1樓：丿生碎
防控疫情，學校上網課和封校管理，剛開始李絕友的日子總是很難熬，每天從早上起床開始重新整理聞，關注網路上關於疫情的最新訊息，眼看著疫情越來越嚴重最後巨集殲形成了全國性的大爆發，從****到地方從學校到個人，全民進入警戒狀態。防控疫情，學校上網課和封校管理，身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那裡進哪槐行簽到報告行蹤，並且領取一次消毒液，宿舍每天至少進行一次消毒。宿管老師也會在每天下午進行一次查寢，詢問我們每天的情況，並每週免費分發一次口罩。
這些日子記憶最深刻的。就是宿管老師來查寢時囑咐的：「勤通風！
記得消。第 1 頁。
毒！出門戴好口罩。」
學校以疫情為藉口封校怎麼處理
2樓：惠企百科
綜述：首先學校沒有權利以疫情為藉口封校，其次學校如果真的封校也肯定是接到了教育局的通知，所以個人應該參與配合，以防疫情擴散。
各地開學時間雖不盡相同，不論碧搏數何時開學，疫情防控決不能鬆懈，都應加強校園管理。
一要嚴格校園管理。管好校門，嚴控入校人員，做好入校人員健康綠碼、行程綠碼銀鏈核驗及測溫、登記、查證悔首等工作。學校做好每日巡查、值班值守工作。
二要嚴格落實疫情防控常態化。
各項衛生管理措施。在校園內嚴格落實戴口罩、勤洗手、「一公尺線」間距等防控措施。做好教室、辦公室、圖書館、宿舍等人員密集場所。
日常通風，加大每日環境清潔消毒頻次。定期摸排食材物料進貨渠道，強化食堂及冷鏈管理。
三要做好保安、保潔、食堂從業人員等重點人群健康管理，實行閉環封閉管理，有針對性地細化防控措施，堅持每日健康監測和定期核酸檢測。制度。
一般有疫情學校封校上網課上幾天
3樓：k丶喜之郎果凍
上多少天網課，根據疫情的擴散範圍及時間決定的。
出現疫情時，校園實行封閉式管理，針對疫情發展的不同階段實行相應的校門進出管控，是疫情防控的要求。疫情比較嚴重時，學校要進行嚴格的封閉管理，所有教職工、學生都要嚴格遵守就地封控的要求。老師如果沒有在校內，實行嚴格封閉管理的時候，要回到學校，也必須得滿足相關條件。
在很多學校的大部分老師住在校外，當出現這種情況時，他們只能在家裡上網課，這也是實行校門管理非常重要的方面。但在這種情況下，還有一些後勤保障需要進出校，不能完全限制，以保障校內師生的正常生活。所以一定要進行分類管控，但是要突出「嚴」字，所有師生都應該共同遵守。
目前網路上有聲音表示，對於校門管控的進出標準不一樣。對於這個「不一樣」，首先有客觀原因，後勤職工或者物流必須進入校園，在嚴格採取消殺措施和防控安排之後是可以的，其他師生員工則應嚴格按照封閉管理要求。
防疫新政策大學生還會封在學校上課嗎？
4樓：手機使用者
學生疫情防控期間在校學習生活健康指南。
為落實國家釋出的學校新冠肺炎疫情防控技術方案，支援學校封閉式管理、常態化防控和應急性處置，引導學生安全學習、健康生活，健康教育專家為學生疫情防控期間在校學習生活提出以下建議。
一、疫情防控千萬條，保持距離第一條。
保持安全社交距離。在校內，進入教室、自習室、圖書館、室內運動場館等公共場所，與他人保持安全社交距離。在校外，避免進入通風不良、人群密集的密閉空間。
二、學校大門是關口，出入規定要遵守。
遵守校門管理規定，寄宿學生儘量減少出校，遵守離校、返校規定。走讀學生往返家校保持兩點一線，在公共運輸工具上全程佩戴好口罩，減少與他人交流。實習學生遵守所在單位的疫情防控規定。
三、口罩洗手常通風，校內校外不放鬆。
堅持戴口罩、勤洗手、常通風。校內校外不聚集、不扎堆，注意個人衛生，做好個人防護。外出返校後及時洗手、更換口罩後方可正常活動。
四、健康監測很重要，有病沒病早知道。
遵守學校防疫規定，自覺接受健康監測，配合核酸檢測、測量體溫，主動及時報告身心健康狀況。配合做好流行病學調查，必要時按照規定接受集中隔離醫學觀察或就醫。
五、錯峰錯時錯區域，食堂就餐有秩序。
錯峰、錯時、錯區域就餐，餐前、取餐、餐後戴口罩，就餐排隊保持安全距離，不在餐廳久留。
六、宿舍通風不串門，收發快遞要留神。
嚴禁外來人員進入宿舍，不在宿舍區聚集、串門。保持宿舍通風換氣、衛生清潔，定期晾曬、洗滌被褥及個人衣物。減少收發快遞，接收快遞時注意手部衛生和外包裝消毒。
七、防病知識不可少，免疫屏障有疫苗。
通過官方渠道瞭解疫情，接受健康教育，增強傳染病防控意識，掌握傳染病防控知識，提高傳染病防控技能，提公升自我健康素養。符合接種條件，主動接種新冠病毒疫苗。
八、每天鍛鍊一小時，健康生活好方式。
堅持科學鍛鍊，保證充足睡眠，增強機體免疫力。保持規律作息、均衡營養、健康心態。
九、封控、管控、防範區，嚴守規定為應急。
學校一旦進入疫情防控應急狀態，嚴格遵守當地封控、管控或防範管理的各項規定。按要求配合落實管控措施，配合做好消毒等工作。
