1樓:匿名使用者
是互文見義,也就是互文。「眼迷離」和「腳撲朔」相補充。無論是「雄兔」還是「雌兔」,都是「腳撲朔」、「眼迷離」的,它們在一起跑動的時候,你怎麼能分辨雄雌呢?
2樓:煙開蘭葉香風暖
最後一段是bai
木蘭對戰友們du的「驚煌」所作zhi的回答,也是作者對木蘭的深dao切讚美。這時專運用了比喻的修屬辭和互文見義的手法,說無論是「雄兔」還是「雌兔」,都是「腳撲朔」、「眼迷離」的,它們在一起跑動的時候,你怎麼能分辨雄雌呢?這幽默風趣的比喻,表現了木蘭的穩重機智,又使這首詩的結尾餘音裊裊,悠揚不盡!
更給我們提示了乙個深刻的道理,女子若有施展抱負的機會,她們的智慧型、謀略和才能並不比男子遜色。
第七段,用比喻作結。以雙兔在一起奔跑,難辨雌雄的隱喻,對木蘭女扮**、代父從軍十二年未被發現的奧秘加以巧妙的解答,妙趣橫生而又令人回味。
木蘭詩的最後一段運用了什麼手法,這些修辭手法有什麼作用
互文表達方式是議論 議論作用是昇華文章的主題 最後一段的作用是表現出木蘭的機智和謹慎 木蘭詩最後一段用了哪些修辭手法，有什麼作用 比喻的手法，形象生動，而且更加詼諧幽默，雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 二句，腳撲朔 是雄兔的特徵，眼迷離 是雌兔的特徵，分辨雌雄本是一目了然的事，但二兔上述的特徵兼而有之，就很...
木蘭詩最後一段屬於什麼表達方式,木蘭詩最後一句的表達方式是什麼
最後一段屬於議論和對於全文的總結 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?也是對木蘭從軍的寫照 議論,講故事人的口吻進行評價 木蘭詩最後一句的表達方式是什麼?議論,講故事人的口吻進行評價。屬於議論和對於全文的總結 木蘭詩的文末用了什麼表達方式 比喻。用比喻作結.以雙兔在一起奔跑,難辨雌雄...
課文《好夥伴》的最後一段是什麼，《好夥伴》 最後一段
馬哈多看著他的兩個好夥伴，激動得流下了眼淚。好夥伴 這是一篇略讀課文。課文寫護林員馬哈多救了一隻烏鴉，烏鴉成了馬哈多和獵狗的朋友，它們友好相處。有一次，獵狗掉進了枯井裡，烏鴉怕它餓死，就一次一次地給獵狗送食物。這篇課文在要求我們引導學生理解課文內容的基礎上，培養學生仔細觀察 勤于思考的習慣和保護動物...