1樓:匿名使用者
老師的話讓我明白了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。
2樓:長大的娃娃魚
看問題或做事情的時候不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕易下結論,不同角度觀察有不同的結果。
3樓:無名
看事情看問題的時候,要帶著一顆求真的心,不能因為他的事實和大家不同,就輕下結論,而是要從實際出發,找到真相。
不同的角度看事物得到的結論也會不一樣
4樓:橙玉嬈
「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」,從不同的角度看問題,得到的結論是不同的。看事物要從多個方面來分析。
畫楊桃裡老師的話,懂得了什麼道理
5樓:叫那個不知道
看的角度不同,樣子也就不一樣,當我們把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。要和實際生活去了解這個故事告訴我們要實事求是。
《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章,選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。
文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。
2023年,本文入選人教社新版二年級下冊語文教材,改版後為第五組第13課的課文。
擴充套件資料
這是一篇精讀課文,主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。
作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是,接著具體地敘述把楊桃畫成五角星的事,最後寫父親和老師的教誨使「我」一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫,突出老師對「我們」循循善誘的教育,生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想方法。
課文從一件事中引出乙個深刻的道理,來龍去脈交待得十分清楚。此外,課文對人物語言、神態的描寫具體細緻,形象生動,能準確反映人物內心世界。老師神態由嚴肅到和顏悅色,老師的話語通俗易懂,循循善誘,飽含哲理,表現出高超的教育藝術。
學生們開始嘻嘻哈哈,以為「我」把熟悉的楊桃畫成五角星,非常好笑;了解真實情況後,顯得很尷尬,反映學生們的率直、天真。
選編這篇課文的主要意圖是,引導學生抓住重點語句理解課文內容,體會其中的深刻道理——無論做什麼事或看問題,應該實事求是;堅持這種科學的思想方法,就能終生受益。本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內容,體會蘊含的道理。
6樓:匿名使用者
要看看人家是從什麼角度看的要和實際生活去了解這個故事告訴我們要實事求是
7樓:匿名使用者
我們做事或者看問題,應該實事求是,當別人的看法做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看,去想一切,從客觀規律存在的實際出發
8樓:匿名使用者
但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有的時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要發蒙校要看看別人是從什麼角度看的。
9樓:匿名使用者
畫《畫楊桃》這個故事告訴了我們乙個什麼的道理。
10樓:張傲緣
做事不要忙著下結論,要看別人看的角度
11樓:匿名使用者
看的角度不同,楊桃的形狀也不同。
12樓:匿名使用者
不從乙個角度看,就不一樣
13樓:匿名使用者
畫楊桃的道理是:看的角度不冋,楊桃的樣子也就不一樣。
14樓:匿名使用者
看的角度不同,楊桃的樣子也就不同
15樓:zang低調
坐在哪個位置它的樣子也不一樣不同哦坐在哪個位置它的樣子也不一樣不同哦。
16樓:匿名使用者
從不同的角度看問題就會有不同的
17樓:無憂
我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼就是什麼。
18樓:匿名使用者
把快樂咯哦哦哦哦繼續v哦哦人人樂
19樓:夢冤收vy堙汞
發包方 v 發包方 v *** vs
20樓:匿名使用者
當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候不要忙著發笑要看要看看人家是從什麼角度看的 ,也許,從不同的角度看任何物體。你就會發現這個物體會有另乙個樣子,意思就是說,從不同的角度看,也就不一樣。
畫楊桃一課中,父親和老師的話給都給了我啟示是什麼?
21樓:匿名使用者
不要從乙個角度看待事
22樓:匿名使用者
不要從乙個角度看問題
23樓:匿名使用者
不要看正面,要看是在什麼位子
24樓:匿名使用者
忘了,樓樓是四年級的吧
《畫楊桃》從老師說的話中我體會到了什麼?
25樓:知道de太多
《畫楊桃》中,老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然後和顏悅色地說:"提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。
因此,當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。"
體會:做事要實事求是,「天下之事,聞者不如見者知之為詳,見者不如居者知之為盡」。實踐是最好的老師,是進步的最佳途徑。
在畫楊桃這篇課文裡面,你從老師說的話裡明白了什麼道
26樓:課文你來說
課文告訴我們的道理:使我們明白了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,,不要輕下結論。
27樓:千紙鶴
看問題的角度不同,結果也會不同;遇到問題,不要急於下定論,要多思考,實事求是。
28樓:歹五六
我明白了,看問題要從不同的角度去看。
畫楊桃課文老師的教誨讓我終身難忘這句話的意思是什麼?
29樓:匿名使用者
這句話的意思是:老師教會了我從不同的角度去看待問題,且對於別人所處的角度保持好奇心。不同的人能站在不同的角度看同樣的事情,往往會得出不一樣的結果。
30樓:匿名使用者
當我能看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。
畫楊桃一課 老師的話告訴我們什麼道理
31樓:殘風碎玉の雨
大概是不要從乙個角度看問題吧
32樓:匿名使用者
從不同的角度看問題,就會有不同的答案!
33樓:匿名使用者
要換位思考識事是求事
老師,讓我給你畫張像吧作文，老師,讓我給你畫張像吧作文700字
王小寶月 老師，讓我為您畫張像 老師，再過兩個多月我就要離開母校，離開您了。老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美麗的畫像。老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛是那麼深切 那麼明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話！...
畫楊桃的最後一句讓我們明白了什麼道理
畫楊桃的最後一句讓我們明白了 無論做事或者看問題都要實事求是 畫楊桃的最後一句讓我們明白了 我們做事或看問題都應該實事求是當別人的看法,做法與自己不同時,不要急於下結論要從別人的角度去看,去想,一切從客觀存在的實際出發,堅持這種科學的思想方法,就能終生受益。畫楊桃裡老師的話,懂得了什麼道理 看的角度...
十一課畫楊桃老師的神情為什麼變得嚴肅了呢
答 老師在 審視 之後神情變得 嚴肅 是因為他發現 我 明明畫版得很權準確,但同學們卻說 不像 引起了他的沉思 老師在教育同學們之後神情變得 和顏悅色 是因為他發現同學們已經認識到自己錯在 了。畫楊桃這篇課文老師的神情為什麼變得嚴肅了 核心 從不同角度看物體有不同的形狀,不能只從乙個角度來看待問題。...