1樓：萌萌的小太陽
《風箏》
鮑溶何響與天通，瑤箏掛望中。彩弦非觸指，錦瑟忽聞風。
雁柱虛連勢，鸞歌且墜空。夜和霜擊磬，晴引鳳歸桐。
幽咽誰生怨，清泠自匪躬。秦姬收寶匣，搔首不成功。
《戲賦段橋風箏》
杜範段橋牽紙鷂，兒戲亦關心。
風快應難挽，雲高徑欲侵。
人誇無限力，身直不多金。
說與須知道，明朝不似今。
《因賦風箏與黃郎偶》
李曾伯竹君為骨楮君身，學得飛鳶羽樣輕。
出手能施千丈縷，舉頭可問九霄程。
高窮寥曠寧無力，少假扶搖即有聲。
所惜崢嶸能幾日，兒曹僂指已清明。
《呈富相風箏》
邵雍秋風一擊入雲端，合國人皆仰面觀。
好向丹霄休索線，等閒勢斷卻收難。
《風箏（一作題風箏寄意）》
高駢夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被移將別調中。
知識延展：
《村居》
高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的「樂春圖」。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
2樓：盧嘟嘟
《觀村童戲溪上》
[ 宋 ] 陸游
雨餘溪水掠堤平，閒看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
《村居》
高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的「樂春圖」。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
歷代詩人曾寫下不少形象生動的風箏詩令人賞趣。風箏成為娛樂用品，當在唐代之後。唐代詩人高駢在《風箏》詩中寫道:
"夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。"當時放風箏不僅裝有弦或笛，有時還把明亮豪華的燈籠帶到夜空，猶如"花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空"。
3樓：彌敏博泉心
村居⑴【清】高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鴦。
【題解】
《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
【譯文】
農曆二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。
楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以後，一路上沒什麼耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
【賞析】
《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了農村的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。
第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。
4樓：河裡的金色魚
?兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?(點讚唄)
5樓：匿名使用者
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶
形容「放風箏」的詩句有哪些？
6樓：h愛不絕跡
1、風箏
唐 高駢
夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風.
依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中.
2、風鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊,線長線短回高低.
春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒.
3、村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
4、風箏
清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公.
人人誇你春來早,欠我風箏五丈風.
5、懷濰縣
清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛,嬌女鞦韆打四圍.
五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸.
6、《村居》
高鼎 草長鶯飛二月天,
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鳶
7、〈紙鳶上羌天〉
無名氏小兒不知風涼薄，
一心欲趁西風緊。
紙鳶上天線扯斷，
漠漠羌天只有雲。
7樓：糖豆豆
1、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
這首古詩的題目是《村居》，作者是清代的乙個著名詩人高鼎。這個詩人在文學史上也沒有多大的名氣。不過這首古詩流傳甚廣，也使得他的名字在文學史上被保留了下來。
這首古詩當中的「忙趁東風放紙鳶」，就是寫的童年人們在放風箏。
2、有鳥有鳥群紙鳶，因風假勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。風吹繩斷童子走，余勢尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰復憐。
最早描寫放風箏的詩歌應是唐代元稹，他寫的這首詩《有鳥》，詩風淺直易懂，借物諷人，意味深遠。
3、夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。
唐代另一位詩人高駢寫有一首《風箏》，這裡描寫了風箏發出的聲音，像串串流動的音符，又如裊裊不絕的絲竹，讓人感悟到風箏**的無窮曼妙。
8樓：蔣燕敏開心
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶
關於「春天放風箏」的詩句有哪些？
9樓：曲水流觴
村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《村版居》是
由清代詩人高鼎權晚年歸隱於上饒地區，閒居農村時所寫的一首七言絕句。
此詩描寫了詩人居住在鄉村時因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學後孩子們放風箏的情景。
王維的詩作《畫》現有一種說法作者應為高鼎，因為翻遍《全唐詩》 ，在王維的名下，沒有這首詩;而且整個《全唐詩》裡，也沒有這首詩。此詩是題在王維的畫作上，題詩人不可考(不知是王維或者另有其人)，但這首詩本身是從別人的詩改來的。原詩是南宋僧人道川禪師的作品。
原文如下:
遠觀山有色，近聽水無聲。春去花猶在，人來鳥不驚。
