1樓：
1、高考改革對於目前是初中生的學生來講，影響很大，改革方案實行的時間基本上就是目前初中生參加高考的時候。
2、目前的初中生也沒有必要著急，只要按照學校老師的安排進行學習和複習就可以了，學校會按照高考改革方案的要求進行組織學習的。
2樓：樂題庫知道問答
9月4日上午出臺考試招生政策改革方案，是推動教育改革完善教育實施的一個新的舉措，這次改革的實施，高考考試招生改革方案也會對中小學產生一定的影響，下面說說高考改革對中學生有哪些影響：
1.減少和規範考試加分。
政策：大幅減少、嚴格控制考試加分專案，2023年起取消體育、藝術等特長生加分專案。確有必要保留的加分專案，應合理設定加分分值。
探索完善邊疆民族特困地區加分政策。地方性高考加分專案由省級人民**確定並報教育部備案，原則上只適用於本省(區、市)所屬高校在本省(區、市)招生。加強考生加分資格稽核，嚴格認定程式，做好公開公示，強化監督管理。
2023年底出臺進一步減少和規範高考加分專案和分值的意見。
影響：加分專案的減少與控制，進一步讓學生在公平公正的學習環境下競爭，這對於初中生來說也會有一定的影響，中考也會有一定的加分專案，高考加分專案的減少，將來的中考加分專案也會隨之調整，取消體育，藝術等特長生的加分專案，這將對初中學生有很大的影響，如果是以興趣愛好為目的去學習特長的沒有問題不會有太大的影響，如果是為了加分而去學習的孩子將會有一定的影響，所以家長們需要考慮清楚這一點。
2.改革考試科目設定。
政策：增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
影響：科目的變化主要是不分文理，這個對於初中學生來說沒有太大的關係，因為初中也是不分文理的，但是對於偏科嚴重的孩子就會有一定的影響，但是語文，數學，外語三個科目是不會變的，之前有一些關於英語成績將在高考中取消這一話法，將來也不會存在，所以學生對於英語的學習還是不可以放鬆的。
3.開展改革試點。
政策：按照統籌規劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，選擇有條件的省(市)開展高考綜合改革試點。及時調整充實、總結完善試點經驗，切實通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，促進學生全面而有個性的發展。
2023年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2023年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他省(區、市)高考改革提供依據。
影響：2023年只選擇上海與浙江兩個省市作為試點，而這個改革方案只對高一學生，高二，高三的學生還是按原來的高考方案，其他地區實施新的改革方案將在2023年推行，對於15年的中考生會有一定的影響，現在15年中考家長與學生需要關注一下高考政策，14年新初一的學生將會趕上高考改革的實施，所以現在的小升初的學生也需要做好準備，順勢調整學習規劃。15年的中考政策也會有所變化，目前還沒有官方正式公佈，家長們要隨時關注政策變化。
4.拓寬社會成員終身學習通道。
政策：擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業學校可實行註冊入學，**高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。
探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、**高校之間學分轉換，實現多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。2023年研究出臺學分互認和轉換的意見。
影響：高職院校的考試招生與普通高校相對分開，既有利於適應高職院校的辦學定位，選拔和培養技術技能型人才，同時也有利於一部分學生儘早地選擇適合自己的教育，減輕高考的備考負擔。有些初中學生學習成績不是很好，就可以選擇一些好的中職院校進行學習，一方面接受素質教育，一方面接受專業知識，中職院校畢業生報考高職，參加由省(市)或者學校組織的文化基礎與職業技能相結合的測試，普通高中畢業生報考高職院校參加職業適應性測試，文化素質部分的考察就使用其高中學業考試的成績，參考綜合素質評價，2023年，通過分類考試錄取的考生佔高職院校招生總數的一半左右，到2023年成為主渠道。
總結：通過以上幾點可以看出中高考改革是密不可分的，雖然現在中考考試招生政策還沒有具體說明，但是我們可以從高考改革中看到對中學生產生的一些影響與變化，在這裡也提醒中學生的家長們需要多多關注政策的變化，而且這次改革真正全面推進時，也正是現在剛剛進入初中學習的孩子們，家長們應該要早一點了解各地的高考政策變化，才可以提前為孩子做好一切準備。
