1樓：joy柒末染
一，1，記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
2，說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議**那樣，重在闡明主張，批駁謬論。
說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。
二，（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②複雜記敘文。
（2）從寫作物件的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
（二）說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
1、說明文的分類
從說明物件（內容)分：
①實體事物說明文。
②事理說明文。
③科學小品文。
從語言表達方式分：
①平實說明文。
②文藝性說明文。
2、說明文的特點：
（1）內容上具有高度的科學性。
（2）結構上具有清晰的條理性。
（3）語言上具有嚴密的準確性。
2樓：李灑脫哥
說明文與記敘文的區別：
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,事件的起因,經過,結果是記事文的6要素，（或者四要素）。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。 記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。 總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分。 廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、**等。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的訊息、通訊、演示文稿、特寫、傳記、回憶錄遊記等，都屬於記敘文的範疇。
寫作記敘文要做到一下幾點：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。
通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：
一、帶有一定文藝性的，指科學小品，如《南州六月荔枝丹》
二、科普性為主的，如《向沙漠進軍》《宇宙裡有些什麼》
三、實用性的，如說明書、解說詞等 說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的說明文。
說明文的應用廣泛，一般分為平實說明文和文藝說明文兩大類，也可依據說明物件與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。 文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」是這樣。
應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及裡，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。
有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。
說明是解說事物，剖釋整理的一種表達方法。物件不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、**、結構、種類、異同、比較、聯絡和功能等。
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。
《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種型別。 為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。
常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。
採用什麼順序，主要取決於作者所說明物件的特點。說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。寫建築物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。
說明事理用邏輯順序，正便於體現事理的內部聯絡。
3樓：不會啊
說明文,是那些:舉列子,設問,反問,比喻,列數字!
記敘文:這我不是很會我給個列子你你拿來比比吧!
爸爸回家 作文網整理收集 **網 有天晚上，我乙個人在家寫作業的時候，突然聽到門外有動靜，嚇我一跳，我以為是大人說的鬼或小偷呢，半天不敢出聲，更不敢出去看看到底是誰？我的心咚咚跳個不停，根本不敢喘氣，過了一會兒，聽到腳步聲由遠及近，我偷偷抬頭看了下，哇，原來是爸爸回來啦！
我很快跑上去抱住爸爸，「爸爸，爸爸，你今天怎麼回來這麼早呢？我好長時間沒有見到你啦！」
「是嗎？爸爸說。」
「是啊。聽媽媽說：『你又換了工作，每天早四點就到那，晚上要等我睡著才回來呢！』爸爸，你今天怎麼回來這麼早啊？你又換了工作嗎？你到底在幹什麼活兒啊？」
爸爸摸了摸我的頭嘆著氣說：「是的，你爸從下崗至今，到底換了多少工作我自己也記不清啦！現在又回水廠了。
臭小子，還不是為了你啊？我是不想再讓你跟我一樣的受苦才這樣的，你一定要好好學習，不要象你爸這樣每天累得要命，甚至連和自己的孩子一起玩的時間都沒有。我去做飯啦，好不容易回來早一回，不能再等你媽下班回來做啊，她也很辛苦的。
」爸爸邊說邊向廚房走去。
「不用啦，爸爸，你只炒菜就行，大公尺飯我做好啦！但沒敢吃，害怕你們回來說我自私。」
「什麼？你自己做飯啦？」
「是啊，你們都不回來，我餓得要命，就按媽媽以前教我的方法做了公尺飯，這樣你們回來就不用做了。」
「真的嗎？」爸爸到廚房一看，果然看見電飯鍋上還冒著濃濃的熱氣。爸爸說：「你真是我的好寶貝呀！」
「就是啊！我很小的時候，你和媽媽都出去上班，把我乙個人留在家裡。有一次都九點多了你還沒回來，外面很黑，我又怕又餓，趴在後屋還哭了呢！
後來我就趁媽媽在家的時候問她：『公尺飯該怎麼做？』心裡想著我要學會了就不會再讓大人操心了，所以今天我就做了飯。
」「是嗎？爸爸對不起你啊！原諒爸爸吧，我總得出去掙錢啊，要不我們吃什麼啊？」
「嗯，也是的。爸爸，你這麼辛苦，我一定要好好學習，等我長大了，不再讓你和媽媽受苦，我要是當爸爸啦，我一定想著早點回家，不讓我的孩子在家哭啊！」
好，好，對，不要再讓孩子哭。爸爸說著說著就哭了。
「爸爸，爸爸，你怎麼啦？」
「沒事兒，沒事兒，迷眼睛了。」
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說明文與記敘文的區別
4樓：匿名使用者
1、表達目的不同
說明文一般是對某一客觀事物作科學的分析說明，把某種事物或事理的有關知識介紹給讀者，使讀者對被說明事物的概念、結構、形態、性質、功用、方法以至發展變化等等，獲得理性的清楚的印象。
記敘文一般是對某乙個或某一些具有代表性的人物和事件作具體的敘述和形象的描寫，把那些人物的事件的具體情景展現給讀者，使讀者對人物的形象、事件的發生、發展和結局獲得感性的鮮明的印象。
2、表達方法不同
說明文以解說、闡明為主要表達方式，要求語言簡明、準確，並且常常引用數字、事例和圖表。
記敘文以敘述說明為主要表達方式。
3、要求不同
記敘文有很濃的主觀感**彩；說明文必須客觀地反映事物。
說明文三要素
1、內容的嚴密性：
如實地反映客觀事物，把握事物的特徵、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。
2、說明的條理性：
按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯絡，由表及裡，由淺入深，由現象到本質。
3、語言的準確性：
表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。
說明文與記敘文的不同之處說明文與記敘文的區別
一 說明文與記敘文的區別 1 記敘文 說明文分別以敘述 議論，說明為主要表達方式。2 記敘文以形象感染讀者，陶冶情操 說明文以介紹知識為主要任務。3 記敘文有很濃的主觀感 彩 說明文必須客觀地反映事物。4 記敘文材料具體化 個性化 說明文材料要突出事物特徵。二 說明文與記敘文的知識要點 1 記敘文文...
記敘文和說明文分別有什麼說明手法
一.記敘文的常用敘述順序有順敘 倒敘 插敘和補敘。1 順敘。按照事情發生 發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。例如 散步 金黃的大斗笠 我兒子一家 2 倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然後依 自...
初中語文現代文（說明文記敘文）一般的出題模式是什麼，答題模式
常見題型及方法 一主旨概括題 結合題目，簡要概括。通過 表達了 專 二信屬息提取題 結合上下文妥善回答。三句子賞析題 從內容和結構兩方面考慮 內容1.修辭 使用了比喻 擬人的修辭手發，生動形象地寫出了 表達了作者的 感情。排比 增強文章的氣勢，表現了 反問 突出強調 表現了 2.人物 動物描寫方法 ...