1樓：淚海潰堤
就是主要讀者是學齡前兒童的文學作品，一般由家長負責朗讀（童話故事等等）或者孩子有一點文字基礎可以自己閱讀（一些漫畫故事，聰明的一休之類的）
2樓：孫學春
幼兒文學是針對幼兒的年齡特點，為了一定的教育目的，以0—6周歲幼兒為主要接受物件而創作的文學。
幼兒文學種類
幼兒文學的種類很多。其中包括：詩歌、**、故事、神話、童話、戲劇、電影等。[1]
幼兒文學的主要特徵是：
（1）明確的教育目的。作品中的藝術形象，是與學前教育的要求相一致的。
（2）內容上的知識性。幼兒文學是以形象化的藝術手法，介紹幼兒所不知道的大千世界。
（3）藝術的趣味性和吸引性。主要是針對幼兒的年齡特點，以兒童易接受的藝術形式和表現手法，達到吸引兒童在遊戲性的教育中增長知識和技能的目的。
幼兒文學的主要接受方式是聽覺和視覺，而不是閱讀。
幼兒園文學啟蒙教育課程系列，內容與幼兒心靈相通的、科學的教學體系，並取得了豐碩的教育成果。
一、3-6歲是人生性格形成的關鍵期，是人生心靈塑造的最佳期。這一時期啟蒙的教育內容，決定了人生品質，因此選擇品質高雅的與幼兒心靈相通的經典文學，塑造孩子美的心靈，是一勞永逸的素質教育。
二、在文學啟蒙教育實踐中，四個月孩子就能表現出美的心靈和聰慧敏捷的思維。
三、文學形象轉化為道德觀念在教學實踐中分為四個階段：
1.形象的趣味階段。
2.感情的儲備階段。
3.行為的模仿階段。
4.觀念的確立階段。
四、3-6歲孩子在這個重要的成長階段經過三年文學啟蒙教育的潛移默化，形成了四種人生品質：
1.培育了兒童健康和諧的人生性格。
2.培育了兒童美的心靈和思想道德觀念的形成。
3.培育了兒童審美能力和欣賞能力。
4.培育了兒童思考能力和創造思維能力的形成。
中國作家協會兒童文學委員會以五年在幼兒園的教學實踐，熔鑄了建國以來首套高品位的幼兒園文學啟蒙教育課程系列，以全新的教育思想，全面塑造了3-6歲從幼兒到童年的綜合素質，夯實了孩子人生的基礎，使孩子具備的潛質在人生前程中將發揮不可估量的作用。
幼兒園文學啟蒙教育課程系列由中國作家兒童文學文員會主編，中國著名文學家賀敬之、魏巍擔任顧問。有幼兒園：《新詩朗誦》、《美文誦讀》、《唱歌遊戲》、《快樂童話》、《新童謠》並有配套cd，實現了聽覺和視覺的完美結合。
3樓：琉璃海無邊
就是針對幼兒的年齡特點，為了一定的教育目的，以0—6周歲幼兒為主要接受物件而創作的文學。
4樓：匿名使用者
幼兒文學的概念是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年齡階段的讀者物件，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童**、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。
偏於文學，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。（誠心為您回答，希望可以幫助到您，贈人玫瑰，手有餘香，如若對回答滿意，給個好評吧o(∩_∩)o~ ）
幼兒文學是什麼?
