1樓:一切為修羅淡
雨,悄悄的滴落在來了人間,猶源如精靈。
它輕輕的拍打著我的臉,好涼!
慢慢的順著領口流進了我的身子裡,狠狠的打了乙個寒顫,好冷好冷!
山林黑漆漆的,貓頭鷹不安分的撲打著翅膀,咕咕----的叫著,叫著......黑漆漆的山林盪起回聲,不時山風刮過,一片颯颯......
我慢慢的走著,走著。
整個山林就只有我孤單的身影,好害怕,好害怕......我看見了可憐的被遺棄的小獅子眼中發出的害怕的幽幽的藍光......它看著我,我也靜靜地看著它,
我聽見它對我說:我好害怕,他們把我遺棄了,我真的......好害怕。。。。
我輕輕的抱著它,對他說:哦,我知道,我都知道,我也被他們遺棄了啊......呵呵,我聽見它輕輕的笑,那麼,我們是一起的麼?
是! 我說,從 今 以 後 , 我們,就是一起的的了。
我們要努力忘記我們曾經被遺棄的故事,努力的吧,嗯..................我哭了,狠狠的哭了,哭得很沒有志氣,它把我的眼淚狠狠的抹去,說:哭,哭有什麼用啊!你哭吧哭吧!
你自己去哭,我也懶得管你!。
哈,,,我很悽慘的笑了,好吧,你也不管我了。。。
那好吧,那我,又是乙個人了?
好吧,那麼,就讓我,從 此 一 個 人 吧...年年歲歲,歲歲年年,不離不棄,生死相依。
景物描寫 襯托人物心情的 作文 200字
2樓:匿名使用者
路旁的柳樹好像在祝賀我,它微笑著,笑彎了腰。鳥兒也在我頭上飛來飛去,好像在給我唱歡樂頌。我覺得夏日的燥熱一下子沒了,取而代之的是涼爽、暢快。
花壇裡百花怒放,嬌豔多姿,不時聞到醉人的香氣。小草生機盎然。我的腳下似乎有風火輪,沒過多久,我已經飛到了家門口。
3樓:匿名使用者
描寫方法:是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內容來分,描寫有人物描寫和景物描寫兩種。
人物描寫的方法主要有六種,即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫;景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。 按特徵分類有:1白描,所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵,並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法,魯迅先生非常善於使用白描手法,如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹:
「其時進來的是乙個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講台上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己道:『我就是叫作藤野嚴九郎的......。
』」語言 簡潔,印象深刻。 2、細描,細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻,相對於白描,細描也可以稱為工筆,如阿累的《一面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些:「他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好象大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。
頭髮約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著。鬍鬚很打眼,好象濃墨寫的隸體『一字』。」
4樓:匿名使用者
我不停地在心裡念叨:「阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打遊戲機了。
唉!都有怪我自己,老想著打遊戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了乙個小時的電視。老師啊,發發慈悲,手下留情,我以後上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!
」幻覺描寫:人在極度緊張的狀態下,眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音,其內容往往是自己最怕看到或聽到的,把這些詳細地描繪下來,就能十分準確地表現人物的內心世界
我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來,使我不得動彈,不能呼吸。我又彷彿看到了老師滿面的怒容,彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。在進行幻覺描寫前也要用一些提示語,如:
似乎看見,彷彿聽到等。
環境描寫:乙個人在不同的心情時看相同的景物,會產生不同的感受,因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感,因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物,並伴隨著強烈的主觀感受.
天陰沉沉的,不時颳來陣陣冷風。風颳到我身上,我就不由自主地打顫。教室裡靜悄悄的,只聽見「沙沙」的發試卷的聲音,「嘩啦!
