1樓：匿名使用者
1表示聲音的延長2表示聲音的延長
2樓：匿名使用者
解釋說明，聲音的延長
3樓：匿名使用者
破折號的作用
「——」，破折號是小學課文中常見的標點符號，它一般有以下幾種用法：
1、表示破折號後面是解釋說明的部分。
（1）各國**——無論****或共和**都驅逐他。
（2）帶工老闆或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面
2、表示意思的遞進。
每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠裡有門路的帶工……
3、表示意思的轉換、跳躍或轉折。
（1）「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」
（2）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊！
4、表示語音的延長
（1）「小林——，我來了！」他大喊著
（2）「嗚——嗚——嗚」小男孩大聲哭起來。
（3）我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——
5、表示語音較大的停頓或中斷。
那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）
人教版六年級上冊破折號彙總
1、先是聽見它的聲音從，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡山傳來——沙啦啦，沙啦啦…… （ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
2、來的突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，魚，悄悄地來了。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
3、丁——冬——丁——冬……（ 4、表示語音的延長 ）
4、它們散居在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢…… （1、表示破折號後面是解釋說明的部分。）
5、這樣的「路」，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著……
（1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
6、孩子雖然不多——只有兩個，可是全靠她乙個人張羅。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
7、我看見一堆焦黃的馬草——這些日子我賣給他所有的馬草。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
8、她是一位老太太，非常瘦，滿頭白髮，不過——她是聾子。（ 4、表示語音的延長 ）
9、巴拉那河上有一條世界著名的大瀑布——賽特凱達斯大瀑布。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。）
10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。）
11、他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有巨集偉設想，還要栽樹……（ 2、表示意思的遞進 ）
12、我的鼻子不禁一酸——也許老人進去後就再也出不來了。（ 3、表示意思的轉換、跳躍或轉折。 ）
13、我那時並不知道這所謂的猹是一件什麼東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
14、「那怎麼——」（ 5、表示語音較大的停頓或中斷。 ）
15、我向裡面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一位瘦瘦的、五十上下的人。
（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
16、乙個矮小而結實的日本中年人——內山老闆走了過來。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
17、我摸了摸裡衫上的衣袋——袋裡只剩下一塊多錢……（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
18、他的目光，使我立刻感到身上受了父愛的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
19、你買這本吧——這本比那本好（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
20、這時，我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——「哦！您，您就是——」
（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
（ 5、表示語音較大的停頓或中斷。 ）
21、我又仔細地看了看他的臉——瘦！（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
22、我把帶著體溫的銀元放到他手裡——他的手多瘦啊！（ 3、表示意思的轉換、跳躍或轉折。 ）
23、我要給你們介紹個朋友——它的名字叫貓。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
24、側耳傾聽，原來是親暱的變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」……
（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
25、意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
26、我不由得大吃一驚——那帽子下面什麼都有。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
27、滿滿的一籃子蘑菇就放在窗台上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。）
28、嘎羧哦——哦——發出震耳欲聾的吼叫。（ 4、表示語音的延長 ）
29、小狐狸也許在叫媽媽——媽媽——這小狐狸真可憐（ 4、表示語音的延長 ）
30、他飛奔回客店，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
31、我在母親肚子裡「大鬧天宮」——那天母親唱完戲，來不及卸妝，就被送到醫院迎接我的降生
（ 1、表示破折號後面是解釋說明的部分。 ）
32、我自己倒從沒叫過苦、喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼啼去演戲，像什麼話？
（ 3、表示意思的轉換、跳躍或轉折。 ）
33、松影下開著各種小花，找來各色的蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。
（ 3、表示意思的轉換、跳躍或轉折。）
破折號的作用
破折號是一種標號，它的作用是：引進對前文的注釋、說明，表示聲音的延長或中斷，表示意思的轉折或話題的轉換等。
破折號在文中的應用形式有三種：單用，雙用，多用。
一道難題，求學霸指點，謝謝
4樓：匿名使用者
這是乙個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅「撲稜」，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那凶神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，於是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。
究竟要去**，我自己心中也沒有目標。
遠處投來的一束燈光讓我警覺起來，我想起了**和電視劇集裡的惡人搶劫，畢竟我還是乙個未成年的女生，於是躲在路旁的樹後悄悄地觀察起來。乙個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老婆婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳。
原來他們是在前面的集鎮上賣完烤紅薯回家的。老婆婆見只有我乙個人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問，她並沒有多說什麼，只是從灶膛裡拿出了乙個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。
我推辭不要，其實肚子餓得「咕咕」直叫，只是口袋裡沒有錢的一句託詞而已。
「小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!」老大爺溫和地說。「謝謝了!
