如何將顯性課程利用和發揮其影響到更大

2021-03-03 20:50:53 字數 446 閱讀 1439

1樓:很久

可以這bai

樣來實現:

新課du改中湧現出不少zhi新鮮dao詞。對於一線回教師而言,有乙個詞不能不答提,它就是課程標準。

課程標準替代教學大綱,透露出這一輪課程改革對於教師的這樣一種要求,即教師要有課程意識與課程建設的能力。通俗地說,就是要求教師根據自身的情況創造性地教教材,促進學生全面和諧發展。

十多年前,為一線教師所熟知的是教學大綱。課程標準替代教學大綱,絕不僅是稱謂上的變化。

教學大綱著力於知識與能力的訓練,著力於規範教師的教學行為;課程標準給出的是對教學目標、教學內容、教學實施、評價的指導和建議。相對於教學大綱的具體細緻的剛性要求,課程標準則賦予教師教學與評價更大的自我發揮的空間。

然而對於習慣於依綱教學的教師而言,沒有了具體要求反而不知所措。從不知所措到摸著石頭過河,十多年來,教師在課程建設這一方面進行了曲折的探索。

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