頭頭皆顯露，物物體元平。如何言不會，只為轉分明。
10樓：niu藝霖
1、風箏 唐-高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被版風吹別調中。
2、紙鳶 宋-寇準
碧落權秋方靜，騰空力尚微。
清風如可託，終共白雲飛。
3、觀村童戲溪上 宋-陸游
雨餘溪水掠堤平，閒看村童謝晚晴。 竹馬踉蹡衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。 識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
4、西湖春日壯遊即事 元-馬臻
豪家遊賞佔頭船，趁得風輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下，一時回首看青天。
5、紙鳶 元-謝宗可
畫裡休看郭恕先，巧糊片楮作蹁躚。 影馳空碧搖雙帶，聲遏行雲鼓一弦。
避雨飛來芳草地，乘風遊遍綠楊天。 黃昏人倚樓頭望，添個紅燈到上邊。
11樓：鈴鐺兒凌
村居---高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學專歸來早，忙趁
屬東風放紙鳶。
懷濰縣---鄭板橋
紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。
紙鳶---寇準
碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風如可託，終共白雲飛。
紙鳶---謝宗可
孤騫穩駕剡溪雲，多少兒童仰羨頻。半紙飛騰元在己，一絲高下豈隨人。
聲馳空碧東風曉，影度遙天化日春。誰道致身無羽翼，回看高舉絕紅塵。
風鳶圖詩---徐渭
柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，帶將兒輩上青天。
12樓：匿名使用者
1.《村居書事》bai
文辭苦思zhi徒妨睡，官職虛名不療dao飢。
垂老始知安版
樂法，紙權鳶竹馬伴兒嬉。
「鳶」就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》裡都有放風箏的生動景象。
13樓：淡淡清香飄千古
村居清*高鼎
草長鶯飛二月天，
拂提楊柳醉春煙；
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶，
七絕藝叟
胡秉言鶴髮童顏氣宇軒，
吹拉彈唱墨潑丹。
秀得廚藝雕龍鳳，
種菜花魚做紙鳶。
關於「風箏」的古詩有哪些？
14樓：windy沐光
1、《紙鳶》宋·寇準
碧落秋方靜，
騰空力尚微。
清風如可託，
終共白雲飛。
2、《村居》清·高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
3、《懷濰縣》清·鄭板橋
紙花如雪滿天飛，
嬌女鞦韆打四圍。
五色羅裙風擺動，
好將蝴蝶鬥春歸。
4、《臨江仙》宋·侯蒙
未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。
無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。
方得吹噓身漸穩，隻疑遠赴蟾宮。
雨餘時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。
5、《風箏》唐·高駢
夜靜弦聲響碧空，
宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，
又被風吹別調中。
15樓：阿沾
1、兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——清·高鼎《村居》
譯文：村里的孩子們放了學急忙跑回家,趁著東風把風箏放上藍天。
2、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——清·高鼎《村居》
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
3、只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青雲有路通。——清·吳友如《題畫詩》
譯文：風箏只依靠風的力量就能有矯健的英姿，不用憑藉羽毛豐滿。牽著的紅線向天空飛去，這就是直上青雲通暢道路。
4、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。——清·孔尚任《燕九竹枝詞》
譯文：小孩子成群結伴，穿著紅褲子放起風箏，提著風箏線怒罵老天爺：人人都誇獎你春天來得早，你為啥不起一陣春風把我的風箏送上天。
5、依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。——唐·高駢《風箏》
譯文：那音調模糊成曲勉強能欣賞，但不久又奏出另一種聲調。
風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。
傳「墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗」。
到南北朝時，風箏開始成為傳遞資訊的工具；從隋唐開始，由於造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。
宋人周密在《武林舊事》寫道：「清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。」「鳶」就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》裡都有放風箏的生動景象。
公元2023年，東方的風箏（菱形）傳到了歐洲。
風箏起源於中國，最早的風箏是由古代哲學家墨翟製造的。中國風箏問世後，很快被用於傳遞資訊，飛躍險阻等軍事需要。
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寫放風箏的詩和名人名言,關於放風箏的詩
一位漂亮的媽媽 牽著小女孩的手 女孩手裡提著乙隻風箏 緩緩的走向河灘內 三月的風吹得人暖容暖的 風一會呼呼地向東 風一會呼呼地向西 初春的太陽燦燦的照著 河對岸散落著一些村舍 在春天濕潤的空氣裡 朦朦朧朧虛無縹緲 象海市蜃樓似的浮現 風箏象乙隻 活靈活現的春燕 尖尖的嘴 白白的胸 黑油油的羽毛 剪刀...
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1 來到廣場，我看見廣場上有很多的人在放風箏，風箏的形狀不一，大小不一樣，有蝴蝶，老鷹，蜻蜓，喜羊羊等，風箏在天空中自由極了。2 只見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像乙隻只自由自在的小鳥，我心裡一陣得意。3 故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見乙個淡墨...