很大。（改為比喻句）
40、 田裡的青蛙叫。（改為擬人句）
41、 這麼美的水真吸引人。（改為反問句）
42、 寫得不怎麼樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
43、 他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
44、 問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）
2樓：匿名使用者
多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
5、 澎湃的波濤把海浬的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、 他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
13、 這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
語文六年級總複習一字，詞專項訓練答案。
3樓：匿名使用者
讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈
多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.
4樓：匿名使用者
六年級下冊語文專項複習一字、音、詞、試卷的答案
小學六年級語文總複習練習題
5樓：匿名使用者
一、群(策）群力
二、修改病句：
1、秋天的張家界風景區，是乙個美麗版的季節。
張家權界風景區的秋天,是乙個美麗的季節.或 秋天的張家界風景區，是美麗的.
2、通過這次活動，使我受到了教育。 把"使" "通過"
去掉,這個句子犯了沒主語的毛病.
3、萬里長城、故宮博物館和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。把"古蹟"改為"地方".
4、我國是世界上最多的人口國家。改為 我國是世界上人口最多的國家。
5、老師討論並聽取了校長的報告。改為 老師聽取並討論了校長的報告.
6、校園裡挺立著一棵棵白楊。
三、按要求完成句子變換。
1、巴金說,他愛月亮，但他也愛星星.
2、海鷗們像潮水一樣朝遺像撲過來。
3、這些來北京的客人水平非常高。
4、我們不僅自己辛苦,還給別人增加麻煩.
四、下列一組句子中，沒有語病的一句是（a）五、判斷正誤，對的打「√」，錯的打「森林報×」。
( ×)是科普讀物
6樓：匿名使用者
1、張家界風景區的秋天，是乙個美麗的季節。
2、通過這次活動，使我受到專了啟發。
3、萬里長城屬、故宮博物館是中外遊客嚮往的古蹟。
4、我國是世界上人口最多的國家。
5、老師聽取並討論了校長的報告。
6、校園裡站立著一棵棵白楊。
三、按要求完成句子變換。
1、巴金說，他愛月亮，但他也愛星星。
2、海鷗們如箭一般朝遺像撲過來。
3、這些北京來的客人素質非常高。
4、即使我們自己辛苦也不能給別人增加麻煩。
四、下列一組句子中，沒有語病的一句是（a）a、經過醫生的精心**，爺爺很快恢復了健康。
b、小剛的肩膀被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
c、這次語文測試，全班同學普遍成績提高了。
d、儘管天氣很冷，小明每天早晨就鍛鍊身體。
五、判斷正誤，對的打「√」，錯的打「×」。
《森林報》是蘇聯作家維·比安基辦的乙份報紙。（×）
六年級語文總複習練習（二）答案
7樓：楓只愛麗麗
一．改正下列成語中的錯別字。
直接了當（截） 煥然一新（煥） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎）別出心栽（裁） 禮上往來（尚） 難以名壯（狀） 色厲內茬（荏）如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（置） 紛至踏來（沓）原形必露（畢） 談笑風聲（生） 委屈求全（曲） 金壁輝煌（碧）二．直寫出下面代稱的含義
「杏林」指醫生 「桃李」指學生（指自己所教的學生） 「肝膽」指真心「千金」指女兒（敬稱別人的女兒） 「高足」指學生（敬稱別人的學生）「汗青」指史冊 「杜康」指美酒 「紅豆」指相思 「手足」指弟兄三．巧填成語。
１.填疊詞。
威風凜凜 忠心耿耿 風塵僕僕 千里迢迢
衣冠楚楚 大名鼎鼎 文質彬彬 人才濟濟
２．填恰當的字。
一貧如洗 視死如歸 對答如流 倒背如流
巧舌如簧 度日如年 心急如焚 守口如瓶 膽小如鼠３.填上表示動物名稱的字，組成成語。
亡（羊）補牢 飛（蛾）撲火 （牛）刀小試 童顏（鶴）發金（蟬）脫殼 門可羅（雀） （馬）到成功 渾水摸（魚）
六年級語文總複習專項訓練
8樓：匿名使用者
1 【複習資料】語文的複習資料（句形轉換）加精啊
六年級複習資料**換句式） 轉換句式
1、 這是真理。（改為反問句）
2、 多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
5、 澎湃的波濤把海浬的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
13、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
18、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
23、我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
24、我做成了這個試驗。（改為反問句）
25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
27、狂風刮飛了地上的落葉。（改為「把」字句和「被」字句）
28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
30、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？」（改為轉述語句）
31、聽到這個訊息，我高興地跳起來。（改為反問句）
32、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
33、王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。（改為間接引用）
34、小紅軍對陳庚說：「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）
35、爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。」（改為間接引用）
36、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
39、雨下得很大。（改為比喻句）
40、田裡的青蛙叫。（改為擬人句）
41、這麼美的水真吸引人。（改為反問句）
42、寫得不怎麼樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）
六年級語文期中複習計畫，六年級語文期末複習計畫
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六年級語文課外閱讀訓練帶答案六年級語文課外閱讀題答案
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六年級語文
1 抱著最後的一絲希望他。2 父親離去的方向看著，心裡的話始終說不出來。3 當班主任為我戴上紅領巾的那一刻，我真正成為了一名。4 她知道這次的任務非常重要，不敢有一絲懈怠。第一張 題眼其實分別是閒不住，淘氣，忙碌，歡聲笑語，然後重點分別是奶奶，惹的禍，早晨，校園。您看題目，題眼指的是表示修飾限定的詞...