1樓：夜噬影
童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品。
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
（《辭海》）
童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。
童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。
此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。（《兒童文學辭典））
**是文學的一種樣式，一般描寫人物故事，塑造多種多樣的人物形象。但亦有例外，它是擁有完整布局的一種文學體裁。
**是四大文學樣式（散文、**、詩歌、戲劇）之一，是以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節的敘述和深刻的環境的描寫反映社會生活的一種文體（文學體裁），它是擁有完整布局、發展及主題的文學作品。 **
【價值性】 **的價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關係（政治關係、經濟關係和文化關係）的產生、發展與消亡過程。非常細緻地、綜合地展示各種價值關係的相互作用。
【容量性】與其他文學樣式相比，**的容量較大，它可以細緻地展現人物性格和人物命運，可以表現錯綜複雜的矛盾衝突，同時還可以描述人物所處的社會生活環境。**的優勢是可以提供整體的，廣闊的社會生活。
【情節性】**主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事**於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現實生活中發生的真實更集中，更完整，更具有代表性。
【環境性】**的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關係。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種複雜的社會關係，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。
自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。
【發展性】**是隨著時代的發展而發展的：魏晉南北朝，文人的筆記**，是中國古代**的雛形；唐代傳奇的出現，尤其是三大愛情傳奇，標誌著古典**的正式形成；宋元兩代，隨著商品經濟和市井文化的發展，出現了話本**，為**的成熟奠定了堅實的基礎；明清**是中國古代**發展的高峰，至今在古典**領域內，沒有可超越者，四大名著皆發於此；**時期，尤其是五四以來，舶來文化的衝擊，中國**發展出現多元化，代表性人物有「魯郭茅巴老曹」六大家；21世紀（2023年以後），網路文學的出現，使**的發展更加多元，大批網路作品湧現，如玄幻文學（起點為代表）、新言情（晉江和紅袖為代表）等等，也出現了大批網路作家，玄幻領域如蕭鼎、血紅、夢入神機等，言情領域如四小天後、六小公主、八小玲瓏等。
2樓：匿名使用者
童話適宜兒童讀，而**就不同了，兒童他看不懂。
**與童話的區別 **與記敘文的區別
3樓：熱心網友
**與童話的區別
1.**以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活；童話是通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。
**與記敘文的區別
1.**主要是通過描寫完整的社會環境來反映人物的社會生活，主要著重點在人；記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主。
2.**主要有三要素的描繪，分別是人物形象，故事情節，環境描寫；記敘文有六個方面的描寫，分別是人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。
記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。
童話的基本思想是通過人物形象和故事情節表達出來的。人物形象是整個作品的核心。
**具有價值性，容量性，情節性，環境性，發展性，純粹性的特點。
擴充套件資料
記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。
童話語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。
**與詩歌、散文、戲劇，並稱「四大文學體裁」。
**的價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關係(政治關係、經濟關係和文化關係)的產生、發展與消亡過程。
4樓：暴走少女
**與童話的區別：
一、文學體裁不同
1、**
**，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。
2、童話
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。
二、特點不同
1、**
**的價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關係(政治關係、經濟關係和文化關係)的產生、發展與消亡過程。非常細緻地、綜合地展示各種價值關係的相互作用。
2、童話
語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。
三、作用不同
1、**
最早的**，多是志怪誌異而非志人，怪異就是說些天地的變異，狐鬼的故事 。這種故事，與人事無關，盡可添枝加葉，談得痛快。以後，因為有了文字，發明了紙墨，**於談議之外，還可筆記，因此有了筆記**。
**的題材，才由妖異狐鬼，進入社會人生，才由幻想進入了現實。
2、童話
童話的邏輯效能使虛構的故事得到合乎邏輯的發展，也就是使假戲真做，使作品獲得強烈的藝術真實性。但是，運用童話的邏輯並不能改變童話本身純虛構的性質，讓讀者真去相信種種假想的故事，相反，它只能突出童話虛構的性質和作用。
**與記敘文的區別：
一、文體不同
1、**
**，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。
2、記敘文
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
二、分類不同
1、**
1）短篇**(幾千至三萬字)
一般認為，篇幅在幾千到兩萬多字的**會被劃歸短篇**。在它的特色中有所謂三一律：一人一地一時，也就是減少角色、縮小舞台、短化故事中流動的時間。
2）中篇**(三萬至六萬字)
一般認為，篇幅在三萬字至六萬字之間的**。也有少數十幾萬字也被算作中篇而不歸於長篇，這取決於文章內容的豐富度。其容量大小、篇幅長短、人物多寡、情節繁簡等均介於長篇**和短篇**之間，通常只是擷取主人公乙個時期或某一段生活的典型事件塑造形象。
3）長篇**(六萬字或十萬字以上)
一般認為，字數在六萬或十萬以上的為長篇**，還可細分為小長篇（一般六萬到十萬字），中長篇（一般十幾萬到三五十萬字），超長篇（一般超過百萬字）。
2、記敘文
1）敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2）描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3）說明：是用簡明的語言客觀而準確地解說事物或闡述事理的一種表達方式。
4）抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5）議論：根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。
三、技巧不同
1、**
人物描寫、人物描寫角度。
人物描寫又分為：語言、心理、神態、動作，身份、相貌、體型、穿著。
人物描寫角度又分為：正面描寫：作者描述主角。側面描寫：**中的角色描述主角。
2、記敘文
時間、地點、人物、事件及主要經過、反映的道理（主題）、自己在這個事件中的頓悟，體會，感想、側面描寫、運用排比句昇華主題。
5樓：閃電14號
**：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是**三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。
環境包括自然環境和社會環境。按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型**（小**）。按照表現的內容可分為科幻、公案、傳奇、武俠、言情、同人、官宦等。
按照體制可分為章回體**、日記體**、書信體**、自傳體**。按照語言形式可分為文言**和白話**。
童話：這一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是「兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事」。
這一詞在《辭海》中的基本解釋是「兒童文學的一種,經過想象、幻想和誇張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長」。
綜上所述，所謂童話是兒童文學體裁之一，通過豐富的幻想和誇張、象徵、擬人的手法塑造形象，以適宜於兒童閱讀的作品。 童話是兒童文學的一種體裁,通過豐富的想像、幻想和誇張編寫的適合於兒童欣賞的故事。
童話的基本特點有:
根據兒童心理發展的特點編寫;
有獨特的修辭手段,如象徵、比喻等。
記敘文：
是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
五種表達方式：
1.敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2.描寫：是對人物的外貌、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3.說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4.抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5.議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。
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