十、線上學習講質量，線下學習保安全。
按照學校要求完成學習任務，線上線下學習相結合，學業健康兩不誤。學習紅色經典、抗疫先進人物和典型事蹟，提公升思想境界，弘揚偉大抗疫精神，增強戰勝疫情信心。
如何看待大學生在疫情期間封校？
5樓：翡翠公主愛小熊
作為一名大二在讀大專生，在我高中時，我理想中的大學生活是有課的時候上課沒課的時候可以走出校園出去轉轉，去看看我所在的大學的城市，週末可以坐火車或高鐵去找我異地的高中朋友，週末可以回家看看等等。總之是很美好的。
可是青春能有幾年？疫情就佔了三年，轉眼我的大專生涯即將結束，我理想中的大學生生活變成了做不完的核酸，數不盡的網課，我甚至連我同乙個城市的朋友都不能一起出去玩，我甚至點個嫌雀前外賣就可以高興很久，走出校門已經變成了一件很奢侈的事情，歲櫻我甚至只知道學校到車站的芹清路。
做不完的核酸。
然而封校的校園生活也給我帶來了不一樣的生活體驗，我們吃完飯可以和室友一起散散步聊聊天打打球，我們可以在操場上擺個小攤，我們會發現封校的生活也有不一樣的快樂。但是我們更期待的是走出校園去看看外面的世界。
校園小操場。
疫情期間學校封閉合理嗎？
6樓：男孩嗯
封閉大學作為一種防疫措施，可能對一些人造成不便或困擾，例如無法離校、限制外出等。但是我認為大學繼續封閉不合理：
經濟因素：大學封閉可能會對學乎渣生及家庭經濟造成一定影響，例如學生需要支付額外的住宿費用、購買生活用品的費用等。
學習因素：大學封閉可能會對學生的學習造成一定影響，例如學生難以參加課堂教學、難以使用實驗室和圖書館等學基核習資源。
3.心理健康因素：長期的封閉可能會對學生的心理健康造成一定影響，例如增加焦慮、歲鋒悄抑鬱等情緒問題。
疫情期間只封學生，對嗎？
7樓：南枝九月知識工作室
青春才幾年，疫情佔三年。
新冠疫情的流行讓我們失去了高考完後來一場說走就走晌仿族的旅行的自由；讓我們的五一假期不能去學校周邊走走，只能待在校內；上不完的網課，到處的束縛讓許多大學生開始抱怨封校生活，反對只封學生的行為。那麼封校的意義是什麼呢？今天就來談談我對封校行為的看法。
01 封宴弊校 封住病毒進入校園的機會
封校雖然會讓我們大學生感到很不自在，但是封校的初衷就是為了保護我們大學生的安全。
那就會有很多人問為什麼只封學生？我認為學校覺得我們初入社會，不會把自己保護的很好，所以才會只讓我們大學生待在學校。封校的生活有好有壞，只有我們正確看待封校行為，我們才不會常感煩躁，才會像往常一樣正常的學習。
02 不一樣的處境 不一樣的精彩
封校不一定是一件壞事，正好可以讓我們可以靜下心來去思考自己未來的方向。不要把封校當成我們在大學不努力的藉口，就算是封校也是我們為數不多的大學時間，現在浪費的時間，在今後就要加倍努力追回。
理性的看待封校生活，把它當成乙個墊腳石，把它想象成是你完成某一件事的乙個期限。
盡情去做我們一直想做而沒有時間去做的事情吧，趁著這個時間去學習我們感興趣的東西，去為我們將來的工作做準備。
比如我們想考四六級，就趁著這段時間，去背單詞去做題目去練口語，當解封的時候，我們的四六級準備得也差不多了，不用兵荒馬亂。
比如我們想暑假找個好公司實習，就開始在網上尋找相關的招聘要求，去學習去完善自機會永遠是留給有準備的人。
03 利用好封校時間 豐富自我
很喜歡山本耀司的一句話：「我從來不相信什麼懶洋洋的自由，我向往的自由是通過勤奮和努力實現的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價值的；我相信一萬小時定律，我從來不相信天上掉餡餅的靈感和坐等的成就。做乙個自由又自律的人，靠勢必實現的決心認真地活著。
不要讓以後的我們，在努力後被現實打擊的每個瞬間，彷彿能聽見有個聲音在說：你努力得太晚了，你看看別人都前進到什麼地方了。你的大腦已經變得愚鈍，你的潛力已經被自己毀得差不多，你的每個行為都只是徒增笑柄而已。
所以，利用好封校時間去做任何可以豐富我們的事情。在這期間，豐富自己的知識，學習一技之長，擴充套件自己的見識，這一切都可以變成以後的墊腳石，助我們公升職加薪，過上想要的生活。
打不倒我們的會讓我們更加強大大賀！
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我們宿舍有三颱電腦，想用號上網，我們宿舍有三颱電腦，想用乙個號上網
是撥號上網麼？建議買個路由器，網通或者電信的線路連線到路由器的wan埠，lan埠連線到交換機，交換機接出3根網線來分別連線到三颱電腦就行了。這種網路結構最簡單，而且維護 管理簡單，完全靠硬體分離，目前最流行的就是這種上網方式。你試試看，這種上網方式hub幾乎是不用的。分析你的原因 因為網通 電信 採...