什麼是朋輩心裡,朋輩心理輔導員是什麼

1樓:今晚看啥

朋輩心理輔導是一種特殊的心理健康教育的形式,以不同形式帶來更有效的效

回果,是一種積極

答的人際互動過程。

「朋輩輔導」是主體性輔導。在朋輩輔導中,中小學心理教師既是心理教育輔導的物件,又是輔導的主體,他們以主體角色參與心理教育輔導的全過程。「為了我們」、「我們輔導—輔導我們」,凸顯朋輩輔導的特色。

「朋輩輔導」是分享性輔導。老師們相互交流心理教育經驗,從行家的經驗中反思自己的心理教育實踐,體驗心理教育,提公升自己心理教育的理念。

「朋輩輔導」是互助性輔導。「一人幫大家,大家幫一人」。在一種場合,朋輩群體集中大家的智慧型,評析一位心理教師的心理教育工作;在另一種場合,這位心理教師又融人朋輩輔導群體中,去輔導其他心理教師的心理教育工作。

相互評析,相互提醒,相互支援,相互幫助。

「朋輩輔導」是情境性輔導。考察心理教育現場,參與心理教育活動,會診心理教育個案。整個輔導工作都置於學校心理教育真實而又自然的心理教育情境之中。

「朋輩輔導」是成長性輔導。通過輔導,心理教師得以成長,最終惠及的是學生的心理成長和學校心理教育工作。

朋輩心理輔導員是什麼

2樓:

以朋友的身份和角度,做談心式的心理誘導。

2,什麼是朋輩心理輔導,大學生如何有效的開展朋輩心理輔導

3樓:雲端星羽

(1)相信每一bai個人都du可以改變的。大學生應該有zhi能力解決一般性的問題。dao(2)一專個人的自我認知和自屬我發展越好,越有能力幫助別人解決問題。

(3)朋輩心理輔導是有效的輔導方法,通過朋輩心理輔導,用自己的資源去幫助同學和別人。(4)通過朋輩心理輔導的示範和群體活動,能夠在校園裡建立一種人文關懷和同輩支援的行為和氛圍。 (1)渴望成為身心健全適應環境,追求自我實現的人。

(2)真誠渴望自己能幫助別人。(3)有良好的人際溝通技巧。(4)有能力處理自己在生活中的各種事件。

(5)有能力創造一種良好的群體氣氛。(6)有良好的敏覺力和同理心。(7)能在心理訓練和督導中成長。

(1)要有「五心」即愛心、熱心、耐心、細心、同理心。(2)做到「五認」即認知、認真、認同、認可、認識自己。(3)對人負責、不作價值判斷、不指責、不批評、一視同仁。

(4)投入助人、聆聽、共情、關愛心靈、關心生存、觸撫心情(5)掌握基本輔導技巧。

朋輩心理輔導有哪些基本要素和工作技巧

4樓:這問題問的好

首先微笑。再多的人也鎮定發揮出本人想發揮的。如果需要當場發揮需記得微笑不改,專哪怕,一時間說屬不出話來,但不能慌,特別是臉上,這點很重要。

另外就是給面試的上級留好的印象,穿著要合適,要合適你面試的職業性質。還有呢,就是臨前準備,準備充分,上場,才萬無一失。歡迎採納,也歡迎追問。