1樓:飛越戈丹瀾
管理學基礎還是很好的,我們的課本就是這!
2樓:匿名使用者
《第五項修煉》 《競爭戰略》 《卓有成效的管理》 《韋爾奇自傳》等等
比較好的管理學書籍有哪些?
3樓:匿名使用者
這個針對大小企業有很多不一樣的選擇 但是強烈推薦給你一本書 彼得.德魯克先生的《卓有成效的管理者》 他的書都可以看看 無論從事哪個方面的管理都會得到啟發和幫助 我現在就正在拜讀這本書 彼得.德魯克先生被稱作是管理學科開創者 被尊稱為大師中的大師 現代管理學的之父
4樓:笨皮皮
德魯克的管理思想、後資本主義社會、管理的前沿等
國內週三鑫編著的原理與方法都是不錯的。
5樓:笑笑師伯
管理學-原理與方法(第五版)
作 者:週三多, 陳傳明 ,魯明泓 編著
出 版 社:復旦大學出版社
管理學的入門書籍哪些最好?
6樓:匿名使用者
管理是一門綜合性的交叉學科,書本上的知識(尤其是國內的大多數教材)非常有侷限性,它們可以從理論上告訴你「什麼是管理學」、「管理學的特徵、性質」 以及 「它包含哪些內容」,但卻無法幫助你提公升自己的管理能力。
因此僅僅是讀書學習還不夠、還需要大量實踐、試錯、改進,才能慢慢掌握。
就像我們學車,真正學習「怎麼開車」的時間很短,大多數時候,我們都是在教練的指(man)導(ma)下、不斷練習才成長起來的。
如何學習管理?大多數人都會經歷這三個步驟:入門、實踐、拓展。
接下來分別聊聊這三個步驟。
首先是入門。
在這個階段,如果你想系統學習管理,推薦你去讀幾本好的管理學教材。雖然它們有些晦澀難懂,但卻是最系統最全面的書。
另外還推薦《第五項修煉》,從系統思維的角度來看「管理」;
以及《高效能人士的七個習慣》,講的是個人管理。
其次是實踐。
因為,前面我們提到:管理是一門綜合性的交叉學科,它有很多知識是「隱性知識」,無法通過言語、文本來傳達。即使你把古今中外的管理學理論都爛熟於心,但真正讓你管理一家公司、帶領乙個團隊的時候,你就會發現:
以前學過的東西,全都是「紙上談兵」。
所以,最好的方式就是把自己放到實踐中去學習、實地操作。
你可以多觀察上司、老闆是如何管理專案的,如果他們肯親力親為地帶你熟悉,那就再好不過了。
最後是拓展。
當你具備了管理學思維、並且擁有一定的管理實戰經驗,那麼,我想,你離自己的職業「天花板」也不會太遠了。
下一步,就是突破這個天花板、超越自己的侷限。
還可以訂閱幾套管理學方面的雜誌,隨時隨地掌握最前沿的管理資訊。
此外,還有一種更省力的方式——直接請教職業生涯規劃師,讓專業人士為你找到高階的路徑。
除了了解最新的前沿資訊以外,我更建議你「向後看」——讀一讀《管理思想史》,全面了解一下管理學的發展脈絡。
歷史是一門面向未來的學科,所以,當你對前路感到迷茫的時候,不妨回過頭去、追根溯源、從管理學大師身上找到靈感。
一點個人建議,僅供參考。
延伸閱讀:管理學的歷史發展
工廠管理--古典管理階段
工廠管理理論基於科學管理, 以生產管理為主, 旨在提高工廠的生產效率。科學管理以經濟人為物件, 遵循效率至上的原則, 強調工廠應該以制度管理來代替傳統的經驗管理, 而工人則應當以科學的方法取代過去已經習慣了的工作方式。這種效率觀被愛默森提公升為以組織手段來提高效率, 又被庫克進一步推廣, 在非工業組織中傳播效率主義。