5樓：匿名使用者
名詞解釋
是指為0－6歲的學前兒童服務的文學，
它的主要接受物件是3－6歲的幼兒，
它是為適應這一階段兒童的接受特點而創作或改編的文學。
是適合嬰幼兒聽賞念唱的簡短的歌謠體詩歌，
它是人一生中最早接觸、最易接受的一種文學形式。
是為幼兒創作的，適合幼兒理解水平，符合幼兒的審美情趣，以抒發他們的情感為主要內容，供他們呤誦和欣賞的詩。
童話是一種兒童文學。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。
6樓：匿名使用者
幼兒文學是針對幼兒的年齡特點，為了一定的教育目的，以0—6周歲幼兒為主要接受物件而創作的文學
幼兒文學的種類很多。其中包括：詩歌、**、故事、神話、童話、戲劇、電影等。
具有明確的教育目的、內容上的知識性和藝術的趣味性和吸引性等特點主要接受方式是聽覺和視覺，而不是閱讀。
兒童文學的概念是什麼？
7樓：匿名使用者
是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同版年齡階段權的讀者物件，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童**、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。
偏於文學，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。
8樓：椰子殼
兒童文學是指為兒童創作和接受，為兒童所理解、所喜愛，有利於他們身心健康發展的文學作品。
簡述幼兒文學概念從哪些方面來理解？
9樓：追美的殤
（1）明確的教育目的。作品中的藝術形象，是與學前教育的要求相一致的。（2）內容上的知識性。
幼兒文學是以形象化的藝術手法，介紹幼兒所不知道的大千世界。（3）藝術的趣味性和吸引性。主要是針對幼兒的年齡特點，以兒童易接受的藝術形式和表現手法，達到吸引兒童在遊戲性的教育中增長知識和技能的目的。
幼兒文學的主要接受方式是聽覺和視覺，而不是閱讀
10樓：小櫻愛小宇兒
文學的審美屬性是什麼?從寫作審美學的角度來看,審美物件一旦進入作家的審美視野,經過作家的審美判斷,準確地思辨與把握審美物件的美醜、善惡本質屬性,並在整個審美活動和藝術創作過程中,使之獲得審美價值。根據這種審美思考,我們可以這樣界定:
文學的審美屬性,就是審美物件的美醜、善惡本質屬性。文學的這種審美屬性的基本特徵及其構成因素又是什麼?儘管目前美學界和文學理論界對它的研究眾說紛紜,莫衷一是,認識尚有異議,但在我看來,文學的審美屬性的基本特徵就是:
審美物件與審美理想的融合;內容美與形式美的統一;情與理相交融的詩意境界;民族性與時代性的統一。它的構成因素是真、善、美與假、惡、醜的辯證對立統一。這是文學寫作中乙個極其複雜的問題,也是當前寫作審美學研究需要進一步**的重要課題,本文試圖就這一課題作一些初步**,以求理論界的討論。
審美物件與審美理想的融合。審美物件的美醜、善惡的本質屬性是一種社會的客觀存在,它具有社會的客觀屬性的審美特徵。文學作品是客觀現實生活的能動的審美的反映,是客觀現實生活通過作家的審美評價,按照作家的審美理想和藝術規律而創造出來的一種精神產品。
11樓：匿名使用者
什麼是幼兒文學 10
12樓：宮甜恬秦晗
名詞解釋
幼兒來文學
是指為0－6歲的自學前兒童bai服務的文學，它的主du要接受物件是zhi3－6歲的幼兒，它是為適應這一dao階段兒童的接受特點而創作或改編的文學。
是適合嬰幼兒聽賞念唱的簡短的歌謠體詩歌，
它是人一生中最早接觸、最易接受的一種文學形式。
是為幼兒創作的，適合幼兒理解水平，符合幼兒的審美情趣，以抒發他們的情感為主要內容，供他們呤誦和欣賞的詩。
童話是一種兒童文學。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。
13樓：次巧荷阮運
幼兒文學是針對幼兒的年齡特點，為了一定的教育目的，用文字的形式創作的文學專作品。所屬以幼兒文學的主要特徵是：
（1）明確的教育目的。作品中的藝術形象，是與學前教育的要求相一致的。
（2）內容上的知識性。幼兒文學是以形象化的藝術手法，介紹幼兒所不知道的大千世界。
（3）藝術的趣味性和吸引性。主要是針對幼兒的年齡特點，以兒童易接受的藝術形式和表現手法，達到吸引兒童在遊戲性的教育中增長知識和技能的目的。
14樓：鄔淑琴樹璧
幼兒文學是兒童bai文學的乙個組du成部分zhi。從廣義上
講，指為0～dao6歲的兒童創作的文學專作品屬；從狹義上講指為3～6歲的兒童創作的文學作品，以區別於低幼文學。
幼兒文學的種類很多。其中包括：詩歌、**、故事、神話、童話、戲劇、電影等等。
兒童文學的具體定義是什麼?
