初中數學教學重難點突破方法
1樓：
親～數學是一門需要理解和掌握的學科，初中數學的教學重難點較多，以下是一些突破方法：1. 基礎知識的鞏固。
初中數學的基礎知識包括加減乘除、分數、小數、百分數、比例、代數等，這些知識是後續學習的基礎。對於基礎薄弱的學生，可以通過反覆練習和鞏固基液梁寬礎知識來提高能力。2.
理解概念。初中數學的重點是概念的理解和應用，例如平面圖形、立體圖形的認識和計算，函式的理解和應用等。教師可以採用舉例、實驗、**等方式來引導學生理解概念，提高學生的思維水平。
3. 強化技能。初中數學教學中，很多知識點需要掌握一定的技能，例如方程的解法、鬧亮三角函式的計算等。
渣知教師可以通過講解、例題演練、習題訓練等方式強化學生的技能，提高學生的解題能力。4. 科學的解題方法。
初中數學的解題方法有很多，教師應該教會學生科學的解題方法和思路，例如分析題目、設立模型、選擇合適的方法等。通過科學的解題方法，學生可以更好地理解問題和解決問題。5.
實踐應用。初中數學的教學應該與實際生活和工作相結合，讓學生感受到數學的實用性和重要性。教師可以通過實踐活動、實驗教學等方式，讓學生將數學知識應用到實際中去，提高學生的綜合素質。
如何在數學教學中突破重點和難點
2樓：文庫精選
內容來自使用者：鄭永朋。
這需要每一位數學教師在教學實踐中不斷地學習、總結、摸索。下面我就談一談對此問題的點滴體會和做法。
抓住知識間的銜接，運用遷移的方法突破重點和難點。
我們先來關注數學的學科特點。小學數學學科的特點之一就是系統性很強，每項新知識往往和舊知識緊密相連，新知識就是舊知識的延伸和發展，舊知識就是新知識的基礎和生長點。有時新知識可以由舊知識遷移而來，可同時它又成為後續知識的基礎。
因此，數學知識點就像一根根鏈條節節相連、環環相扣。
由此可見，如果老師能夠善於捕捉數學知識之間的銜接點，自覺地以「遷移」作為一種幫助學生學習的方法，以舊引新、舊中蘊新，組織積極的遷移，就不難實現教學重、難點的突破了。
案例一：分數的基本性質。
分數的基本性質是這樣敘述的：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。
教學時，如果把它作為乙個孤立知識點來教學，通過觀察1/2=2/4=6/12從左到右、從右到左的逐一變化，一遍又一遍的敘述由誰到誰的變化過程，老師的目的就是想讓學生在不斷的重複中體會這一規律的存在，學會用同一語式去表達，但是到最後學生也未必能夠結合自己的理解，用一句比較簡練、準確地數學語言來描述出分數的基本性質。
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汗 如果是數學競賽的話 這個就和平時完全不一樣啦 你必須買本專業書 要讓老師給你講幾個高中不用的常用競賽公式 總的來說數學競賽 比一般高中數學都難 難度不是一般的大 本人參加過 關鍵是自己要掌握 數學競賽的必須公式以及多備幾本競賽書 要多看多做 和叫老師講解 公式的推導 現在高一的話要抓緊 在高3前...
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首先，你要弄清楚高中數學和初中的差別，轉變學習方法，針對性地去學習，具體而言 1 高中數學內容抽象性 理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函式，使一些初中數學很好的學生難以適應。2 高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更複雜，...