1樓:匿名使用者
家長可以先幫助孩子做一些心理建設,同時培養孩子的社交能力,必要時和老師進行溝通,瞭解孩子在學校的情況。
一、心理建設很重要。
告訴孩子暫時沒有朋友沒關係,讓孩子不要被類似的事情困擾。
二、培養社交能力。
如果孩子在學校沒有朋友,通常代表他的社交能力比較弱,家長可以傳授孩子一些好的社交方法,例如如何交朋友,如何和朋友相處等等。必要情況下,家長可以幫孩子創造一些交友條件,滾塵邀請孩子的同學到家裡玩,或者製作一些健康攔備氏好吃的小零食讓孩子帶去學校分享。同時家長也要以身作則,多帶孩子接觸同齡的小朋友,讓孩子在實踐中學習,孩子的社交能力一定會越來越好。
三、和老師溝通。
家長可以嘗試和老簡散師溝通,因為老師會更瞭解孩子在學校中的情況,只有足夠的瞭解才能幫孩子解決問題。社交並不是一件簡單的事情,尤其年紀小的孩子心智還不成熟,所以父母也不能操之過急,要慢慢培養孩子的社交能力,給孩子灌輸積極向上的態度,教會孩子遇事的處理方法,好的社交能力對孩子進入社會能起到很大作用,所以家長要格外重視。放任不管只會讓孩子性格自卑孤僻,不利於今後成長。
2樓:網友
你可以說你可以嘗試和別人玩呀。
孩子在班裡沒人和他玩,怎麼辦?
3樓:越窯青花瓷
孩子之間的矛 盾在什麼情況下,需要家長介 入?
1. 孩子主 動開口尋 求幫助的時候。
家長要判斷,孩子是不是真的受欺 負了,因為有些家長喜歡詢問孩子在學校有人欺 負你沒?這樣會造成孩子沒被欺 負也跟家長說自己挨欺 負了。如果是家長沒有詢問,孩子主動說出自己在學校被欺 負了,那麼家長要留意些。
通常來說,如果孩子自己覺得受 傷比較大,老 師都會主動跟雙方家長溝 通,如果是老師疏 忽了,沒有溝 通到,家長也可以主動找老 師溝 通下,相信老 師不會因為這種事兒就對家長或者孩子有看法。
2. 孩子好擾旁和同學長期不和的時候。
假如孩子總是說自己被欺 負了,問他/她的時候總說擔 心和同學處不好,或者關係不好很難過,那麼家長應該要引起重 視了。
3. 某些型別的衝 突反**生的時候。
當詢問孩子具體細節的時候,發現反反覆覆總是差不多的衝 突,那麼再說這些都是偶然的衝 突,就有點說不過去,應該存在一些問題。
4. 有危 險的時候,或者帶 傷回來的時候。
如果看到孩子之間的矛 盾公升 級到暴李搭 力,如打、咬等,明顯有人會受到傷 害,家長就應該立刻介 入並制 止。但是,也不要馬上呵 斥進 攻 者,而是先救 出並安 慰受 傷的孩子。
當孩子帶 傷回來,那麼過 問一下也無 可 厚 非,只是,如何處理,追 究到什麼程度,應該在家和孩子商量好,充分尊 重孩子自己的意願。
5. 孩子總是愁 眉 苦 臉。
孩子愁 眉苦 臉的原因可以有很多,被老 師批 評了,成績不理想了,和同學發生矛 盾了,都有可能。
可以委 婉地和孩子溝 通一下,「你最近總是愁 眉苦 臉,媽媽/爸爸很擔心,發生了什麼事情,都可以跟媽媽/爸爸說哦~」不強迫孩子說,允許孩子保 留自己的秘 密,但也表達了一種傾 聽的願 望,孩子會感受到你的尊 重,也體會到你的關心。這不僅有利於發現孩子和同學間的矛 盾,對親 子關係也是很有好處的哦~
介入時,家長不能做的和應該做的事?
