學音標和自然拼讀有用咩，自然拼讀和音標先學哪個

1樓：元知共讀

英語音標：首先就是要掌握26個字母和48個國際音標的發音和寫法啦，瞭解清楚英語的母音和子音，以及重音和輕音。遇到不認識的單詞時，可以通過英語單詞軟體或者查詢英文詞典來進行劃分音節。

接著通過重音和母音，子音進行拼讀，這樣子就能夠把不熟悉的單詞讀出來。倘若前期沒有學好音標的話，發音就很難練得標準。所以從一開始就得要學好音標和字母，這是很有必要的。

英語是拼音文字，字母就表達語音。然而英語有40多個發音，卻僅有26個字母。為了能準確標納薯舉識發音，從而引入了語音符號，這些語音符號稱作音標（phonetic symbol）。

英語國際音標分為兩手梁種：英式音標（dj音標）和美式音標（音標）。

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2樓：優點教育

最近聽了比較多的網路課程，對於記憶單詞和學習音標，學習自然拼讀這一塊感覺培訓市場會有一股帶偏的力量，有些個人理解想分享給大家畝缺。

首先想強調一下，學習音標和自然拼讀非常有用，會伴隨學習英語的全部過程。由於它不是一對一的公式化，造成完全掌握很不容易，就有聲音說學這些沒用，又不考試。再又因為「正宗」「標準」要求，發音和音調，連讀啦失判隱去爆破啦，美音啦，被當做技巧和知識來傳授，這真是把學習音標這件事情帶到很偏的地方去了。

學習音標和自然拼讀，原意是掌握這門語言的基礎架構，就好比研究生物從細胞質開始那樣，是自然而然的。在文字不出現的交流場景裡面，我們靠聲音傳遞資訊，如果聲音都錯了，自然交流不順暢。不過，由於語言是歷史文化風俗的積累，又根本做不到「發音」的完全一致。

我們會自然而然的依賴自己的經驗去判斷聲音的含義。所以，音標一定要學，不必死扣語音音調所謂「正宗」，甚至花精力時間去刻意練習人家說話的樣子。

關於「自然拼讀」說起來很神奇「聽音寫字」「看字會讀」。這其實沒錯，不過不了解的人們容易理解為學過了自然拼讀，就應該會認識單詞，會背單詞了。不能這樣去劃等號的。

我們需要非常清楚「發音不是一對一的」，也就是說基本上不存在乙個音只有一種寫法，而且經常對應很多種寫法。也許這樣理解更加恰當「某種發音不可能是某種寫法」，也就是排除法，反而更加適合。不要小看這個排除法，這可是非常有用的。

記得前段時間我在寫文章「胃口」這個單詞，寫成了」eppetite」輸入法提示錯誤，自己還摸不著頭腦。後來才發現「appetite」才對。如果第一次學習我讀準確了第乙個音標就不會記錯這個單詞一直都沒發現。

因為發/æ/音的，根本沒有e這個字母。

總之，發音準確，個人覺得最需要鍛鍊的是口型，而不是刻意模仿聲音。結合口腔肌肉練習，達到一定熟練程度，連讀，失爆，吞音什麼的，都只迅衝辯是一種說話自然習慣。

自然拼讀和音標先學哪個

3樓：半身馬甲

對於小孩子，剛開始學英語時，建議先學自然拼讀然後再學音標，如果先兄蠢學音標的話孩子會很吃力。對於成年人來說，直接學習音標即可，但是也要了解一些基本的自然拼讀規則，因為一來可以幫你像母語人士樣讀對乙個詞，二來你可以留著以後教你的孩子。

自然拼讀法（phonics）是指看到乙個英語單詞，就可以根據英文字母在單詞裡的發音規律把這個單詞念出來的一種方法，它遵循一定的規律和規則。

自然拼讀法又稱「phonics」，是目前國際主流的英語教學法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以拆肆英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

其實英語國家的孩子，記單詞不是靠「背」，而是靠「拼讀」。中國的漢字是象形文字，大部分漢字從字型上無法判斷髮音，而羨御陪英語是拼音文字，拼音文字的特點是看到字母很容易推斷其發音。

通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，訓練學生看到任何單詞立即直覺反應如何發音，培養孩子的正確發音和獨立音感，讓學生在輕鬆的氛圍中，瞭解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律。

據研究，英語單詞80%以上都符合一定的發音規則，只要孩子掌握這些發音規則，並加以練習，就可以輕鬆地達到見詞能讀、聽音能寫的學習目的。

所謂「自然拼音法」，是根據「字母」本身代表的「發音」，以及不同「字母組合」產生的音，做有條理、有系統的整合，也就是說它是根據語言發音的自然規則歸納而形成的一種發音學習。

它可以幫助孩子看到文字讀出聲音（blending—將乙個單詞的所有發音組合拼讀出來成乙個完整的單詞，如cat，在你不知道這個單詞怎麼讀之前，你必須能將各個音素分別讀出，再合成乙個完整的單詞，這個過程即為c-a-t—cat）。