隨著統計方法、數量模型以及計算機的應用或普及, 以生產為核心的管理理論開始向著管理科學的方向發展, 產生了決策理論、運營管理、系統理論和控制理論。這些理論的形成, 為管理學的發展打下了堅實的基礎。決策理論與過程理論之間存在很多重合的觀點 , 兩者的結合又為組織決策提供了理論依據;運營管理把管理的內容從生產管理擴充套件到商業管理; 而系統論與控制論作為分析工具促進了管理學的整體發展。
在把工人的個人效率轉化為組織效率的過程中, 法約爾的組織管理理論和韋伯的行政組織理論對科學管理理論進行了補充, 從而形成了古典組織理論。法約爾關於管理原則的觀點被厄威克歸納為八項原則, 關於管理職能的原則被古利克進一步發展為( 計畫、組織、人事、指揮、協調、報告、預算) 七職能論。韋伯提出的科層制也一直被認為是一種必不少的組織形式 。
[3]
組織管理--當代管理階段
梅奧的霍桑實驗可以說是管理史上的乙個分水嶺。梅奧在社會人假設的基礎上認為, 對金錢的需要只是工人想要滿足的需要的一部分, 工人的大部分需要是情感慰藉、安全、和諧、歸屬 。既然人是一種社會人,並且在正式組織內部還存在著非正式組織, 那麼, 管理就必須著眼於社會和人的技能, 在正式群體的經濟需要與非正式群體的社會需要之間達成平衡, 而且應該關注人際關係。
於是, 人際關係學說應運而生。
但人際關係學說出現了一種極端的觀點, 即把人際關係看成是目的, 而不是手段。根據這種觀點, 只要建立和維持良好的人際關係, 生產率的提高便是自然而然的事。這種極端的人際關係觀混淆了管理的起點與目的,為了還原管理學的邏輯起點, 由人際關係學說發展而來的行為科學理論沿著個體和群體兩個層次對人性進行了深入**。
馬斯洛把人看成是心智成熟的自我實現人, 麥格雷戈的超y理論對經濟人和社會人的觀點進行了初步的融合, 赫茲伯格的雙因素理論、斯金納的強化理論、弗魯姆的期望理論等對人的心理活動過程進行了剖析。在群體層次, 盧因的群體動力學理論對非正式組織的團體行為進行了分析。除此以外, 坦南鮑姆的領導行為連續體理論、利克特的領導四系統模型等對領導行為及領導型別進行了**。
在人際關係學說、行為科學理論的發展過程中, 有關組織、群體和個體間衝突的研究也獲得了快速發展。衝突研究和行為研究的融合促成了現代組織管理理論的雛形, 在此基礎上建立起來的組織理論又把人際關係學說涵蓋其中。 福列特關於衝突的建設性論述把組織看作是一種協作系統, 並據此認為組織管理不應該只重視人際關係的構建, 更應該注重員工間的合作狀態;而且, 這種協作應該是乙個連續的過程。
在此基礎上, 福列特又提出了參與式管理。受梅奧、福列特等人的影響, 巴納德將社會系統觀點引入了正式組織研究, 並且對權力和權威進行了全新的詮釋, 把組織看作一種社會系統, 而不是韋伯所說的科層制。在組織管理的具體方式上, 阿吉里斯的個性管理、麥格雷戈的人性管理、利克特的群體互動及適應行為研究、湯普森針對組織的系統研究方法都對傳統的過程理論進行了補充和擴充套件, 而德魯克注重實踐的管理思想尤其是在如何整體提高組織效率的問題上做出了巨大的貢獻。
德魯克的《管理的實踐》一書的出版標誌著管理學正式進入了現代管理理論發展階段, 特別是德魯克所提出的目標管理理論已經包含了後現代管理思想的參與式管理和自我控制。
組織間管理--現代管理階段
在組織管理理論日趨成熟之時, 學者們注意到: 雖然管理學已經建立在社會人的人性假設之上, 但員工卻被侷限在單個組織中, 並被作為組織人來看待。隨著知識經濟的不斷發展, 人已成為知識的載體, 知識管理變得尤為重要, 知識和技能成了管理的核心問題。
