1樓:精銳
等於3乘以6減去3或者4乘以5減去5,2乘以9減去3
請問一下二年級數學這道題怎麼做4+4+3+5=()x()
2樓:匿名使用者
4+4+3+5=( 4 )x( 4 )
4+4+3+5
=8+8
=16=4x4
3樓:匿名使用者
4+4+3+5=4x4
4樓:匿名使用者
4+4+3+5=4✘4
5樓:
4+4+3+5=4*4或者4+4+3+5=2*8
一道小學二年級寒假作業數學題1 2 3 4 5 6=75填上運算符號使式子成立(不能改變排列順序)
6樓:匿名使用者
12+3+4+56=75
1+2+3+4+5+67+8+9=99
12+3+4+56+7+8+9=99
1+23+45+6+7+8+9=99
小學二年級數學找規律:1、2、2、4、3、6、4、8、5、( )、( )。。。。。。
7樓:不是苦瓜是什麼
1、2、2、4、3、6、4、8、5、10、6
奇數字置1,2,3,4,5,6
偶數字置2,4,6,8,10
小學二年級數學找規律:1、2、2、4、3、6、4、8、5、(10 )、(6 )
1*2=2,2-0=2,2*2=4,4-1=3,3*2=6,6-2=4,4*2=8,8-3=5,5*2=10,10-4=6
找規律的方法:
1、標出序列號:找規律的題目,通常按照一定的順序給出一系列量,要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律,通常包序列號。
所以,把變數和序列號放在一起加以比較,就比較容易發現其中的奧秘。
2、斐波那契數列法:每個數都是前兩個數的和
3、等差數列法:每兩個數之間的差都相等
4、跳格仔法:可以間隔著看,看隔著的數之間有什麼關係,如14,1,12,3,10,5,第奇數項成等差數列,第偶數項也成等差數列,於是接下來應該填8。
8樓:馬弋洋
小學二年級數學找規律:1、2、2、4、3、6、4、8、5、(10 )、(6 )。。。。。。
1*2=2,2-0=2,2*2=4,4-1=3,3*2=6,6-2=4,4*2=8,8-3=5,5*2=10,10-4=6。
我六年級的
9樓:匿名使用者
1、2、2、4、3、6、4、8、5、(10 )、( 6)。。。。。。
奇數為,1 2 3 4 5 6......
偶數為,2 4 6 8 10 12......
10樓:匿名使用者
1、2、 2、 4、3、6、4、8、5、(10)、6
因為1、1*2=2、2、2*2=4、3、3*2=6、4、4*2=8、5、5*2=10、6。。。
11樓:匿名使用者
1、2、2、4、3、6、4、8、5、10、6
請教一道二年級的數學題[抱拳]:4,3,6,6,8,9,(),()......括號內應填哪兩個數?
12樓:共康精銳何老師
規律是:
第1,3,5個數,每個數之間相差2,所以第7個數字就是10
第2,4,6個數,每個數之間相差3,所以第8個數字就是12
13樓:匿名使用者
支援吾愛雲南,正解!!!點讚
請問數學: 問題1 2x-3/4(x+5)=-x+6 是不是這樣計算 2x-3/4(x+5)=-x+6 8x-3(x+5)=4(-x+6)
14樓:奧妙的數學開拓
此題提出的問題,根據四則運算的規則,應該是先去括號, 然後再進行乘除和加減運算。專
2x-3/4(屬x+5)=-x+6
(1)先去括號;2x-3x/4-15/4=-x+6 , (2)通分移項 :(8x-3x+4x)/4=(24+15)/4 , (3)去分母運算 :9x=39 , x=13/3 。
(4)運算過程中的分母「4」為同分母,去分母時方程兩邊同時擴大4倍,方程的運算結果不變。
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3 x 8 表示 8 個 3 的積,即 8 個 3 相乘。小學二年級數學題3x6或6x3各表示什麼意思 1.在以前的規定中3 6和6 3的意義是不同的 3 6 3是被乘數,6是乘數,表示6個3相加。6 236是被乘數,3是乘數,表示3個6相加。2.現在的數學規定中3 6和6 3意義一樣,6和3都是因...
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填空 算式10 2 5讀作 10除以2等於5 表示把 10 平均分成 2 份，每份是 5 也可以說 10 裡面有 5 個 2 或者說 10 是 2 的 5 倍。請有教學經驗的數學老師給解答一下括號當中應該是 5 個 2 還是 2 個 5 解 因為題意是 把10平均分成了2份，每份是5 那麼就是10 ...