」我的心隨之猛跳了一下,乙個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心裡直打鼓。
語言行動描寫:語言行動是心理的外在表現形式,人物的心理通過語言行動向外界傳達。人在緊張的狀態下他(她)的語言行動就會扭曲,就會與平時不同試卷靜靜地反躺在桌上。
我用有點顫抖的手去掀試卷,乙個鮮紅的「4」字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著「啪」的一聲,我看到了我的分數——48,可憐的「48」,我「唉」的一聲便癱在了桌上。
小學生寫景作文 200-300字的
5樓:匿名使用者
1.注意情景交融。
寫景的目的,不應為寫景而寫景,重要的是反映作者的思想感情。只有這樣,才能為文章注入活力,才能寫出生動形象的文章。比如:
《林海》一文,通覽全文,字裡行間處處流露出作者的一腔讚美之情。作者正是憑藉這真摯的感情,謳歌了大興安嶺,謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們,大興安嶺不僅是良材產地,也是科研基地。
人們利用大自然,改造大自然,「給大興安嶺添上了新的景色,添上了愉快的勞動歌聲。」這說明人與山的關係日益密切。因此,作者情不自禁地聯想到「興國安邦」的意義,其結束句,既深化了文章的中心,又餘味無窮,耐人尋味
2. 在對景物進行仔細觀察的基礎上,張開想象的翅膀,根據所見所感合理的想象,再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來,會給人留下深刻的印象。比如:
「乙隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。」就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如:《桂林山水》中,作者在觀察的基礎上聯想和想象,作者從桂林山的「奇」,想象出像老人、像巨象、像駱駝,奇峰羅列,形態萬千,使景物內容更加豐富,充分表達了作者的思想感情;又如:
《林海》一文中,作者從千山一碧、萬古長青的林海,聯想到廣廈、木材,直至日用家具,「有多少省市用過這裡的木材呀!」此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯絡在一起,使人感到了它的存在,認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用,「親切、舒服」之感頓湧心頭。
6樓:哥哥湖大
四季的聲音
春天是快樂的,小草綠了,花兒紅了,解凍的小河溶融化了,小鳥嘰嘰喳喳地唱起了美妙的歌。下個不停的春雨沙沙地從空中落下來,無數的春雨落到了玻璃上,噼噼啪啪的,形成了乙個個晶瑩的小水珠,沿著房子慢慢地流到了地上,啪啪,就像小朋友在拍手呢!
夏天是可愛的,雨過後,青蛙蹲在圓圓的荷葉上呱呱的叫著,像是在說:「小朋友,小朋友,雨停了,你們快出來玩吧!」炎熱的夏天,火辣辣的,像個大火球照在了知了的身上,知了實在是熱得受不了了,大聲地叫了起來,知知知,知知知......好像在說救命啊,救命呀!
我要熱瘋了。
秋天是豐收的交響曲,收割機聲,鐮刀割稻聲,小孩的叫聲,大人的交談聲,各種聲音匯成一片,悅耳動聽。落葉沙沙地飄落了下來,像是乙隻只金色的蝴蝶飛累了,停在了我們的頭上,腳上,手上,像是給大地披上了一層厚厚的棉衣呢!
冬天,大風呼呼地吹,把小朋友的臉吹得通紅,手吹得發抖,大風吹醒了泉水,吹醒了小草,把整個世界都吹醒了。
7樓:匿名使用者
四季的色彩 春天是綠色的世界。草是嫩綠色的,樹是新綠色的。在春風中,對於小學生來說,寫景作文是接觸得比較多的。但是怎樣才能把景物寫出特色呢?
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死神唇邊的微笑 被擱淺的夢 那時,花開 讓孤獨飄舞 觸控旋律 夢想,想夢 我是船,只屬於遠方 幾度花開花又落 遠方的地平線 傷著並快樂著 無言的凝眸 又見一簾幽夢 愛上一朵罌粟花 觸控那片蔚藍 夢絮星空 椰風海韻 淌過我心的流水 生命綻放的炫美 海韻 聽,花開了 又是一年風起 時 花開不只在春天 傾...
比較新穎的作文題目，新穎的作文題目
本幻須穎初 題目是文章的眼睛。好的題目能引起讀者的注意，能給讀者無窮的聯想。那麼如何給作文擬一個好題目呢？下面介紹幾種常用的方法。一 修辭法 用修辭格的方法擬題 比喻 父愛是座山 五月榴花紅似火 我是一隻快樂的小狐狸 父愛將我舉過命運的欄杆 誇張 世界不大是個家 一張煎餅包天下 貪心不足蛇吞象 膽大...
作文題目是《關愛無處不在》，作文題目是《關愛無處不在》500字
下雪天的南方人 關愛，無處不在。每一個人，都會被別人關愛一次。當你遇到了小困難，大家都會幫助你。比如，一位年過花甲的老人，在路上走著走著，一不小心，摔倒在地上，我們可以伸出我們的手，扶這位老人起來 比如，一個小朋友，不記得帶傘，因為是下雨天，所以回不了家。我們可以送她回家 關愛，無論你走到天涯海角，...