你是如何在書本上做筆記的?

2025-06-14 23:00:15 字數 2839 閱讀 4395

1樓:網友

很多人可能只是讀書的時候聽老師說過:「看書要做筆記,課堂上記得做筆記,有問題要記筆記,不懂的要做筆記……」好像「做筆記」是一項功課似的?其實「做筆記」在我看來更多的是一種加深印象的「手段 」,或者說 「方式」會更委婉些。

不是有句話說:「好記性培猛不如爛筆頭」麼?求也是有關係的。

不然小時候才不要將一些已經聽過一遍的東西再記下來呢,而且那時候我的記憶力也是槓槓的好麼,自豪的表情請忽略……)當然,筆記可以有很多種理解簡單的就是那支筆將某些內容記錄起來,複雜的說就是覺得重要的東西可以記起來,不限於記錄在筆記本。終歸,「記筆記」說到底更多的重點在於後者。可能是記性不錯的原因,依舊還能記得老師那句循循善誘的「好記性不如爛筆頭」。

時至今日,我冊銀可能就不會那麼輕易的放過提問題的機會了。對於某些人來說,比如我,某個人。能夠提出問題就意味著有新的發現,有了新的發現,自然就能夠獲得一些新的理解,新的思想,思維方式州中宴,思維角度等等。

這些對我來說可是有趣的東西。<>

2樓:峰佘無敵

第一遍看書的時候,拿不同顏色的筆在旁邊記上筆記。用活頁紙,以單元或者部分為單位。將筆記寫下來,同時用不同顏色的筆寫會幫助區分不同小點,也利於記憶。

拿搜明a4紙,憑藉記憶將一大塊的知識點進行梳理。做乙個串聯的目錄。記下這一塊的標題跟關鍵點。

有點像腦圖。根據上面的目錄,分類將相似或者有關聯的知識點 的活頁分類規整到一起世配告。將a4紙作為活頁本的封面!

僅僅根據a4紙就可以將所有知識點,用自己的思路跟話語講述給其他人聽。感覺基本這一套下來 知識點也記得比較牢靠了。自己寫一遍比來回反覆看書要牢靠,而且可以省去重複的囉嗦賣茄的資訊。

複習也會有自己的思路跟章法。<>

3樓:尹朶月

記筆記最重要的是簡潔,只記關鍵詞。這裡我舉個例子,很多書上存在理論概念,比如什麼是力,什麼是速度。個人覺得做筆記時候,只要把關鍵物中詞圈中,剩下來的就是回去複習的任務了。

這樣做的好處很多,可以快速理清書本,而且不沉珂不冗餘。試想一本書劃滿了,你還看什麼呢?同樣重要的是,記書上沒有的,上課說的技巧方法一定要記下來,這個可能可以大幅度加快你的複習速度。

當然,還是乙個原則,簡潔。最後一點,就是筆記不重複,前面記了,後面不要再反覆,這個反覆的過程應該在深深的腦海裡。我的經驗是不絕螞團止用一種顏色的螢光筆,一般都是三種以上顏色,一種顏色劃定義、一種顏色劃例子、一種顏色劃結論、一種顏色(細尖筆)在旁邊寫下自己的想法或自己概括出來的東西。

鮮豔的顏色既不會讓自己看書時並橘間長時昏昏欲睡,又能分塊清晰,方便複習。另外,我有看完乙個段落寫一句話概括的習慣,能夠邊讀書邊梳理自己的思路,效果也不錯。在書本每一章每一頁的首頁整理出這章節的主幹框架,這樣翻到這一節我就可以立刻腦海裡浮現這一節的大概內容;有重點的部分劃一下,標三角符號,但適可而止,不要標太亂導致自己看書的慾望也沒有了…最後用筆記本摘抄重點。

基本上一支筆可以解決,用不同線,字母,符號。覺得太單一了就在加一支其他顏色的筆。不太喜歡太多的顏色…會眼花繚亂。

怎樣在書上做筆記,讓筆記一目瞭然

4樓:寬德族

讀書的時候,喜歡做課堂筆記,都是按老師說的一行一行記下來。這種摘抄模式,並不能取得很好的學習效果。

具體的做法是這樣的:

1.紅色便利貼:作者有意要強調的地方,定義為 教訓部分。

2.藍色便利貼:與自己課題相對應的地方,定義為與業務的 啟發性部分。

用三色便籤標註,效果如下液雹:辯激。

最後按照便籤的提示,把標註的內容輸入電腦。

筆記做完後,還可以在豆瓣的圖書頁分享。

看書該如何做筆記 看書做筆記的方法

5樓:吃瓜小能手

1、看書做好筆記摘抄需要長期堅持,先從乙個月坐起,只要能堅持乙個月,肯定有所變化。

2、要明確做筆記摘抄的目的,積累固然重要,但是懂得學以致用才是重點。自己為什麼蠢彎指摘抄的原因搞清楚,這樣記錄下來才帶配有意思。

3、要能理解字裡行間的意思,標記它的用途寫出來,在摘抄的文字後面,以後再看到的時候才明白可以引經據典的用處。

4、時間積累見成效,堅持乙個月,通過看書做筆記,乙個人的思維和想法,一定會受到一定的影響,改變自己的認知,更有正能量。

5、當我們看書的時候,遇到經典文字語錄鬧吵,再通過摘抄,可以把經典理解把它更加深入思考,從而轉化到自己的大腦中。

如何來做讀一本書的筆記

6樓:棗冬魚書

運用比較法、索引法、符號法、提要法、批註法。

無論做什麼事,恰當的方法總能事半功倍,讀書也不例外。好的方法能幫助我們在閱讀中快速吸收知識,提高閱讀效率,這其中,讀書筆記是不可或缺的一環。

1、比較法。

2、索引法。

把自己精讀書、泛讀書的書名、作者、出版社名稱等總彙起來,編成數字索引,便於日後查詢原始資料。如:《朗讀者》主編董卿,人民文學出版社,2017年出版。

3、符號法。

單線(——表示特別重要的內容或關鍵語句。

小圓圈(○)畫在關鍵性的詞語的下面。

斜線(\)標明段內層次。

驚歎號(!)表示對精彩語句的欣賞。

問號(?)表示對某些觀點和某些意思的質疑。

4、提要法。

一是將原文用自己的話縮寫下來,此法適用較長篇段和不需要直接引用的資料;

二是對於較為艱深的書和文章,將其內容用觀點排列的形式記下來,便於掌握全書內容和邏輯結構,也可以把原文的章節標題抄下來,再把每章節的綱目寫出來。有時照抄原文,有時自己概括。

5、批註法。

閱讀時在書面的空白處加註有關解釋和評語。批註的內容很靈活,可以是對詞義的理解,句義的分析,段義的概括,表現手法的說明,也可以是由此及彼的聯想。

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