讓孩子在劃片初中上真的不好嗎,孩子要公升初中了,好的學校真的很重要嗎

2021-03-03 22:16:40 字數 2075 閱讀 9364

1樓:走向未來

沒什麼不好,學習靠自己,哪個學校都有考上好高中,上大學的

孩子要公升初中了,好的學校真的很重要嗎?

2樓:娜洋精彩

好的學校真的很重要

作為乙個過來人和你說

好的初中有著優秀的資源

教師的水平也很高

採用的教學方式也不同

而且你孩子的成長環境和身邊的同學也比較優秀一定要讓孩子上好學校

3樓:小寶啃玉公尺

作為家長你肯定是最了解你的孩子,你要考慮的是到底什麼樣的學校適合你的孩子,樓下有說好學校什麼教育資源好啊,方法新穎啊,同學優秀什麼的,這只是乙個方面,另一方面好學校的壓力也很大,學得深,教學節奏快,一次不努力就墊底,你考慮一下你的孩子能不能適應。

4樓:生田頭俘

學校好壞只是外因,i不過好的學校是能提高好的環境,包括學習環境(學校裝置、教師素質、同學),生活環境。環境對乙個人的影響很大,我覺得中大附外就挺好的

5樓:清秋紅葉

重要,但是好的班級好的老師尤其是好的班主任更重要。

6樓:匿名使用者

好的學校校風比較好,相處的同學也比較好

7樓:

是非常重要的 氛圍就不一樣

如果劃片小學面試不合格,怎麼辦?

8樓:匿名使用者

按照規定現在小學生是就近入學的,有些好學校附近的房周轉好快,據說專有些學

屬區房幾乎每年都會換房主,所以有些學校規定了「三年」,這個規定屬於合理不合法。解決的方法就是要麼提前入住學區房,要麼就與學校死磕,當然這種方法第孩子也沒什麼太大的好處。以本人的經驗,小學還不是特別重要,初高中才是重點。

小學可以在乙個一般的 學校,初中一定要上好學校,現在如果來不及弄小學的戶口,還是把孩子的戶口想辦法弄到好初中學區吧,上個好初中將來考個好高中。

所謂好學校,也只是名聲而已,遇不到好老師也是白搭。再有,好學校一定生源多多,班級容量大,這樣每個孩子受到的關注就少。就像,原來我家孩子戶籍在豐台所謂最好的一所小學,班級容量到四十七八,後來把孩子的戶口弄到城裡,在一所一般的學校,班容量才二十四。

老師的精力也是有限的,照顧將近五十個孩子和二十多個,肯定不一樣。特別是對於那些一般的孩子,(不是特別能討老師喜歡或特別具有能量,讓老師操心)孩子一般根本得不到老師的關注,久而久之,對孩子的發展是很不利的。因為人(特別是孩子)是需要別人關注的。

9樓:霍又夏明家

按照規來

定現在小學生是就近入學源

的,有些bai好學校附近的房du周轉好快zhi,據說有些學區房幾乎每年

dao都會換房主,所以有些學校規定了「三年」,這個規定屬於合理不合法。解決的方法就是要麼提前入住學區房,要麼就與學校死磕,當然這種方法第孩子也沒什麼太大的好處。以本人的經驗,小學還不是特別重要,初高中才是重點。

小學可以在乙個一般的

學校,初中一定要上好學校,現在如果來不及弄小學的戶口,還是把孩子的戶口想辦法弄到好初中學區吧,上個好初中將來考個好高中。

所謂好學校,也只是名聲而已,遇不到好老師也是白搭。

現在的小學及初中一般是劃片招生,與分無關。即使是0分,只要是片區的,都可以進片區學校。如果覺得片區 5

10樓:匿名使用者

劃片就學是為孩子考慮,上學就近。但是因為每個學校的師資和教學質量不一,就有想讓孩子接受優質教育的家長動用關係調學校,於是形成一股不正之風,雖然三令五申禁止,但是仍然止不住,誰讓國人太多呢?並且有真才實學的出於對教育體制或者攀高枝等心態,以學校為跳板去賺大錢或走仕途,反正是改行了,優質教育資源失衡,都集中在幾個學校,社會對優質教育資源的需求也造成擇校混亂,陷入乙個怪圈,讓那些沒權沒錢沒勢的人很無奈。

要想解決,只有加大教育投入,留住教育精英,平衡優質教育資源,改變以分數爭高低的學制,讓孩子在十八歲以前就是玩,到了大學再努力學習,不僅能讓孩子德智體美均衡發展,還能為社會貢獻精英群體,就像德國,出了很多哲學家和**家,影響了全世界,又比如北歐,出了不少文學家和**家,或者像美國,出了很多科學家

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