1樓:
專門設立模復考期的意圖在於正確評
制估自己的真bai實水平,做到心裡
du有底;同時通過模擬
zhi的測試,找dao出 自己的薄弱環節和欠缺的方面,進行最後的補缺補漏鈴聲響起,阿楓就開始蠢蠢欲動。隨著老師的一聲「下課」,阿楓回過頭來齜牙咧嘴眉飛色舞地對我說了一句:「毽球時間到!
」然後瞬間在我的視野中消失。接著,教室裡大半同學消失得無影無蹤(上早操怎麼沒這麼利索)。幹嗎去?
踢毽球!
初中時也踢毽球,十幾個人圍成一圈踢。看似無聊,其實不然,因為首先踢壞三次的人要「光榮」地受到被暴打一頓的「優厚待遇」
現在醫學考研,內科誰講的比較好啊?
2樓:匿名使用者
醫學考研知識點太多了題量又大,跟對好老師很重要啊。我在醫教園聽老師講的內科學挺好挺細的,老師具體叫啥忘了,回頭問一下再告訴你啊!
考研西醫綜合內科看誰的**好啊
3樓:丫梨說
第乙個建議還是老賀的
老賀講課還是蠻有意思的,對於我來說,不枯燥第二個建議大苗老師的
不過我不太適合他的風格
4樓:匿名使用者
你現在抓緊時間看書吧,也可以先看講義,然後不明白的地方或者比較詳細的地方就看課本,基礎是一定要看課本的,內科也是,外科就參考講義吧,真題一定要做,詳細的做,反覆的做。再買本北醫綠皮書吧,考前可以練兵。
考研西醫綜合內科誰的講解比較好
5樓:李睿醫考趙老師
講解的好壞主要看能多大程度上對你有幫助,主要考慮以下幾點來決定乙個課程的好壞:
1.重點是否突出,有的老師通篇都是重點,這就沒有啥價值了。2.
講解是否到位,能否讓學生理解清晰透徹,老師講完了學生沒記住這就相當於白講。3.知識點講解全面沒有遺漏,這對大綱中的要求,不能有遺漏,應當把知識掌握全面。
4.能否做到對知識舉一反三靈活運用,這點很重要,考試基本上不可能考到課上講的原題,但是如果你對知識掌握牢固能靈活運用,還害怕什麼呢。這四點是我判斷乙個課程好壞的標準,與你分享下,希望能幫到你。
內科考研**誰講的好?
6樓:可愛的皓南
都可以,不過消化競爭最激烈
你要先保證有良好的功底,要付出努力
中醫程博士
7樓:微生錦文蒯悅
專門設立模考期的意圖在於正確評估自己的真實水平,做到心裡有底;同時通過模擬的測試,找出 自己的薄弱環節和欠缺的方面,進行最後的補缺補漏鈴聲響起,阿楓就開始蠢蠢欲動。隨著老師的一聲「下課」,阿楓回過頭來齜牙咧嘴眉飛色舞地對我說了一句:「毽球時間到!
」然後瞬間在我的視野中消失。接著,教室裡大半同學消失得無影無蹤(上早操怎麼沒這麼利索)。幹嗎去?
踢毽球!
初中時也踢毽球,十幾個人圍成一圈踢。看似無聊,其實不然,因為首先踢壞三次的人要「光榮」地受到被暴打一頓的「優厚待遇」
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