如何增強高中英語學習氛圍

2025-07-13 02:10:15 字數 2242 閱讀 2225

1樓:匿名使用者

在教學活動中,學生是主體,是教學活動的重心,只有尊重學生,建立灶雹民主、平等的師生關係,多給學生思維的主動權和自主發現問題的機會,才能真正落實學生的主體地位,使學生勤奮思考,積極與教師交流,主動去發現問題、攝取知識。因此,教師不僅要吃透大綱、教材,把握重難點,還要建立友好的師生關係和寬鬆、民主、和諧的課堂教學氣氛,因為這是互動教學的前提條件。

親其師,信其道」,師生間的情感交流以及由此產生的心理氛圍是促進師生積極互動的必要條件。教師把對學生的愛化作乙個溫柔的眼神、乙個會意的微笑、一句暖心的話語,會使學生感到教師的關心、賞識,讓學生在心理上產生一種說不出的愉悅和滿足,促進他們積極上進,激發他們的求知慾,增添他們的勇氣,鼓勵他們的自信。反之,如果師生之間的關係緊張,學生就會由厭惡老師進而厭惡學習,即使難度不大或者很有趣的教育內容,也不能引起他們的興趣。

因此,重視師生間積極充分的情感交流顯得非常必要。

三)在互動中儲存保持對每個學生都有充分的關注。

保持對每個學生都有充分的關注是非常必要的。教師在教學活動中不僅要注重那些思維活躍、性格外向的學生或學習成績較好的學生,而且對於那些性格內向的學生或學習後進生也要保持足夠的關注,多給他們具體的指乎辯衫導和歲腔幫助。課堂上給他們開口表達的機會,提高他們說英語的勇氣。

對因心理障礙造成口語表達較差的學生,可以適當降低要求,讓他們從簡單的英語說起,由易到難;對他們的點滴進步應及時肯定和表揚,使他們獲得成就感,產生上進的動力。

高中生如何提高高中英語水平?

2樓:環球青藤

一、堅持每天做閱讀理解高中考試中,閱讀理解在通篇考試中佔有很大比分的分值,短時間內如何提高高中英語水平,最容易的方法就是提高閱讀理解的水平。堅持每天做閱讀理解,做上一兩個月,每天都做,每天測時,提高速度和正確率。最好是去買一本階梯式訓練的參考書,先用乙個禮拜做初級習題,做完以後好好看答案和解釋,覺得基本都懂了,這個層次的習題沒問題了,那麼可以了,再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考,英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案,然而為什麼經常找不到呢?

原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾,明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題,多總結幾篇,看看他們的正確選項規律如何。有一些文章型別比如新聞報道、**形式、選單形式的,或許可以直接看題目,但是要注意邊角。

二、要擴大英文不同領域的知識對於高中生而言,在高中階段如何提高高中英語水平,除了要學習課本上的知識,還要涉獵更多的英語知識,不能僅僅滿足於課堂知識。最好的辦法是運用課餘時間大量地攝入各類英語,包括英文報刊、書籍、英語劇、廣播、英語角等。高中三年課餘多看美劇;每週閱讀定位為大學生的英文週報、英文書籍,遇到不會卻不難的詞語要逐個查清;每天中午收聽**廣播電臺英語類節目等等。

三、提高高中階段詞彙量如何提高高中英語水平,環球青藤認為詞彙量也是非常關鍵的,詞彙量的提高直接導致口語化交流更加順暢,讀寫和聽力能力直接上公升,學生對於英語的自信度也更高,英語單詞是高中英語考試的核心。單詞就是乙個個磚瓦,考試成績就是間大房子,要想英語好,必須多磚瓦。記單詞不是像以往一般的方法,買本單詞書,整天來來去去記。

如何提高高中生學習英語的興趣

3樓:518姚峰峰

恰當評估激勵,有針對性地培養學生學習英語的自信心從而增強學習英語的興趣。

學生最感興趣的是取得好成績,成績好時,他們就信心十足,反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個心理特徵,在教學中對學生進行恰當的評估,對成績略差的學生多采用鼓勵的手段,鞭策他們努力學習,迎頭趕上;對成績好的學生進行表揚,使他們再接再厲;對學習成績較差的學生,儘量發現他們的長處並加以表揚。讓所有的學生覺得英語並不難學,只要自己努力就能取得好成績。

在上課的過程中,善於發現和抓住學生的每乙個優點和微小的進步,哪怕是乙個好句子,乙個用得合適的詞語,都要及時給予good,very good,good job等語言進行表揚肯定,鼓勵繼續發揚。只要有了好的方面,就進行表揚鼓勵,這樣學生的優點就會堅持下去,缺點就會越來越少,使學生增強自信心、自尊心。多年的教學實踐表明,每當我用表揚、鼓勵之詞來對待學生的回答時,他們的積極性就會提高;當學生尤其是學困生答對問題受到表揚時,他們會激動不已,整堂課都會昂著頭,目不轉睛地盯著我,聚精會神地認真聽課。

這些表揚、鼓勵之詞無非是為了培養學生的自信心,只有從培養學生的學習英語的自信心入手,才能找到學生英語學習的突破口,因勢利導,從而培養起學生學習英語的興趣。

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