」我話沒說完就狼吞虎嚥地吃了起來。他們見我吃得「吧嗒吧嗒」作響一副饞相，老兩口於是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時老太婆發話了:
「你吃了我乙個紅薯就千恩萬謝，那你的父母養育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎麼就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應該嗎?」我愣住了，痴痴地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時變得內疚起來，我無言以對，只是低下了尚存餘怒的頭。
「小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會著急的，說不定他們在四處尋你。」老大爺勸慰我說。「我們同走一段吧，等會我們到家後再送你一程。」老婆婆拉著我的手往回走。
夜更深了，我幫老大爺推著車子往回走，寒風迎面吹來，也沒有那麼刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那麼悲涼，斑鳩的「撲稜」也彷彿是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。我聆聽著車軲轆的轉動聲，它和北風的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進行曲。
「小翠!小翠——」(化名)，前面傳來了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中湧了出來，情不自禁地大聲回應:「我在這——」
「我在這——」我和老大爺、老太婆齊聲回應。
走在回家的路上，我彷彿一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡!
5樓：匿名使用者
知了在窗外不停地叫著，太陽火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。
暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了乙個很不協調的聲音，沙啞、淒涼，那是……
循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著乙個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在**的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。
在他面前的是乙個開著蓋的鐵盒，裡面零亂地躺著幾個錢幣。原來是乙個乞丐。
天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡地樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什麼……
這時乙個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。
「媽媽，給這老爺爺一點錢吧！」她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：「你裝什麼好心？你看這盒子裡有多少？」
「我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。」「小孩子沒見過世面就別瞎說。
你知道現在有幾個乞丐是真的？」女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。
那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋裡摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是說：「爺爺，我只有這個了。
」這時，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，「看」著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是乙個盲人。
天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影……
那天的我雖然沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。
6樓：匿名使用者
【僅供參考】女孩和乞丐
知了在窗外不停地叫著，太陽火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。
暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了乙個很不協調的聲音，沙啞、淒涼。
循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著乙個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他沉浸在**的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。
在他面前的是乙個開著蓋的鐵盒，裡面零亂地躺著幾個錢幣——原來是乙個乞丐。
天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什麼……
這時乙個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。
「媽媽，給這老爺爺一點錢吧！」她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：
「你裝什麼好心？你看這盒子裡有多少？」「我們為何要跟別人一樣？
這老爺爺看上去的確是挺慘的。」「小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的？
」女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。
那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋裡摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是說：「爺爺，我只有這個了。
」這時，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，「看」著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是乙個盲人。
天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影……雖然我沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。
（點評：本文以女孩對乞丐的同情為線索，把媽媽的世俗和小女孩的純真進行對比，批評了現代人的冷漠，讚揚了小女孩的善良純真，引人深思。）
一道難題，求學霸指點，謝謝
我曾見過那色彩艷麗，嬌嫩多姿有 花中仙子 之稱的荷花，目睹過深紅似火 香氣撲鼻的玫瑰花，但令我情有獨還是那擺放在我家客廳裡的曇花。補充題目 它是爺爺搬家時給端來的。起初我覺得它毫不起眼，只有兩片粗糙扁平，碧綠色的大葉子，經過風吹日曬碧綠色的葉片上有一層薄薄的灰塵和沙土。但從發生那件事以後我才真正發現...
一道難題，求學霸指點，謝謝
5個考慮最壞情況，前四個各不相同，也就是1,2,3,4都齊了，那第五個數字一定和前面的某乙個一樣 鴿巢問題 4 1 5 個 多才多藝是褒義詞，其貌不揚是貶義詞，所以中間用轉折性的連線詞。比如雖然，但是。田浩多才多藝卻其貌不揚 31.3 31.3 2 1.3 31.3 1.3 1.3 ab bc，ca...
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車禍的自救 1 自救順序 呼救 120 或 999 保護現場 2 在撤離現場時，一定要固定好患肢，以免加重患肢損傷。傷情嚴重者，不要隨意移動，也不要讓他人隨意搬動，以免造成二次損傷。尤其是頸部或腰部受傷時，不正確的移動或搬運易造成癱瘓的嚴重後果。3 將失事車輛的引擎關閉，手掣 拉上手剎 或用石頭固定...