[6] 在後現代哲學的影響下, 管理學也向著後現代發展, 企業員工不只是簡單的被管理者, 更應該是自我管理者。面對複雜的組織情境, 任何一種管理模式都不具有所謂的普遍適用性, 這就要求管理**用不同的社會歷史因子來考察在不同語境下比較有效的管理方式。 [7] 人被看成是符號動物, 管理學也開始強調人的非理性, 而否認人的理性, 從而形成了後現代管理理論 。
企業文化理論把人視為文化人。這一階段的管理理論拋棄了傳統人性的理性觀, 主張通過充分發揮人的主觀能動性來提高組織效率。因而, 人性得到了充分的解放, 每個人都應該成為自己的主宰, 並且謀求自身的全面發展。
在後現代時期, 單一組織研究正逐漸被商業生態系統研究所取代, 網路打破了原有組織的空間範疇, 迫使學者重新界定組織的邊界 。於是, 網路理論成為解釋組織間關係的一種代表性理論 , 一些複雜的組織也相應被稱為網路組織 。在新的競爭環境下, 企業本身就是多元關係的集合 , 並且又嵌入在龐大的網路之中。
組織間關係能夠幫助企業突破自身疆界的束縛, 不斷與外部組織和環境進行互動, 並且從外部獲取自己所缺乏的資源, 相對低成本地構建自己的競爭優勢。
學術界和企業界也越來越重視組織間關係管理問題。摩根和亨特曾提出過網路組織管理的五個基本條件, 它們分別是選擇合適的戰略合作夥伴並維持良好的夥伴關係、建立合作夥伴間的科學的信用管理體系、建立有效的衝突管理系統、培育企業的核心競爭力以及形成統一的價值觀和共同目標。而甘拉迪則認為, 企業在選擇合作夥伴以及建立長期合作關係時, 應該遵循相容性、能力和承諾三個原則, 即所謂的3c原則。
在具體**組織間關係的研究中, 學者們從資源基礎觀、知識基礎觀、社會邏輯觀和學習理論四個視角對組織間關係進行了**。 此外, 學者們還總結了基於市場的管理控制模式、科層制管理控制模式和以信任為基礎的控制模式, 分別從市場交易、合同條款和社會關係三個方面來建構組織間管理控制系統。
7樓:匿名使用者
這本書堪稱神作,會告訴你如何有效管理員工、管理團隊、管理企業及影響他人、提公升領導力等等等,需要你自己去發掘哈。
後來的事實證明,這位同學所贈予我的都是真玉良言!
當初看這本書印象最深刻的就是那種醍醐灌頂之感,才發現自己以前很多管理員工、對待工作的方法都是錯誤的,才發現原來管理應該這麼做,才發現原來身為一名管理者要做這麼多專業的事兒......
什麼是管理,什麼是領導力,什麼是績效,什麼是組織,小到如果管理好乙個團隊,大到如何管理好一家公司,都能從中管中窺豹找到答案。我想,閱讀與學習對於乙個人最大的幫助莫過於此。
人們常說「世上無難事,只怕有心人」,對於企業管理而言又何嘗不是如此呢。但是,管理畢竟不同於其他常理性工作(這也是很多管理的門外漢經常掉進的坑,他們對管理學嗤之以鼻,唯心的認為管理就是憑感覺意識流,而事實遠非如此,很多能真正起作用的管理方法往往與常理相悖),光憑「有心」距離把事做成還差之甚遠。因此提公升管理方面的專業技能就顯得尤為重要,而對於很多人而言在這條學習的路上倘若能有個明師(mentor)指點往往會事半功倍。
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管理的基本職能主要包括四項 計畫 組織 領導和控制。計畫是對組織未來活動進行的一種預先籌畫。管組織是為組織中的每個單位 每個成員確定在工作中合理的分工協作關係。管領導是管理者影響和激勵組織成員為實現組織目標而努力工作的活動。管控制是為保證目標的實現和計畫的實施而進行的發現和糾正偏差的過程。管這四種職...