1樓：夏⾬初晴
如果你二位數加減老出錯，是應該從個位練起的，這樣才能讓你學習加減法更能取得事半功倍的效果啊。
2樓：沒有新的沙漠
基礎訓練很重二位數加減應該使用豎式演算法，，學會進位和借位，重要的是應該記在心裡面。
3樓：風華在蒼老
二位數的加減總是出錯還是基礎打的不牢固，還是要從基本的加減上下功夫，形成牢固的記憶才可以提高成績。
4樓：不離
兩位數的加減法老是出錯，那是由於粗心大意的原因吧。建議在做完的時候多檢查一下。
5樓：戶翠柏
藝術家節老出錯，該不該從個位練起？那這種情況下，你還是從各位練起，這樣慢慢就會好啊！
6樓：匿名使用者
是應該這樣，不管多少位的加減法實質都是個位數的加減法，因此對九九加法表的應用應該熟練。
7樓：樹浩星安
既然兩位數加減總出錯誤就該從個位（一位數練起好）也）！
8樓：網友
筆算兩位雀辯耐數加減兩位數時，應注意(數位)對齊，從(個)位算起。 舉例： 1、計算45加31，個位上頃春的5和1對齊，十位上的4和3對齊。
先算個位，5加1等於6，和的個位寫6；4加3等於7，和的灶汪十位寫7。所以45加31的和就是76. 2、計算67減34時。
筆算兩位數加、減兩位數時，應注意:（ ）對齊，從個位算起。
9樓：sunny柔石
筆算兩位。
數加減兩位數時，應注意(數位)對齊，從(個)位算起。
舉例：1、計算45加專31，個位上的5和1對齊，十屬位上的4和3對齊。先算個位，5加1等於6，和的個位寫6；4加3等於7，和的十位寫7。所以45加31的和就是76.
2、計算67減34時，個位上的7和4對齊，十位上的6和3對齊。先算個位，7減4等於3，差的個位寫3，6減3等於3，差的十位寫3。所以67減34的差就是33.
10樓：薔祀
筆算兩位數加減兩位數時，應注意(數位)對齊，從(個)位算起。
例如：14＋69的豎式計算：
十位上內的1和十位上的6對齊，個位上的4和個位上的9對齊，然後從個容位開始算起。個位算出來的結果是13，滿10要向前近一，十位1和6相加得到7，再和個位上進的1相加，最後得8。所以14＋69＝83。
11樓：我是乙個麻瓜啊
筆算bai
兩位數加減兩位數時，應注du意(數位)對齊，從(個)位算起。
例如zhi35+26的豎式dao計算：
上圖中，十位上的3和十。
專位上的2對齊，個位上的5和個位上的6對齊，然後從個屬位開始算起。
個位算出來的結果是11，滿10要向前近一，十位3和2相加得到5，再和個位上進的1相加，最後得6。
12樓：網友
筆算兩位數加、減兩位數時，應注意：（ 相同數位）對齊，從個位算起。
13樓：快樂無限
筆算兩位數加減兩位數時，應注意，(數位)對齊，從(個)位算起。
希望能幫到你！
筆算兩位數加兩位數時要注意：（ ）數位要（ ），從（ ）位算起。
14樓：落花流水
筆算兩位數加兩位數時要注意，（個）數位要（對齊），從（個）位算起。
1、筆算：筆算是一種用筆寫出算式或算草進行計算的方法，是數學中最常用到的一種計算方法。一般是先列出算式再計算，加減乘除都可以。與其相關的計算方法有心算、口算等。
2、開方筆算：
先確定方根的位數，以小數點為基準，把數字每兩位看成一節。然後從最高位試商。確定第二位數字時，把第一次試商後的餘數，加上移下來的相鄰兩位數，作為被除數，試出的數乘以20後，加上第二次的試商，作為第二次試商的除數。
以後的方法，只要把時尚的數看成乙個數就行了。
做20以內的加減法時,都要從個位加減起對嗎？
15樓：翠柳清茶
加減開始算，做加法時，滿十進一，做減法時，不夠減時，借一來十。
16樓：宮譽
20以內的整數的加減法，都要從個位加減起對，但是如果是小數的話，那麼就要注意小數點對齊去加點。
17樓：網友
做20以內的加減法，都要從最低位做起。
18樓：渴侯秋華
學習，學無止境，多去觀察，你會發現原來答案都不是唯一。
19樓：東北一枝梅
幼公升小20以內加減法口算技巧！用這個方法，小孩很快就學會，家長都不頭疼！