15樓：雲曉寒
兒童文學的定義是專為少年兒童創作的文學作品。
不同年齡階段的讀者物件，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童**、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。偏於文學，適合3至17歲閱讀，老少均可品味。
兒童文學通常由**所編著，深層動機可以說是重造童年或教育兒童，許多兒童文學也會改編自**文學作品作。由兒童自行創作也雖可廣泛包含在內，但因兒童創作常流於鴨塗或不合藝術，仍須由**鑑定是否為具文學價值。
西方在近代有《羅蘋漢》、《圓桌武士》等向兒童灌輸正確價值觀的故事讀物，但這兩本故事書，都是從成年人的文學作品裡面濃縮出來。第一本真正針對兒童創作的兒童文學作品，是 2023年，由john newbery出版的「a little pretty pocket-book」。
中國古時有為兒童寫的童蒙作品，到了**時期的《稻草人》才出現中國第一本針對兒童編寫的兒童文學作品。
拓展資料：
兒童文學始終堅持以兒童為本位的原則，即：以兒童為中心、以兒童為主體，服務於兒童、陶冶兒童心性；堅持高品位、高格調、高質量的純文學宗旨；堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進。
16樓：匿名使用者
兒童文學是指適合於各年齡段兒童心理特點、審美要求以及接受能力的,有助於他們健康成長的文學。
如何理解兒童文學的概念
17樓：gladys無悔
兒童文學是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年齡階段的讀者物件，兒童文學又分為幼兒文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童**、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。
兒童文學的讀者指的是0到18歲的未成年人，這個階段的兒童年齡差異很大，這種差異包括身心特徵，思維特徵和社會化特徵等，因而又區分為三個層次：幼年文學、童年文學和少年文學。
幼年文學的特點是：內容方面，應著重闡述初步的道德觀念或某些必備的知識，要有濃郁的趣味性和娛樂性，表現方法要以反覆和對比為主，，語言方面，既要淺顯、口語化和規範化，又要形象有趣，富於動感，形式上，要以圖為主，**並茂，體裁上主要以兒歌、小詩、圖畫故事，生活小故事，***、短小的童話為主。
童年文學的特點是：主題方面要單一，淺近、具體、明朗，富於教益，要遵循循序漸進，由淺入深的原則，人物形象多是有理想、有追求、勇於開拓進取，具有奉獻精神的先進的**形象或兒童形象，允許出現否定性人物，塑造時，多用外貌刻畫和動作描寫，少用靜止的心理描寫和細節描寫，情節要生動單純，具有濃重的故事性，結構要緊湊完整，語言要生動有趣，基調要明朗樂觀。內容上要以表現光明面為主，力求做到真善美的統一。
體裁方面要以兒童故事、童話、寓言、兒童詩、兒童科學文藝和兒童影視劇為主。 少年文學的特點是：主題要豐富並且呈現多義，題材要廣泛且較有深刻的內涵，既集中描寫、讚頌生活中美好、光明的一面，也不迴避客觀存在的消極、陰暗的因素。
在人物刻畫方面，以寫少年為主，也不冷落對**形象的描寫，而且要較有深度和力度。情節設計既可以曲折完整，也可以「淡化」處理；表現手法和藝術風格方面應趨於多樣化；體裁方面以**、動物**、科幻作品、散文、遊記、報告文學、傳記體作品、少年詩歌、影視劇為主。
總之，兒童讀物從幼年到童年到少年，在這一年齡增長的過程中，其總體的兒童特徵逐漸淡化、消失，而總體的**特徵逐漸強化明顯。
2 簡述一下幼兒文學的教育功能，幼兒園文學的教育作用？
幼兒文學的教育功能，具體表現為 一 文學與幼兒語言發展 激發藝術表達的專興趣 培養屬良好的語感 豐富詞彙 擴大句式。二 文學與幼兒智力發展 豐富知識經 驗 培養幼兒思維能力 培養幼兒創造力 想象力。三 文學與幼兒情感發展 尊重 熱愛生命 滿足心理需要。四 文學與幼兒社會性發展 傳達社會要求 認識自己...
文學的概念,文學的定義是什麼
廣義的文學,是指一切口頭或書面語言行為和作品,包括今天的文學以及政治 哲學 歷史 宗教等一般文化形態。這是文學的文化含義。狹義的文學,是指具有審美屬性的語言行為及其作品,包括詩 散文 劇本等。這是文學的審美含義。文學首先必須是乙個語言文字,這個文字有它的存在形態,如語音,詞語,結構等。它可以口頭的形...
為什麼說幼兒文學是兒童文學中特色最鮮明,個性最為突出的文學
個人認為它是啟蒙，引導思維的，而且小孩子的思維和成年人不一樣，它需要以特別的吸引力引導小孩。所以他是最重要的，也是最特別的。求教各位，誰知道幼兒文學 平時作業 1 參 第一大題是判斷題 有30題.5 資訊不全。是哪個城市的哪間幼兒園，什麼時間什麼期 我也在找，那些老師一天是幹嘛。課沒有，答案也沒有 ...