3樓：匿名使用者
1.減少和規範考試加分。
政策：大幅減少、嚴格控制考試加分專案，2023年起取消體育、藝術等特長生加分專案。確有必要保留的加分項 目，應合理設定加分分值。
探索完善邊疆民族特困地區加分政策。地方性高考加分專案由省級人民**確定並報教育部(微博)備案，原則上只適用於本省(區、 市)所屬高校在本省(區、市)招生。加強考生加分資格稽核，嚴格認定程式，做好公開公示，強化監督管理。
2023年底出臺進一步減少和規範高考加分專案和 分值的意見。
影響：加分專案的減少與控制，進一步讓學生在公平公正的學習環境下競爭，這對於初中生來說也會有一定的影響，中 考也會有一定的加分專案，高考加分專案的減少，將來的中考加分專案也會隨之調整，取消體育，藝術等特長生的加分專案，這將對初中學生有很大的影響，如果是 以興趣愛好為目的去學習特長的沒有問題不會有太大的影響，如果是為了加分而去學習的孩子將會有一定的影響。
2.改革考試科目設定。
政策：增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3 個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生 根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
影響：科目的變化主要是不分文理，這個對於初中學生來說沒有太大的關係，因為初中也是不分文理的，但是對於偏科 嚴重的孩子就會有一定的影響，但是語文，數學，外語三個科目是不會變的，之前有一些關於英語成績將在高考中取消這一話法，將來也不會存在，所以學生對於英 語的學習還是不可以放鬆的。
3.開展改革試點。
政策：按照統籌規劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，選擇有條件的省(市)開展高考綜合改革試點。及時調 整充實、總結完善試點經驗，切實通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，促進學生全面而有個性 的發展。
2023年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2023年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他省(區、市)高考改革提 供依據。
影響：2023年只選擇上海與浙江兩個省市作為試點，而這個改革方案只對高一學生，高二，高三的學生還是按原來 的高考方案，其他地區實施新的改革方案將在2023年推行，對於15年的中考生會有一定的影響，現在15年中考家長與學生需要關注一下高考政策，14年新 初一的學生將會趕上高考改革的實施，所以現在的小升初的學生也需要做好準備，順勢調整學習規劃。15年的中考政策也會有所變化，目前還沒有官方正式公佈， 家長們要隨時關注政策變化。
4.拓寬社會成員終身學習通道。
政策：擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業學校可實行註冊入學，**高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴 出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。
探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、**高校之間學分轉換，實現多種學習渠道、 學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。2023年研究出臺學分互認和轉換的意見。
影響：高職院校的考試招生與普通高校相對分開，既有利於適應高職院校的辦學定位，選拔和培養技術技能型人才，同 時也有利於一部分學生儘早地選擇適合自己的教育，減輕高考的備考負擔。有些初中學生學習成績不是很好，就可以選擇一些好的中職院校進行學習，一方面接受素 質教育，一方面接受專業知識，中職院校畢業生報考高職，參加由省(市)或者學校組織的文化基礎與職業技能相結合的測試，普通高中畢業生報考高職院校參加職 業適應性測試，文化素質部分的考察就使用其高中學業考試的成績，參考綜合素質評價，2023年，通過分類考試錄取的考生佔高職院校招生總數的一半左右，到 2023年成為主渠道。
4樓：雲南萬通汽車學校
高考改革第一批試點省份是浙江省和上海市，如今第一批試點省份學生已經讀到了高二下學期，高考改革進展的如何呢？高考改革的難點落在我們學生身上有有哪些問題需要多多留心呢？
一、關於選科
