1樓：偉修
1，模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。
當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的物件。
2，心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。由於突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見。
在一些突然引起震驚、恐懼的事件之後，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之後，可發生口吃。口吃可能在受驚恐的當時發生，也可能是在受了驚恐之後幾小時或幾天之後出現，有時是經過沉默階段再出現的。
3，疾病影響：如與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統發生障礙；如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿症、鼻炎、扁桃腺發炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發聲受到影響。
4，遺傳問題：口吃與遺傳、大腦兩半球優勢或某種功能障礙有關，與語言神經末梢缺陷有關。口吃患者的家族常有口吃歷史。
此外，特色**認為，說尺鬥話結結巴巴的原因主要在於患者身體上某些負責發音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過生殖細胞遺傳給下一代。
糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示範，並進行反覆練習。一般的方法是：
1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。
2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。
3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。
4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同仔困猛說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反覆是正常的，決不可灰心。
矯正口吃，關鍵在於要有信心和恆心。孩子目前還小，學習英語對口吃的作用不是很大。你們現在慢慢引導孩子就可以了。
2樓：網友
嘗試一下唄，又不會失去什麼了。
三歲兒童會因為緊張而出現口吃的情況嗎？
3樓：小美手工教室
我家大寶三歲的時候，不知道什麼原因突然口吃起來。我覺得是因為她情緒太緊張了，所以她會用重複的語言，詞語來表達自己的想法，再或者我覺得她是聽了太多故事，心裡想說的話太多，又一時找不到合適的詞彙。就是說語言表達能力跟不上思維能力的發育。
我們大人初說英語不也會出現這種情況嘛！
我們的辦法是每當她說話時就平靜地耐心傾聽，鼓勵她「不著急，慢慢說！」，不催促，不插話，不嘲笑，不緊張，不焦慮。並和家裡的老人、常來往的親友約定統一這樣耐心等待。
如果有其他不知情的親友或者小朋友說：「你怎麼結巴呀？」就替孩子平靜地他：
這很正常，她只是想說的話太多，有點兒著急。請聽她慢慢說！」到五六歲的時候，自然就好了。
我認識的另乙個媽媽說，她家三歲的寶寶前段時間也突然口吃了兩三個月。她也是告訴孩子：「沒關係，彆著急！
想好了再說！」在孩子和別人說話說不出來的時候她直接說：「你可以想想然後再說！
這樣別人也不會無趣到問：「孩子是不是結巴？」
我親戚的乙個孩子，是爺爺喜歡和他搶著說話，4歲的時候開始口吃。發現問題後也沒有及時糾正爺爺的做法。後來一直有點口吃，但是他和同學**聊天的時候，是一點也不口吃的。
所以我覺得，對待三歲左右寶寶的口吃，最重要的是有平常心，鼓勵孩子慢慢說，不要和孩子搶著說話。
總的來說是因為孩子情緒太過於緊張，大腦想法很多出口詞窮所導致的，家長和老師應該告訴孩子不用著急想好了慢慢說，我會認真聽的，還有就是有的孩子在很激動想要表達的時候家長的過分的情緒會導致孩子口吃，我們應該平復自己的情緒讓孩子說完自己想表達的事，最後就是孩子身邊有口吃的人，孩子在模仿，我們應該儘量讓孩子少接觸，並耐心的指導孩子，讓孩子通暢的表達。
4樓：小李同學
這很有可能是過度緊張所引起的說話口吃症狀。建議可以試試讓小孩在緊張的時候做深呼吸，先平靜一會再說話，慢慢改掉這個口吃的習慣。
5樓：侃侃談事
會啊，本來3歲的孩子的語言表達，一般都剛剛會表達自己的意思，在緊張或者著急的時候口吃是很正常的。
6樓：愛唱的英侃
如果家庭教育好的話，不會出現這樣的情況，而且他們一說話也會非常的流利，這主要是看孩子平時的說話習慣。
7樓：王祿
會的。因為這麼點的孩子，心理狀態是非常不平衡的，他們一旦緊張的話，會讓自己的一些表達產生影響。
三歲孩子口吃的原因有哪些？如何幫助孩子改正啊？謝謝了
8樓：網友
一般來說，孩子在 2 ～ 8 歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上 「 口吃 」 的標籤。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。 首先：孩子學說話，家長要做到「 三不」 一是不嘲笑。
唉喲，好幾歲了，話都說不好喲！」 這類話絕不該出自家長之口，因為它會挫傷孩子學話的積極性。 二是不阻止。
別說了，吵人！」 這種話將使孩子不願意或不敢多講話，對孩子語言的發展無疑是一種打擊。 三是不催促。
別急，慢慢說。」 這是最佳策略。著急地催促，勢必「 欲速則不達」 ，讓孩子反而容易口吃。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用： 正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。
孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：「 對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。
注意：講話要輕柔， 吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。 注意：
講話要輕柔， 吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。 唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭乙個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。
孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。
9樓：匿名使用者
三歲一般是口吃開始發現的年齡，三四歲是口吃的常見期。學前兒童的口吃現象，部分是生理原因所致，更多的則源於心理的因素。對二三歲的幼兒來說，口吃會隨著年齡的增長逐漸消失，延續到青春期的不足百分之一，而且多是生理因素所致，但四至七歲的幼兒有了口吃，就不僅是生理的問題了，很大程度是心理問題。
從生理上說，幼兒大腦語言神經中樞發育不良，語言發音器官及肌肉運動不協調、病變以及生理遺傳等原因都有可能使兒童口吃。 從心理上說，導致幼兒口吃的因素較多，而情緒上的急躁、激動、緊張和焦慮是易引發兒童口吃最主要的心理原因。二三歲幼兒的語言機制還不完善，當幼兒急於表達自己的思想時，容易出現言語節奏的障礙。
三歲寶寶說話竟然開始口吃，發現孩子口吃家長要怎麼做？
10樓：教育知識之家
平時讓孩子說話的速度慢一些，儘可能減少口吃，又可讓人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。讓孩子說話時說話聲小點，因為輕柔地說話能防止口吃。對於每乙個短語的第乙個字要緩慢地，輕輕地教孩子說話速度，然後向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩子大多對短語的第乙個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是乙個關鍵。
11樓：卞凌昳
多陪孩子練習說話。父母應該帶動孩子一起練習發音，讓孩子感知說話的魅力。
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