1樓：匿名使用者
反問句:
1.聽了英雄的事蹟，我怎麼能不被感動呢？
2.難道我們能因為學習任務重而不參加體育活動嗎?
3.沒有革命先輩的流血犧牲，怎麼會有我們今天的幸福生活呢?
4.功課沒做完，怎麼能去看電影呢?
5.難道這幅畫是我們班同學畫的嗎?
設問句:
1.糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應該怎樣對待它呢？自然是愛惜它了。
2.我們真的能這麼做嗎?我們不能這麼做。
誇張句:
1.團團如果跌一交，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。
2.球球跌交，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。
3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板製成的……4.小朋友乘棉花糖氣球飛來。
2樓：匿名使用者
這難道不是乙個奇蹟嗎?
你怎能去打他呢?
這是什麼?原來是只昆蟲.
他跑得和箭一樣快.
3樓：匿名使用者
這件事難道是李偉做的嗎？
這家小賣部難道不是我們村唯一的小賣部嗎？
這些東西是從哪兒來的？是從商店裡買來的。
北湖一半是水，一半是魚。
4樓：匿名使用者
你不傻嗎?
你真的不傻嗎?
你知道傻子什麼樣的嗎?
你比豬還傻!
誇張句，擬人句，排比句，反問句，設問句，各2句（急！）
5樓：幹什麼呢哈哈哈
誇張句：
1.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。
2.雲朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。
排比句：
1.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
2.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
擬人句：
1.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
反問句：
1.難道數學真的這麼難麼?
2.你真的覺得是這樣嗎？
設問句：
1.春天在**？春天在花朵裡。
2.什麼是生物？生物就是有生命的物體
我第乙個回答，就我吧！
6樓：丸風の山造
反問：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱於呼吸視聽，**還能有什麼言語？
歷史上沒有乙個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特拉、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎
排比：愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
謊言是乙隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是乙個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是乙個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
擬人句：
請聽聽森林爺爺的話吧。
夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏雲密布。
冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.
排比句：
1.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出乙個繽紛的世界。
2.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
擬人句：
1.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
2.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
3.當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。
誇張：天上下起了鵝毛大雪。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
設問：這件事你做得對嗎？當然不對！
誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
反問：難道你做的對嗎？
你是不是個小學生呀？
附上：[語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
⑵比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」「成了」「變成」等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。
例如：「閉塞眼睛捉麻雀」，「瞎子摸魚」，粗枝大葉，夸夸其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？
⑶比喻的作用
主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。
⑷下列幾種情況，雖有「像」「彷彿」等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。（同模擬較）
這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）
我們這時代湧現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）
⒉比擬⑴比擬的特點
根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。
⑵比擬的種類
①擬人（把物當人來寫）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。
⑶比擬的作用
正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。
⒊借代⑴借代的特點
不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。
⑵借代的種類
①特徵代本體。例如：大鬍子凶神惡煞的吼叫著。
②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。
③標誌代本體。例如：誰料竟會落在「三道頭」之類的手裡呢，這豈不冤枉！
④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
⑤綽號代本人。例如：「蘆柴棒」，去燒火！
⑥專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。
⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑶借代的作用
以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
⒋誇張⑴誇張的特點
為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮誇，要給人以真實感。
⑵誇張的種類
①擴大誇張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
②縮小誇張。例如：五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
③超前誇張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
⑶誇張的作用
有利於突出事物的本質和特徵，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
⒌對偶⑴對偶的特點
八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。
⑵對偶的種類
①按內容可分為正對、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對：又稱「流水對」。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。
4 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
②按形式可分為工對和寬對。
所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬鬆一點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
⑶對偶的作用
①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。
②詞句凝鍊概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關係表現得集中鮮明；是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。
③節奏鮮明，音韻和諧，讀來琅琅上口，便於傳誦記憶。
⒍排比⑴排比的特點
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。
⑵排比的種類
①成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！
同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的淒苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
②句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⑶排比的作用
加強語勢，強調內容，加重感情。
⒎設問設問的特點
「無疑而問」。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
⒏反問反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。
反問的形式有兩種
⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱於呼吸視聽，**還能有什麼言語？
⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒有乙個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特拉、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎
7樓：匿名使用者
誇張：這玫瑰真香啊,香得十里外都聞得到。
擬人：樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
排比：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；
喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有
一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
反問：難道你認為有人比愛因斯坦更偉大嗎？
設問：甚麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
陳述句 感嘆句 設問句 反問句 疑問句看著新菜園終於被
看著新菜園終於被開出來了，父親笑了 陳述句2 你難道要違揹人類的真理嗎？反問句 3 這青年真是膽大妄為，竟想找亞里斯多德的錯處！感嘆句 4 你是什麼意思 疑問句 5 亞里斯多德說的一定都對嗎？不是的。設問句 2 反問 3 陳述 4 疑問 5 設問 1反問句 2 感嘆句 3疑問句 4 設問句 疑問句,...
我被美麗的天鵝驚呆了。改為反問句
如我是乙隻醜小鴨，有可能並沒有那麼美好的道路給我走。我要經過曲折 艱苦的路，比起其他生物，我不能那麼輕鬆。就像啄木鳥，他能用尖尖的嘴啄食害蟲，為樹林做乙份貢獻，添乙份愛心 像風，喚醒大地上的萬物，喚上雨妹妹。滋潤大地 像魚，在河流裡自由自在地游來游去，沒有拘束。我在出生地被家人嘲笑 排擠，沒有人理解...
改寫句子。1 西沙群島是鳥的天下。（改為反問句）2 海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚。（縮句）3 西
1西沙群島難道不是鳥的天下？2岩石上長著珊瑚。難道西沙群島不是鳥的天下嗎？岩石上長著珊瑚。西沙群島是個風景優美，物產豐富的地方 按要求改寫句子。1 西沙群島也是鳥的天下。改為反問句 反問句 西沙群島難道不是鳥的天下嗎？縮句 岩石上長著珊瑚。西沙群島不但是個風景優美的地方，而且是個物產豐富的地方。一 ...