1. 相互指 責對方孩子。
反而把矛 盾激 化了。這樣使孩子失去了自己解決問題的機會,而且家長粗 暴解決問題的方式也會給孩子不好的影響。
2. 替孩子向對方道 歉。
這樣的家長大多是很謙 讓和通 情達 理的友橡,卻不知這樣的「謙 讓」意味著放棄了培養孩子責 任 感的良 機,也會傷 害孩子的自 尊 心,混 淆孩子的是 非 感。
如果你的孩子是攻 擊 者,要。
孩子說班裡小朋友都不和他玩該怎麼辦孩子說班裡小朋友都不和他玩如何是好
4樓:懂視生活
1、孩子說別的小朋友不和他玩,家長要對於孩子的情緒,給於允許和理解,「你想哭就哭一老餘會吧」。給孩子愛和力量,陪孩子度過,「我愛你,我陪著你」。
2、孩子感受力超級強,但是解讀能力比較差,他很容易認為是自己的錯,自己不夠好。等孩子情緒稍微平緩一點,要去和孩子做區分。你很好,他不同意跟你玩,只是他當下的乙個選擇。
他不跟你玩並不代表你不好或者是你做錯了。
3、當你的夥伴不跟你玩的時候,我們可以有其他的一些選擇,比如說,我們可以去邀請其他人跟我們一起玩,我們也可以自己玩。如果孩子被孤立,我們就問問孩子,你需要媽媽的幫助嗎?如侍碼滾果孩子說不需要,你只需關注,觀察即可。
4、如果孩子說需要,要給予幫助,以免孩子過度討好或者霸凌他人。如果孩子那一刻是有力量的,我們可以引導孩子去表達,「他選不選擇跟我玩,這是他的選擇,請你不要控制他,請你尊重他的選擇。」
5、孩子說別的模瞎小朋友不和他玩,等孩子的情緒發洩完、穩定下來之後,家長在好好詢問孩子為什麼會不開心,是發生了什麼事情,讓孩子把整個事情的經過說出來。而在聽到孩子的陳述之後,家長也不可以採取錯誤的教育引導方式。
5樓:
摘要。親親~<>
您好哈~,很榮幸為您解答喲~<>
小孩回來說班上沒有乙個人願意跟他玩,您應該告訴孩子不用擔心,有時候人們會有不同的興趣愛好或者性格,不是所有人都會喜歡和自己玩,但是一定會有一些人是喜歡他的。多鼓勵孩子主動跟其他同學交流、溝通,也可以帶一些玩具和遊戲去學校,與其他孩子分享,吸引別人的注意。
小孩回來說班上沒有乙個人願意跟他玩該怎麼辦?
親親~<>
您好哈~,很榮幸為您解答鬥擾喲~<>
小孩回來說班上沒有乙個人願意跟他玩,您應該告訴孩子不用擔心,有時候人們會有不同的興趣愛好或者性格,不是所有人都會喜歡迅銷納和自己玩,但是一定會有一些人畝沒是喜歡他的。多鼓勵孩子主動跟其他同學交流、溝通,也可以帶一些玩具和遊戲去學校,與其他孩子分享,吸引別人的注意。
與孩子的班主任溝通,瞭解孩子在學拆仿衝校表現和與同學相處的情況,向老師反映孩子遇到的困大薯難,讓老師幫助孩子和其他同學建立更加良好的關係。 如果孩子的情況比旅殲較嚴重,可以尋求學校心理輔導員的幫助,幫助孩子增強自信心和社交能力,讓孩子更好地融入到集體中去。
孩子上一年級,回來後總說在學校沒人和他玩,或者別人不願意和他玩,怎麼辦呢?
6樓:天津格萊德老師
您好,天津格萊德,情商訓練,讓孩子認識自己的情緒,認識他人的情緒,控制自己的情緒,建立良好的人際關係。希望能夠幫助到您。
沒有人願意跟我交朋友,沒有乙個人願意跟我交朋友
既然bai您提出了這個問題,那麼我 du感覺沒有zhi 朋友是其次,可能是您精神世界感dao覺到了空虛專。不要有性格屬缺陷,如果您是乙個心地善良的人,對待朋友真誠,為人可靠,我想還是有很多人樂意和您交朋友的。朋友圈是乙個小集體,不要等著乙個朋友圏去主動去找您,您要去主動的多和別人交流,多多的主動去融...
人願意等待另人什麼意思,乙個人願意等待另乙個人什麼意思
任何乙個人,失去了另乙個人,都會.任何乙個人失去另乙個人,都會活的.等待最好的自己 任何乙個人,失去了另乙個人,乙個人願意等待,另乙個人才願意出現。想有個人,能讀懂我的固執,理解我的不屑,看透我堅強下 寫的好贊啊,感覺文藝範兒十足哎 我喜歡桌球 鍛鍊更健康 開心快樂 你值得擁有,加油,好男兒 做最好...
如果乙個人願意為自己愛的人改變,他們能在一起嗎?
真正的愛不是用言語可以表達的,是發自內心的,愛上乙個人你的整顆心都會被你敗扒橋愛的人所吸引,為他 她 著迷,為他 她 牽掛,但願每一分鐘都可以見到他 她 見不到的時候時時刻刻都會想著他 她 見到的時候你會興奮,心跳加快,在一起的時候你會感覺很溫暖很安全,與他 她 相濡以沫,你會期待用你的全部愛心來帶...