1樓：北京京彩化妝學校
早期閱讀不僅對幼兒的認知，包括語言能力、邏輯思維能力、想象力、注意力等有積極地促進作用，而且對幼兒的非智力因素也有直接的影響。開展早期閱讀能夠塑造幼兒健康的人格。
1、培養豐富的情感 形成良好的道德品德
幼兒生性好奇、富於幻想，很容易對作品的主人公產生同情、憐憫、痛恨等態度，並伴隨著感動、悲傷、流淚等情緒情感體驗，使幼兒獲得了間接的情感經歷，明確的是非觀、道德觀，有助於培養幼兒良好的道德品質。
2、培養堅強的心理素質 養成良好的閱讀習慣
幼兒的特點是好動，對事物缺乏永續性，在閱讀中追求視覺感，缺乏對文字的敏感性，喜歡依賴**。在家長有針對性的、科學的指導幼兒閱讀的情況下，培養閱讀的堅持性，形成堅強的性格，養成良好的閱讀習慣。
3、培養人的幽默感 體驗快樂的情緒
在父母與孩子一同閱讀的情況下，在愉快的親子氛圍中，父母的親切感，讓孩子產生愉快的情緒體驗，同時，父母的幽默語言、生動的表述、潛移默化的影響著幼兒，使幼兒終生受益。
2樓：到底要森馬名啊
看故事書 看繪本 看**片等等
早期閱讀與成熟閱讀的區別
3樓：更上百層樓
一、copy兩者的適用物件不同：
1、早期閱讀的適用物件：1-9歲的孩童。
2、成熟閱讀的適用對
象：9歲以上的孩童。
二、兩者的界定不同：
1、早期閱讀的界定：對於幼兒來說，除文字外，圖畫、**的語言都是他們的閱讀材料，都是孩童們文字閱讀的基礎。
2、成熟閱讀的界定：**閱讀的材料主要是文字。
三、兩者的概述不同：
1、早期閱讀的概述：早期閱讀顧名思義就是指學前期兒童的閱讀。一談到閱讀，家長們首先想到可能就是看書、識字。其實，對於學前期幼兒來說，閱讀是乙個相當寬泛的概念。
4樓：感冒是病
以下回答都是來個人見解源哈:
早期閱讀重在積累，博覽群書，淺嘗輒止。成熟閱讀重在思考，咬文嚼字，厚積薄發。每讀一段文字都會融入自己的思考，人生體悟，進而便產生了自己的思想。
形成自己獨特的風格和氣質。此時寫讀書筆記和讀書心得是必要的。
如何培養學前兒童早期閱讀的能力
5樓：海風教育
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。
（閱讀的意義）
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽**背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。
3、重複全文以驗證答案。當答案完成後，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要總結：
一、通過全文，掌握主要目的。
二、嚴重的問題，定向掃瞄。
三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法
俗話說，「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。
特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦乙個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。
第一次：在課前為老師預讀課程。
第二次：課後，仔細研究文字並複習老師的內容。
第三次：學完單元後，仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。
第四次：整書完成後，結合教師的複習指南，再次閱讀整本書。
第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。
（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。
對幼兒園早期閱讀的建議有什麼謝謝大家啦 10
6樓：紳士·中國
求讀誦，別求理解；
求傳統經典，別求凡雜；
求朗朗上口，別求咬嘴繞舌！
推薦材料《**規》《三字經》《新三字經》等。
我不是搞幼兒教育的，但我是孩子的家長，無論老師還是孩子都要重視孩子的早期教育，尤其是早期誦讀！
希望能幫到你，朋友！
7樓：竹然雨荷
選擇適合的閱讀內容
