1樓：匿名使用者
它是藝術作品形式的要素之一，又稱表現手法。指藝術家在藝術創造過程中為塑造藝術形象、表現審美情感時所運用的各種具體的表現手段。人類在長期的藝術實踐中，創造和積累了十分豐富的藝術手法。
較為常見的藝術手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、誇張、象徵旅高、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人等。藝術手法與內容有著密切的互為依存的辯證關係，藝術手法之間也存在著諸多的辯證關係，其作用在於使藝術作品的內容得到充分拆察尺、完美的表現。沒譁隨著藝術創作的發展，藝術手法也在不斷地豐富更新。
藝術手法的運用，必須服從於特定的藝術內容的表達，並與欣賞者的審美能力相適應。藝術手法使用得當，可以增強藝術作品的藝術表現力和藝術感染力。在藝術創作中，各種藝術手法一般是互動運用的，而且受體裁的制約，即不同體裁對藝術手法有所側重。
藝術手法是否運用得恰當、嫻熟、和諧、巧妙，是衡量作品藝術性高低的重要標誌之一。
2樓：匿名使用者
情景交融 託物言志 正反對比 烘托。
教材閱讀的藝術是什麼
3樓：旗斯斯
教材閱讀的藝術是一種深入挖掘文慧虧本資訊，液洞發現並獨立思考的能力。它涉及對全套特色、文體線條、單冊內容、單元組合、單篇細節、知能訓練、知識集納、練習風格、量化指標、教學標高等的深入理解。
同時，運用不同的方法，如考查以求準、發散以求活、變角以求新、對比以求博、類聯以求趣、系統以求全、探幽以求奇、創新以求異，以挖掘獨特的發現。
這種藝術需要獨特的閱讀技巧，如自定義閱讀，即根據自己的思考和發現來閱讀，讀出自己獨到的發現。教材閱讀的藝術不僅能幫助教師更好地理解教材，還能幫助他們更好地引導學生理解教材，提高教學效率。
拓展知識：
教材閱讀是指對教材中的文字內容進行深入挖掘和理解的過程。這包括對文字的語言、結構、主題、觀點、概念、知識點等進行細緻的分析、理解和評價。教材閱讀是學習過程中非常重要的一部分，它有助於學生掌握知識、提高思維能力、增強閱讀理解能力和批判性思維能力。
在教材閱讀過程中，可以運用一些技巧和策略，如預讀、泛讀、細讀、思考、提問、聯想、對比、歸納等。預讀可以幫助讀者先了解文字的整體框架和結構，泛讀可以快速獲取文字的主要資訊和要點，細讀可以深入挖掘文字的細節和語言特點，思考和提問鬧碧枯可以幫助讀者深入思考文字的意義和價值，聯想和對比可以幫助讀者更好地理解文字的主題和觀點，歸納可以幫助讀者總結和梳理文字的內容。
教材閱讀還需要注意以下幾點：要理解文字的語言和概念，要注意文字的結構和邏輯，要把握文字的主題和觀點，要評價文字的合理性和可信度。此外，閱讀過程中還要注重自己的思考和感悟，積極探索和發現文字中的深層含義和價值。
總之，教材閱讀是學習過程中必不可少的一部分，它有助於提高學生的閱讀理解能力和批判性思維能力，促進知識的掌握和學習的進步。
閱讀是一項活動，一種藝術
4樓：曦蓮灘
閱讀是一項活動，需要大腦、眼睛、雙手的參與，在跳動的字裡行間積極思考，並及時做好讀書筆記，好記性不如爛筆頭。閱讀更是一種藝術，面對市場上成千上萬的書籍，我們不可能隨便拿起來就翻開閱讀，這樣不僅浪費了我們寶貴的時間，還得不到我們想要的資訊。《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·j·艾德勒與查爾斯·範多倫寫的一本告訴人們怎樣讀書，怎麼通過讀書增加自己的理解力，在浩瀚書海中找到真正適合自己的書籍。
在網際網絡、移動應用如此方便的今天，閱讀對於我們來說很便捷、也很容易，但是大部分人都是在被動閱讀，被動接收資訊。開啟手機，隨便點進某個**或app，都可以看到海量的文章和**，覺得好的、恰好自己又沒時間，手指一點收藏了，心裡想著有時間再看，可此後就萬事大吉了，幾乎不會再翻開閱讀。這樣的場景是不是很熟悉呢？
被動閱讀不會使我們獲得任何的收益，不會增加我們的知識儲備，更不會提公升我們的閱讀層次和理解力，只是浪費了我們的時間，在刷手機時獲得了暫時的心裡的安慰。
那麼，我們該如何做呢？答案是我們要變被動閱讀為主動閱讀，在沒有老師的指導下，學會 主動閱讀，學會自我探索、自我發現。閱讀就是學習，我們要做乙個自我發現型的學習者。
每上乙個層次，我們的閱讀能力和理解能力都會有很大提公升。 總之，對於已經離開校園而又需要不斷學習的人來說，閱讀正是乙個行之有效的辦法，而要閱讀，我們需要掌握閱讀方法。
基礎閱讀是我們作為乙個小學生時，在老師的指導和幫助下，就已經掌握了基礎的閱讀，對我們大部分人來說，陪陸渣基礎閱讀是沒有任何困難的；那麼，當我們想要悉歲看一本書的時候，怎麼判斷這本書是不是符合我們的口味，有沒有閱讀的價值呢？這就需要我們進行檢視閱讀，簡單地說，就是通過有一定速度略讀或粗讀，對自己要讀的書籍有個系統的瞭解，以此觀書本全貌。略讀時可以看書本的書名頁、目錄頁、索引、出版者的介紹，挑幾個跟主題息息相關的篇章來看，翻弄書籍、念一兩段、連續讀幾頁，特別是書籍的最後兩三頁。
粗讀就是在我們閱讀有難度的書籍時，先整本書過一遍，不在不懂的地方停留，調整好閱讀速度，不逗留或倒退。利用自己的雙手，讓眼睛跟著雙手走。
閱讀理解中的表現手法是那六種？
5樓：後山蘭才唱
①表達方式(敘述、描寫、說明、抒情、議論等)；
表現手法（託物言志。
