幼兒進餐環節注意哪些安全隱患

2025-07-25 10:00:32 字數 2241 閱讀 9839

1樓:櫻花樹下

排隊的時候不要亂擠亂推,走樓梯的時候應該扶著樓梯走。

2樓:一網情深的阿慧

首先第一點應注意的是,孩子進餐良好習慣的養成。小班孩子剛從家裡過著衣來伸手、飯來張口,到幼兒園自己的事要自己做。這種轉變會讓孩子在一開始不適應,那麼除了在幼兒園進餐老師會統一強調習慣。

在家裡的時候,父母也應該注意孩蠢襲子進餐的習慣,和在幼兒園保持一致。只有這樣,才能讓孩子在進餐方面快速適應。很多孩子進餐習慣難以養成,就是在家裡沒帶如兄有堅持,還是該餵飯的餵飯,改挑食的挑食,這種危害特別大。

順便說一下,良好的進餐習慣涵蓋多方面:包括吃飯時自己吃、吃飯時不說話、吃飯時不看電視、吃飯時不東張西望消磨時間等等。

第二點,應注意著重培養孩子不挑食的習慣。在幼兒園,食譜的選擇都是經過相關營養計算的,但不能保證每一樣食物都是孩子喜歡吃的。所以,要讓孩子養成所有食物橡圓都能吃,不挑食的習慣,這樣才能均衡營養,有利於孩子身體發育。

至於說,注意飲食安全、食物中毒等這些問題,我覺得無論是在家裡,還是在幼兒園,都是不可能發生的,沒必要廢話,大家說是不是?

照顧幼兒進餐時的注意事項有哪些

3樓:笑傲江湖

照顧幼兒進餐時注意事項有哪些照顧幼兒進餐的時候一定要注意不要讓他們大笑,或者不要讓他們跑動,這樣對於他們來說都是最安全的,因為食物掉到食管裡是非常危險的。

4樓:愛生活的小喬老師

大姑,幼兒進餐的注意事項有哪些?一般情況幼兒的就是說上到是非常非常的細的,這個要遲一些,基本上比較細膩的東西。

5樓:網友

上午幼兒進餐的時候一定要注意,不要讓幼兒吃飯,搶著吃,另外注意餐具不要讓幼兒隨便拿塊或者是勺之類的,如果沒有大人看護不要給他。

6樓:網友

賬戶上記錄記得給他注意一下,那他是唉吃的量才行,不然的話肯定不行的,吃的太多肯定不行。

7樓:如此想你

照顧幼兒進餐時注意什麼 注意比方說啊魚呀或者花生啊這些硬的東西 帶刺的 尖銳的離孩子遠一些 。

8樓:三千洵

照顧幼兒用餐就是儘量不要讓有讓他分神的東西出現吧。

幼兒進餐環節存在的問題及應對

9樓:網友

一、大班幼兒進餐教育存在的問題。

一)進餐活動的組織形式與內容豐富多樣,但缺乏挖掘各種活動的教育價值。

教師組織幼兒進餐活動的貫穿於餐前、餐中、餐後整個環節。餐前,教師以講故事、生活播報、唱歌、遊戲等活動豐富幼兒飲食營養、進餐文化等相關知識;進餐過程中教師的指導內容涉及幼兒的進餐習慣、進餐紀律、生活能力、飲食營養認知以及感恩教育方面;餐後組織幼兒進行自主遊戲和集體散步活動,教師期望通過一系類的進餐環節,促進幼兒營養認知、語言表達等多方面的發展。但是,美中不足的是教師組織的餐前教育活動缺乏計劃性,活動開展隨意性強,如講故事活動中教師隨意選擇乙個繪本,對故事內容、時長缺乏考慮,導致幼兒對故事內容缺乏興趣或講到中途就結束的現象;餐後散步活動時間經常不足10分鐘,缺乏有效組織,忽視散步過程中對幼兒的觀察、發現中豐富幼兒知識經驗的機會,而把散步當成「任務」完成。

二)重視進餐活動中的時間效率,教師代勞減少幼兒自我服務的機會。

幼兒的自我服務建立在動作發展基礎之上,尤其是手部動作的發展。大班幼兒的動作技能還處在發展時期,取餐技能不夠熟練,需要更多的機會去練習,但教師為了節省取餐時間,不能夠慢下來等待,以包辦代替的方式剝奪了幼兒鍛鍊的機會。自主取餐中部分工作被教師代勞,如湯類由教師分發,取餐過程中部分幼兒取餐動作稍慢時直接幫幼兒取餐等。

同樣,雖然詳細規定了值日生的工作內容和職責,忽略了值日生想參與工作的願望,出現由教師代勞或隨意找個小朋友代勞等現象。小小值日生工作,不僅能使幼兒萌發愛集體、愛勞動的意識,還能培養幼兒的責任感、交往能力、動手實踐的能力,能增強其自信心和為集體服務的自豪感,而教師只考慮實踐效率,隨意對待值日生工作,不僅損傷值日生的自尊,還剝奪他們在其中學習和發展的機會。

三)注重進餐活動中的秩序,缺乏對幼兒情緒情感的關懷。

教師為了保證安靜的進餐活動秩序,在餐前對說話的幼兒進行嚴厲批評,使餐前教育活動氛圍緊張,幼兒帶著緊張、害怕的情緒進入進餐環節;進餐過程中教師關注培養幼兒的進餐習慣,進餐中不允許說話,進餐過程中教師的催促聲不斷,無形中「吃得快」成為幼兒的目標,幼兒在教師的催促,甚至在教師無微不至的「強迫」下完成進餐任務。只重視保證幼兒的食量,忽視幼兒的情感的關愛,不僅給幼兒造成了很大的精神壓力,可能會造成消化不良,久而久之會嚴重影響了幼兒的身心健康。

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