1樓：生活老師玲兒
箭法高深）的飛衛，（諱疾忌醫）的蔡桓公，（勤學苦練）的紀昌，（醫術高明）的扁鵲。
1、飛衛。飛衛是春秋戰國時期趙國邯鄲的著名神射手，被尊稱為「不射之射」。飛衛教授神箭技藝的故事記載於《列子·湯問》中，是語文教材中的一課。
相傳飛衛是即后羿之後，中國歷史上最著名的神射手。
2、蔡桓公。
相傳名醫扁鵲曾為他看病，在起病由輕到重衍變時連勸了三次，田午因為諱疾忌醫而不聽，後來扁鵲再來時，現其已病入膏肓，無法醫療；扁鵲只得轉身而退，並連夜逃往秦國，不久田午就病發而去世了。
3、紀昌。紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學和堅韌著稱，出自《列子·湯問》。
4、扁鵲。扁鵲，生卒年不詳，姬姓，秦氏，名越人，春秋戰國時期名醫，渤海郡鄚人。扁鵲曾居住在中丘（內丘）蓬鵲山（蓬山、鵲山的通稱）九仙洞（又名秦越人洞，唐代於鵠詩《秦越人洞中詠》有記），從師於長桑君，盡傳其醫術禁方，飲以山巔「上池」（石盆）之水，修悄如老得高超醫術。
2樓：你哈萄
紀昌的老師叫飛衛。望。
紀昌指的是哪個人呢？
3樓：小林愛生活
紀昌，中國古代寓言故事人物，是乙個神箭手。紀昌是飛衛的徒弟，飛衛又是甘蠅的徒弟。好學的紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終於成為射箭高手。
這則寓言表達了在良師的引導下，要刻苦學習，有恆心，有毅力，終能實現自己的夢想。
寓言故事的背景。
中華先秦時代。
射技應該高度發達，容易出現高妙射手。弓箭產生於原始狩獵時代，長期的經驗會積累豐富的射技；而且，比較當時的地球諸國，夏商周朝是大國，弋射活動捲入的人口眾多，會推進射技的發展。
此外，春秋戰國，兼併不斷，戰亂狂勃，弋射活動的廣泛性高於其它時代。因此，東周時期容易出現高妙射手及把史上的高妙射手神話化。《孟子》
提及羿和逢蒙，《呂氏春秋》
提及甘蠅，都說明弓箭時代的中土有過一些高妙射手，有傳說和崇尊他們的傳統，他們在民間應該是被神化的。
紀昌學射我們得到的啟示是，紀昌學射給我們的啟發是什麼
做任何事是我們都應該仔細認真，打下紮實的基本功，這樣才會學有所成。概述 紀昌學射 是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌，堪稱名師的飛衛，本則寓言故事告訴我們紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終於成為射箭高手，讓學生通過這則寓言體會到自己在良師的引導下，也要刻苦學習，有恆心，有毅力...
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