20樓：龍之喵喵豬
做20以內的加減法時，都要從個位加減起是對的，因為都要從最低位加減開始。
21樓：劉傻妮子
對呀對呀。老師教，課本上說的，都是這個順序。例如：
自己劃拉劃拉就知道啦。（個位數不夠減，從十位數上借個一，就是個位數的十。）
22樓：巴靜曼
做20以內的加減法時都要從個位加減起，對嗎？是的，都要從個位開加鹼是對的。
二年級口算老是錯怎麼辦
23樓：大口吃肉吼
您好，這是我的建議，您可以根據需要參考借鑑喲。希望能幫助到您。數學也是一門語言，要通過練習增強語感，計算就是要練習的。
買一本計算練習冊給孩子，每天練習40題，難度根據孩子的能力來定，逐漸緩慢提公升難度。接下來關鍵：計時記分，做題的時候不能讓他看到計時器。
定規則：每題得2分，以10分鐘為界限，每提前5秒得1分，每推遲5秒減1分。每天記錄成績，畫曲線圖，貼牆上。
每週練5天，休息2天，先練再休。破紀錄在曲線圖上畫五角星，並在下週少練1天，直至下週完全休息；如果成績低於紀錄-10分，在曲線圖上畫個便便，下週加練1次，直至7天全練。好了，開始吧，乙個學期，計算就差不多過關。
提問。家裡有不高興練。
現在是連加連減。
或者買珠算盤迴來，這個會比較有用，能提高孩子的興趣。
提問。練兩位數的嗎，不要練三住數的。
您可以改的嗎。
您可以打嘛。
最好配上算盤，而且父母要熟練算盤。
這樣才能帶動孩子學習。
24樓：網友
家長和孩子都要端正做口算題的態度。
家長和孩子首先要擺正對口算題的認識，不要認為孩子口算不好就是因為粗心，下次注意就好了。其實口算真的不是因為粗心，而是孩子數學能力的一種體現。只有擺正態度，才能認真對待口算。
查詢孩子口算題是哪方面出現的問題比較嚴重。
有的家長髮現孩子口算題老是出錯，就不管三七二十一，各種口算題都拿出來給孩子做練習。其實孩子口算題是分型別的，比如加減法或者乘除法，或者四則運算不好，要抓住重點進行訓練。
每天堅持做一頁口算題，熟能生巧。
口算題也是需要找到感覺的，如果平時不訓練，那考試的時候肯定做口算題很慢，而且容易出錯。所以，家長應該要求孩子每天堅持做至少一頁的口算題，不要太多，熟能生巧。
掌握口算的技巧。
做口算題是有一定技巧的，就算一眼看不出口算題的結果，通過技巧性的解題，也能得出口算題的正確答案。所以有時候口算題不用真的靠口算，而是可以通過技巧答題。
培養良好的學習習慣，培養孩子檢查的習慣。
數學學習需要孩子良好的學習習慣，家長應該提醒孩子上課認真聽講，掌握基本的知識點。告訴孩子在做完口算題以後，一定要及時逐一檢查，培養孩子檢查的好習慣。
用各種形式加強孩子對口算的興趣，激發孩子口算的熱情。
有的孩子可能覺得口算題很枯燥，對口算題提不起興趣。家長可以把數字變得有趣起來，比如可以用數字接龍游戲來做口算題，或者把數字放到**裡去。總之，要用各種形式加強孩子對口算的興趣，激發出孩子對做口算題目的熱情。
孩子計算經常出錯怎麼辦
25樓：銀寥沙
計算就粗心，這種情況普遍的存在於孩子當中，很多人會在孩子遇到這種情形的時候，給孩子戴上乙個粗心的帽子，從此粗心就成了孩子甚至家長容納錯誤的藉口！我在遇到這種情況，就會定義為不會，從而去找到錯誤的原因，仔細彌補這知識模組的漏洞，查漏補缺。我想我們把情況想的更嚴重一點有利於我們去克服這種情況。
由於往往我們老師或家長認為粗心和聰明（能做難題）是聯絡在一起的，所以孩子很難把這個事情重視起來，有時反而會潛意識認為這是自己聰明的表現。其實絕大部分是由於孩子基本功不紮實和做題習慣不好造成的。所以我們家長要重視，不然就會出現考試沒把握的現象，時間長了對孩子自身考試的信心也有影響。
只要是做錯的題，就一定要寫錯題原因。
不能只是把錯誤答案塗掉，把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來，然後認真地總結在試卷旁邊，也可以整理成錯體本或便籤紙貼在錯題旁邊。讓他儘可能長時間的記住這個"傷疤".
