1樓：安吉麗娜
1.母親是愛戲、節儉、和藹、會持家的、為家庭無怨無悔、默默付出的並且擁有老一代勞動人民的樸實善良的典型家庭婦女。
2.開本指書刊幅面的規格大小，即一張全開的印刷用紙裁切成多少頁。常見的有三十二開（多用於一般書籍）、十六開（多用於雜誌）、六十四開（多用於中小型字典、***）。
「印」字用以形容這些印象就像印刷在紙張上的文字或者畫面一樣深深的留在了作者的記憶深處。
3.第四第五段記敘了作者小時候為媽媽念戲過程中念到不認識的字，而愛戲的母親卻對這些戲的劇情和人物瞭如指掌，並教導我不能不求甚解，並幫助我識字的事。
讓我不僅在小的時候就比其他同學多認識字，而且教導我不能不求甚解（母親雖然沒說，但應該是這個意思），而且讓我體會到母親對我的愛，以及那很容易滿足的樸實品質。
2樓：手機使用者
母親是個戲迷，那時候家貧，花上一毛錢買張站票去聽戲，也算是奢侈的文化消費了。
母親並不識字。五十年代，她也曾上過掃盲班，還當過學習模範，想必是識了不少字；但後來終日為著家庭操勞，把認下的字漸漸的都還給了老師。仍是乙個睜眼瞎。
慢慢地，我長大了，上學了。這時候，不識字的母親卻也常常去書店，買回來一本又一本的戲本。那些開本不
一、最小的只有64開的戲本到現在還映在我的腦海裡。什麼《打金枝》、《轅門斬子》、《劈山救母》等。紙張粗而黑，封面的劇照也印的不很清楚。
到了晚上，做完了功課，我便匍匐在一盞油燈下，為母親念戲本；這時候，勞累了一天的母親則十分愜意的坐在一旁，聽的興味盎然。那時候我還在小學低年級讀書，念那些舊戲本自然有不少生字。每每遇到這種情況，我便用乙個「啥」字蒙混過去。
比如，《劈山救母》裡有一句「劉彥昌哭得兩淚汪汪」。其中的「彥」和「昌」我都不認識，就念成「劉啥啥哭得亮淚汪汪」。這時，母親就會笑著說：
「是劉彥昌。」
記得有一次，剛拿到《轅門斬子》的本子，書皮上的「轅」和「斬」這兩個字，我都不認識，就順口念成「啥門啥子」。母親聽了笑得直不起腰。我知道她並不是取笑我不認識那兩個字，只是覺得我念得很好玩兒，很有意思。
笑過了，她說：「這是轅門斬子。」這樣，我就比我的同學早認識了「轅」字和「斬」字。
我的許多字，都是由不認字的母親這樣教給我的。母親聽過許許多多的戲，有些戲文她已牢牢記住了。 家中有了個識字的人，母親便很少去戲園聽戲了。
可惜我不會唱戲，只是把道白和唱段一股腦兒地念；劇中的人物不分生旦淨末醜，一律乙個腔調，但母親卻也不煩，把家有的戲本，讓我翻來覆去地念。父親在外地工作，晚上就成了我們母子倆的世界。那溫柔的燈光，充滿了親情。
有時，念著念著，我乙個呵欠，使燈火搖曳。母親便說：「困了，睡吧睡吧！
」我把戲本一扔，頭一挨枕就暢暢地睡去，在夢中繼續著戲文的事。
光陰如梭。後來，我成家了；不久又買了一台12吋的黑白電視機，就把母親接來與我們同住。每到戲曲節目，儘管我們都不喜歡，也總要把母親安排到最好的位置上，讓她舒舒服服地聽戲。
但這時母親已患了腦血栓，留下了後遺症。人坐在電視機前，痴痴地，臉上再也不會隨著劇情的變化，出現喜怒哀樂的表情。有時候，節目還沒完，她就顯得不耐煩了，只好讓她去休息。
每當這時，我總會想起那遙遠的一盞燈，鼻子禁不住有些酸酸的。
過了幾年，母親故去了。現在，家裡早就換上了大彩電。一遇到戲曲節目，我就會想，母親要活著多好；又想，我是從什麼時候開始不再給母親念戲的？我多想再給她念一次戲啊！
求採納為滿意回答。
《看戲》閱讀答案。
3樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
4樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
5樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。回音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對表演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
《往事》閱讀答案,《看戲》閱讀答案。
1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式,其作用是造成懸念,引起讀者強烈的閱讀興趣。2.希望我能夠利用手上的傘,幫助這裡的幾個人,讓他們可以離開這裡回家。3.b4.與上文形成鮮明的對比,本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德,可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理,突出自己心裡的羞愧和自責。5.心理活動 ...
《選擇閱讀答案《看戲》閱讀答案。
1.父親看上去很滿足，可眼睛裡卻漸漸湧起一層霧。屬於描寫，表現了父親什麼樣的心理 2.他只好又把話咽了回去 的根本原因是什麼?3.他已經做好的 最壞的打算 是什麼?4.第 段中作者把什麼比喻成 潮水 這個比喻形象地表現了?5.從全文看，父親的 選擇 在文中具體指什麼?提兩點 6.你對文中的人物有什麼...
《往事》閱讀答案《看戲》閱讀答案。
1 作者寫 閉門不出本是我的生活習慣，但進日心卻靜不下來 為什麼？2 概括行文思路 3 後面作者的思緒回到了 兒時 以及 山里的雪 這樣寫有什麼作用？1.大雪帶來的壓抑心情 對新年的期盼和迷惘 對時間流逝的感慨 對往事的回憶及深思 2.作者由雪觸發情感，回憶起種種往事，進而對人生進行思考。3.寫雪是...