1樓：網友
晚飯後，弟弟拿起報紙讀了起來。讀著讀著，他突然停了下來問我：「哥哥，你知道法國首都是**？
我隨口答到：「巴黎。」他又問：
敘利亞的首都呢？」我抬頭看看弟弟，沒有馬上，因為他那副樣子，好像在考我。停了一核襲毀會兒，我不耐煩地說：
算了吧！就憑你還想考我！敘利亞的首都是大馬士革。
你還是老老實實地看你的報紙吧！」
弟弟不罷休，又接著問：「突尼西亞呢？」這下可把我問住了，但是在弟弟的面前，我又不能承認我自己不知道，便擺出一副不屑的樣子，「哼」了一聲再也沒有理弟弟，弟弟見我好半天也沒有說話，大改備聲說：
告訴你吧，是突尼西亞。爸爸說過，不懂裝懂就不好了！」弟弟的神情和話語使我很不快活，我覺得損傷了我的自尊心，但是過一會兒我冷靜了下來，卻是感到這是對我虛榮心的有力衝擊，我又有些感謝禪臘弟弟了。
2樓：小張
我們班裡有乙個喜歡不懂裝懂的人，她有烏黑的頭髮，梳著乙個馬尾辮；平時喜歡穿格穗春睜子衣。她就是李棟芳。
上數學課了，老師走進了教室。我們做好題目以後就舉起了左手，老師像往常一樣叫了幾位同學去黑板上寫答案，李棟芳就是其中一人。大家都寫對了，只有她寫錯了，可孫老師問她懂不懂她也不說話，只是點頭罷了。
老師半信半疑，又出了一道類似的題目叫她做，她又做錯了。當老師再一次問她懂不懂時，她還是習慣性地點點頭。老師說她教不了李棟芳了。
每當放學，她都去培訓班，而那天的作業在老師的輔導下，她的正確率還是很高人，時不時還能全對。可每當李棟芳在學校裡做作業，她的正確率就大大下降了。老師說：
她做得作業簡直一塌糊塗，讓我怎麼森御改啊？」有時她不會做得題目會來問我，問同學，可她做出來的還是錯的，老師還給她配了一名小老師教她做題，可她的學習仍然是這樣，在原地踏步。
她的點頭可真是把猜歲她給害慘了，學習就像造房子有先將基打好房子才牢固，而她的點頭就像一枚枚地雷，是乙個安全隱患。她想學好數學必須先將這個隱患徹底移除。不懂裝懂真是乙個壞習慣啊！
原來我不懂的作文
3樓：網友
我只提供步驟。
1：優美的開頭，可以摘抄。
2：可以舉例項，也可以抒情。
3：在舉一些反例。
4：體現媽媽的好。
5：誇讚母愛。
6感謝媽媽。
7，結束。
有些人不懂裝懂用成語,形容人不懂裝懂的成語
用這些成語應該可以 濫竽充數 裝腔作勢 弄虛作假 自作聰明 自以為是 蛇行雀步 強不知以為知 詞條 不懂裝懂 讀音 b d ng zhu ng d ng 釋義 自己不懂卻裝作很精通的樣子。有哪個成語是形容乙個人不懂裝懂的 不懂裝懂 b d ng zhu ng d ng 成語解釋 自己不懂卻裝作很精通...
論語強調學習態度要端正，什麼不懂裝懂
原文 子曰 由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。全句的意思是 子路啊，告訴你對待知和不知的態度吧 即對待學問的態度 知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧型。這是廣為流傳的一句孔子名言，後世被用來提醒人們用老實的態度對待知識問題，來不得半點虛偽和驕傲。要養成踏實認真的學習態度...
遇到不懂裝懂的人在亂說，感到很生氣，怎麼辦
能裝就不錯了，亞里士多德的理論很多早就證明是錯誤的，你能說牛頓愛因斯坦永遠是正確的，既然不能，那些理論且不成了不懂裝懂了，你提這樣的問題，那你的學識具有無比的高度了，你也去裝一下，看能不能象他們那樣轟動幾下。所以說，就算人家不懂也有發言的權利，尊重他人說話是基本的教養。你若不待見，人家還懶得發言，你...