另外，把錯誤積累起來，等到考前複習的時候複習錯題也會很有幫助。
二。認真寫演算過程，即便是填空題或選擇題。
很多錯誤是由於孩子沒認真讀題，憑印象做題造成的。家長要給孩子準備好一點的草稿本，打好格仔讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。決不能隨便找張紙亂寫亂畫，雖然表面看上去會影響做題速度，其實能夠大大提高做題的準確度。
避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。
三。家長多給孩子出計算題進行練習。
我們家長如果想輔導孩子的話，要儘可能的鍛鍊他的計算能力。由於計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起衝突，但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。
只要堅持，孩子的計算能力一定會穩步提公升，而且會終身受益。
四。和孩子一起分析問題，解決問題遠比批評懲罰要有效果。
這種現象有普遍性，就說明就有存在的合理性。因為畢竟是孩子，想想我們當年做題不也這樣嗎？據我觀察孩子的很多習慣都是從父母的習慣遺傳過來的。
所以我們要以平和的心態幫助孩子克服。越是著急的短期措施越不會有效果。引導孩子分析原因，重視這個問題，然後和他一起解決問題才是我們家長要做的。
是否可以解決您的問題？
26樓：雙魚
一、基礎性訓練 從小學生不同的年齡心理特點上看，口算的基礎要求不同。低中年級主要在一二位數的加法。高年級把一 位數乘兩位數的口算作為基礎訓練效果較好。
具體口算要求是，先將一位數與兩位數的十位上的數相乘，得到 的三位數立即加上一位數與兩位數的個位上的數相乘的積，迅速說出結果。這項口算訓練，有數的空間概念的 練習，也有數位的比較，又有記憶訓練，在小學階段可以說是一項數的抽象思維的昇華訓練，對於促進思維及 智力的發展是很有益的。這項練習可以安排在兩段的時間裡進行。
一是早讀課，一是在家庭作業的最後安排一 組。每組是這樣劃分的：一位數任選乙個，對應兩位數中個位或十位都含有某乙個數的。
每組有18道，讓學生 先寫出算式，口算幾遍後再直接寫出得數。這樣持續一段時間後(一般為2～3個月)，其口算的速度、正確率 也就大大提高了。 二、針對性訓練 小學高年級數的主體形式已從整數轉到了分數。
在數的運算中，異分母分數加法是學生費時多又最容易出 差錯的地方，也是教與學的重點與難點。這個重點和難點如何攻破呢？經研究比較和教學實踐證明，把分數運 算的口算有針對地放在異分母分數加法上是正確的。
通過分析歸納，異分母分數加(減)法只有三種情況，每 種情況中都有它的口算規律，學生只要掌握了，問題就迎刃而解了。
四年級三位數乖二位數一百道題,三位數乘二位數計算題
1 126 90 2 93 115 3 7 404 4 55 820 5 75 510 6 671 6 7 31 814 8 91 34 9 64 211 10 542 65 11 805 86 12 564 59 13 86 963 14 9 731 15 848 73 16 145 31 17 ...
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