**圖畫書是幼兒閱讀學習最為合適的內容，選擇高質量的圖畫書並將其構建成為幼兒園早期閱讀教育的主要資源，是每一位教師開展早期閱讀教育工作的重要內容。
**一本優秀的圖畫書，應當是文學語言、美術語言和教育語言的有效結合，可以多維度地幫助幼兒在學習閱讀中獲得多方面的思考。
**從多元閱讀的角度看，幼兒園提供給幼兒閱讀的圖畫書，還應當包含兒童故事圖畫書、兒童詩歌圖畫書、兒童散文圖畫書和兒童科學知識圖畫書。這些不同型別的圖畫書在閱讀內容、價值觀念、文體形式和審美表現等方面具有獨特功能。特別是科學知識類圖畫書，被國際早期閱讀教育界認為是兒童閱讀教育的乙個新興重點。
已有研究發現，科學知識類圖畫書所包含的科學性的語言學習機會，對於兒童未來的學業發展具有不可忽視的作用。
**在保證尋找和提供優質的圖畫書的前提下，我們的教師需要注意做到幾個優先：
**教師閱讀優先。我們的教師需要分析每一本圖畫書的內容和形式特徵。如果教師自己沒有優先閱讀，特別是沒有理解圖畫書深層內容，就不可能很好地幫助幼兒通過閱讀認識理解一本圖畫書。
**教師欣賞優先。教師要體悟每一本圖畫書的美術語言特色。每一本圖畫書都是用圖畫的方式呈現的，圖畫書的用色、構圖、畫家想傳達的美術語言都承載了深層的意義，教師首先要能夠欣賞圖畫書，找到每本書中美術語言的特色。
**教師理解優先。教師要把握每一本圖畫書閱讀教育的切入點。每一本圖畫書都有獨特的構思和呈現結構，教師需要琢磨如何尋找到符合本班幼兒閱讀學習的點。
**讓幼兒快樂閱讀
**幼兒園早期閱讀教育活動，以讓幼兒快樂閱讀、快樂成長為目標。它應當首先是早期教育活動，具有符合學前兒童學習規律的3個基本特徵：
**在活動中學習閱讀。幼兒園早期閱讀教育活動的核心概念是，創造乙個和諧融洽的師幼互動環境，組織兒童在輕鬆、愉快的學習氛圍中學習閱讀；採用靈活多變的教學方法，激發幼兒閱讀的興趣，讓幼兒帶著樂意的、愉快的心境在活動中學習，在學習中活動，從而達成積極主動、卓有效率的學習效果。
**在遊戲中學習閱讀。圖畫書的情境內容可以延展為兒童遊戲的場景，兒童在遊戲中可以更好地理解閱讀內容，遊戲可幫助幼兒建立個人的經驗與閱讀內容之間的聯絡，還能激起幼兒閱讀和讀寫的願望、不斷獲得閱讀的快樂。
**在操作中學習閱讀。幼兒園早期閱讀教育中現有的乙個教學誤區是，因為是閱讀教學，教師專注於閱讀本身，出現「一讀到底」、「一問到底」和兒童「一答到底」的現象；有的時候，教師為了搞活課堂氣氛，一會兒讀大書，一會兒讀小書，再一會兒讀電子書，以為這樣做就達到閱讀要求，實際上可能脫離了對早期教育基本要求的考慮。在操作中學習是學前兒童學習的乙個基本特點，也是早期教育所有課堂均需要關注的基本問題。
早期閱讀教育活動中，有關兒童前閱讀經驗、前識字經驗和前書寫經驗的建立，應當都離不開在操作中學習的途徑。如何為幼兒提供這樣的學習機會，將直接影響有質量的兒童早期閱讀和讀寫發展關鍵經驗的獲得。
閱讀是什麼什麼，用閱讀是什麼，閱讀是什麼，閱讀是什麼，些排比句
會昌一中的學生 閱讀是運用語言文字來獲取資訊，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取資訊的過程。視覺材料主要是文字和 也包括符號 公式 圖表等。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和...
在各類營養中什麼是最主要的能量儲存形式
的確是脂肪,能稱為能量儲存形式的就是糖元和脂肪,但糖元儲存量比脂肪小很多 食物中的能量主要是以什麼能的形式儲存 食物中的能量 主要是以化學能的形式儲存。食物中的能量主要是以化學能儲存在有機物中。簡介 化學能是一種很隱蔽的能量,它不能直接用來做功,只有在發生化學變化的時候才釋放出來,變成熱能或者其他形...
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顯示卡最主要的指標是核心頻率 比如ati radeon 9600pro的核心頻率達到了400mhz，要比ati radeon 9800pro的380mhz高，但在效能上ati radeon 9800pro絕對要強於ati radeon 9600pro。在同樣級別的晶元中，核心頻率高的則效能要強一些，...