選 科所謂“選考”在浙江省是“7選3”即從物理、化學、生物、地理、政治、歷史、技術7門課程中選擇3門作為選考科目，計入高考總分。上海市則從除去“技 術”外的6門中選擇3門作為選考科目，我們可以來計算一下理論上的可能性,浙江省有35種選擇可能性，上海市有20種可能性。這意味著改革後，孩子們從一 上高一就要明確，哪些科目是要作為高考科目列入總分重點學習的？
可大家是對著突如其來的n種選擇往往都是迷茫的，對選擇的思考又該從什麼時候開始呢？筆者 認為在初中的學習中，學生們就該逐漸發現自己的興趣並有選擇意識。目前的初二學生很多都會趕上第二波的高考改革，那麼現在就該留意起來了。
二、關於報考
改革後的高考志願填報，跟現在也大不相同了，在現行的規則下，以北京市為例，學生在第一批次填報時，共選填6所院校志願，每所院校選填6個專業志願，在分數優先的總體規則下，6個學校同為第一志願院校，依次投檔。進檔後再按照規則進行第二輪的專業投檔。
改革後，規則將發生變化，“院校+專業”的投檔模式，將被“專業+院校”取代。
當 下的高三學生是如何報考的呢？大部分學生在高考出分後，大概6月23日開始正式思考這個問題，然後利用3-5天的時間進行自我認知，歸納總結，然後通過會 意大學名稱、專業名稱選擇自己未來的大學和專業。當然還不乏會錯意的，比如在報考經濟類專業時，選擇名稱上叫“經濟”的大學，比如石家莊經濟學院，實際上 這所學校的核心專業是地質方向的，並非經濟。
近期，這所學校正式更名為“河北地質大學”；再比如，打算學中文方向，結果會錯意選擇了“漢語言”方向，其實 這個專業是研究語言變遷的，真正該選擇的是兩字之差的“漢語言文學”方向。“專業+院校”要求家長和學生馬虎不得，而且要在高一甚至更早開始研究大學與專 業。
三、關於自我認知
選專業選校的前提是清晰的自我認知。每個學校都提早明確了各個專業的錄取條件即選考科目要求等，這也就 意味著，高一的學生要基本明確未來專業選擇的方向，從而確定選考學科。如此看來，學生的職業啟蒙教育要提早進行。
可一個15歲的少年，對社會認知有限，而 如何認知，這又是一個很大的命題，在歐美國家甚至我們的鄰國日本、韓國，在中學階段或者更早就已經在課程設定中進行了職業啟蒙教育，所以學生進入大學後滿 意度通常較高，轉專業的現象並不多。對中國的學生來說，中學階段的課程中並沒有安排此類教育，只在大學才開設了相關課程。誰去主導做這件事，國內改革後高 考作為指揮棒進行了引導，但具體操作家長的參與必不可少。
如何挖掘孩子的潛力？在筆者看來，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，並不可取；體驗，與社會的交 融，獲取與學生匹配度更高的資訊等等，都非常重要。尋找或者創造更多的機會參與社會實踐、通過測評等方式對學生的興趣、性格、能力、價值觀對孩子的動態變 化有所認知，這些都是非常有必要的。
四、關於機會
新高考，對教育主管部門、對學校、對家庭來說，挑戰重重，目前的浙江、上 海，改革摸索中，碰到了選科類別開班數量的問題，碰到了師資短缺的問題，遇到了硬體短缺的問題，遇到了選考、學考考試時間選擇的問題，遇到了綜合測評評價 體系完善的問題，種種之前想到和沒想到的問題都紛至沓來，的確有挑戰！但我們也看到了浙江上海學生，積極進行社會實踐，早早開始思考自己的職業規劃，對於 學科有更多的選擇自由，逐漸開始學會如何揚長避短、如何管理時間，如何分清主次，高考的學習、報考、考試壓力也被分攤到高中三年中。
如果說現行高考下，分數優先，是否能被錄取到理想專業並不一定；那麼在未來的新高考中，夢想成真將有更多的籌碼，如果你職業方向明確、專業思路清晰，那麼從高一開始你就可以為了你的夢想執著奮鬥!就考這個專業，努力的目標非常明確，就是如何能進到更高一層次的學校！
另外，對於目前部分省份的初三學生來說，可能會有一個挑戰，你的下一屆整個考試形式都改了！正如當下的浙江高三考生，他們分秒必爭地學習，希望一次中的，不然這麼大的變革下“復讀”可真不是鬧著玩的……
應對高考語文改革初中生現在開始讀什麼樣的古文書
呵呵，我也是廣東佬，現在高一語文版的初中生必讀課外書籍有 四大名著 紅樓夢 三國演義 水滸傳 西遊記 西廂記 朝花夕拾 繁星春水 愛的教育 駱駝祥子 魯濱遜漂流記 格列佛遊記 名人傳 鋼鐵是怎樣煉成的 童年 昆蟲記 威尼斯商人 湯姆索亞歷險記 等。祝你考個好成績！ 黔途智奧彭老師 針對高考語文改革，...
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技術學校有哪些專業適合初中生，初中生技校都有什麼專業？
技校 職業技術學校，學習的是專業技術，比如汽修，會計，幼教等等，分類很多，學到的都是相對專業的技術，對一些學習成績不是很優秀的同學是乙個好出路，一般中專是5年，大專是3年，最後1年基本是實習，如果自己找不到好工作，學習是有安排的，這樣比別人提早進入社會，但是工資待遇肯定是不如學歷高的人，一般出路都是...