寫景抒情。敘事抒情。
直抒胸臆。順敘倒敘。
插敘對比。襯托卒章顯志。
象徵用典。想象聯想。
照應寓情於景。
反襯烘托。託物起興。
渲染虛實結合。
側面描寫。正面描寫。
直接抒情。間接抒情等）
選材剪材；行文的結構；
意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等）的運用等。
一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容，必須認識表達技巧的作用。
2、表現手法：想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染等。
3、材料安排：主次、詳略、繁簡。
4、結構：承上啟下、懸念、照應、鋪墊等。
5、修辭手法：比喻、反覆、排比、反問、擬人、誇張等。
本段]【不同文體的表現手法】
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、託物言志、抑揚結合、
象徵等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
**的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
本段]【具體表現手法】
託物言志。借景抒情。
敘事抒情。直抒胸臆。
對比襯托。卒章顯志。
象徵想象。聯想照應。
寓情於景。反襯烘托。
託物起興。以樂襯哀。
渲染虛實結合。
側面描寫。正面描寫。
直接抒情。間接抒情。
欲揚先抑。
語文閱讀回答問題「藝術手法」有哪幾種？
6樓：匿名使用者
找了好些，終於找到乙個比較滿意的。
常見的藝術手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、誇張、象徵、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人等。1、藝術手法 包括修辭手法、表現手法、表達方式。2、表現手法(寫作方法) ：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 、總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展3、表達方式 記敘、議論、說明、抒情、描寫。4、表現手法和描寫手法實際上都是一種創作方法，但其內涵不同。表現手法內涵可從如下多個方面考慮：
抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情於景、直抒胸臆等。）②表現方法（託物言志、以物喻人、先抑後揚、前後呼應、想象、聯想、象徵等。）③結構特點（前後呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、、詳略、倒敘、插敘等。
描寫手法從描寫的物件可分為：人物描寫、環境描寫和場面描寫。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面；環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫；場面描寫可分為動景、靜景描寫。
從描寫的詳略看，可分為細描和白描。從描寫的方法看，可分為實寫和虛寫、正面描寫和側面描寫。
7樓：匿名使用者
藝術手法，又叫表達技巧，包括四個方面：記敘、描寫、抒情、議論。
表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、寫作手法屬於藝術表現手法(即：
藝術手法和表現手法，也含表達手法(技巧)),常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、託物言志，借景抒情，鋪墊懸念，正面側面，比喻象徵，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動靜相襯等。虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用等。
8樓：匿名使用者
藝術手法：敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、誇張、象徵、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人等。
語文現代文閱讀中的表現手法和表達方式有哪些？
9樓：樂觀的l無謂
1、表達方式亦可稱為表達方法，是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬於文章的整體的語言運用形式。
常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明2、表現手法也可稱為表現方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼於使文章的整體或部分產生效果。
常見的表現手法有：賦、比、興、烘托、象徵、用典、白描、蒙太奇、託物言志、借景抒情、心理刻畫、寓莊於諧、聯想和想象，等等。
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