1樓：類嘉容芒琪
1. 幫助個體發現和獲得他們內心深處的價值感和意義感。
2. 推動人們尋找到自己生命和工作的意義，並不斷提公升這種意義。
3. 激發出一種「我能」的信念，並推動人們去實現自己的目標。
4. 創造一種積極的反饋，讓人們及時看到自己的進展和成就。
5. 增加人們的責任感和承諾感，凳缺讓他們覺得工作是一種使命和責任。
6. 激發人們的成長和進步，讓他們不斷追求更高的目標和更卓棗鏈辯越的表現。
7. 提供反饋和指導，幫助人們不斷改進和提高自己的技能和能力。
8. 鼓勵人們參與合作和協作，以實現更大的目標和更偉大的事業。
9. 創造乙個支援性的環境，讓人們感到被尊重、被鼓勵和支援。
10. 激發人們的內在動機，讓他們真正熱愛自喚空己的工作。
總之，最能激勵人前進的成就動機水平應該是多方面的，包括自我實現、成長和進步、合作和協作、價值和意義等。
2樓：馳驟文化
成就動機強的人對工作學習非常積極，善於控制自己儘量不受外界環境影響，充分利用時間，工作學習成績優旅拆異。
成就動機是一種動力：高標準、嚴要求的內在驅動力。 乙個人的動機是推動圓衫人前進的內在核心動力，成橘鎮腔就動機是個體追求自己認為重要的有價值的工作並使之完美的動力。
影響成就動機的因素包括
3樓：聆悅卿情
1。目標的吸引力目標的吸引力越大，個體主觀能動性。
發揮的程度越大，成就動機越高。
2。風險與成敗的主觀概率很有把握的事與無獲勝機會的事均不會激發高的成就動機。很有把握的事情，風險小，對個體缺乏挑戰小，無獲勝機會的事情，個體成功的主觀概率低，不能滿足個體的成就需要。
這兩種情況下，目標的價值都較小，成就動機的激勵作用也小。
3。個體施展才乾的機會個體為實現目標，施展自己才幹的機會越多，其成就動機就越強。
成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成這是什麼理論
4樓：賢氏士多啤梨
成就動機理論將動機分為力求成功的動機和避免失敗的動機，這一理論的代表人物是阿特金森。
成就動機水平高的人傾向於歸因於（ ）
5樓：考試資料網
答案】：b成就動機的水源冊平與完成學業任務的質量關係密切。高成就動機者，內在動機喊肢強，即雹滲巨集使失敗也能堅持，且把原因歸為自己努力不夠。
影響成就動機的因素有哪些
6樓：船帆煇
1、成就動機的高低，與童年所接受的家庭教育。
關係密切。2、教師的言行，影響學生成就動機的強弱。
3、經常參加競爭和競賽活動的人比一般人的成就動機強。
4、學生的學習成績，與其成績動機呈正相關。
5、個人對工作難度的看法影響成績動機。
6、人格特質、個性因素影響成績動機。
7、群體的成就動機的強弱，與自然環境。
和社會經濟、文化條件有關。 在乙個組織中，目標的吸引力越大，成就動機越大。 個體施展才乾的機會越多，成就動機越強。 風險和成敗的主觀概率，很有把握的事和毫無勝算。
的事都不會激發高的成就動機。
7樓：愛琦聊良策
1、目標的吸引力越大，成就動機越大；
2、風險和成敗的主觀概率：很有把握的事和毫無勝算的事都不會激發高的成就動機；
3、個體施展才乾的機會越多，成就動機越強。
成就動機高的人具有哪些特徵
8樓：愛收信的李先生
特徵如下：塌孫。
1、具有挑戰性與創造性：喜歡探新求異，具有開拓精神，富於創造性。
2、具有堅定信念：目標明確，持之以恆，不團明鏈怕困難。
3、有正確的歸因方式槐晌：將成功歸因於能力與努力，而把失敗歸因於缺乏努力這種可變的內在因素上。
4、工作效率高：能科學地運籌時間，不輕易浪費時間，珍惜時間。
5、有冒險精神，對學習、工作全力以赴，為了成功能約束自己的行為，希望得到公正的評價。
乙個人成就動機比較強的時候,會進行向下比較
9樓：
摘要。親。<>
您好，很高興為您解答呢~<>
成就動機比較強的時候，這個人就比較怕失敗，當失敗了之後就會向下比較，保護自己的的滿足感哦。
乙個人成就動機比較強的時候，會進行向下比較。
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成就動機高的人心態非常積極，充分地利用時間，喜歡學習和探索，敢於承擔風險，善於掌控自己的境遇，較少受到外界環境的不利影響，他們追求成就的動力更大，所以更容易獲得成功。成就動機是我們在成長經歷中習得一種比較穩定的個性特徵，與特定情境引起的正向或負向的期待有著很大關係。心理學家約翰·威廉·阿特鎮神亂金森提出：
乙個人追求成就的動機與迴避失敗的動機共同決定著這個人總體的成就動機。想要到達成功的領域，選對方向非常重要，有些道路御檔可能根瞎薯本走不通，那麼就需要及時改變方向。然而，又有些時候，適合你的道路不只一條，但是要想讓投入的精力和時間產生有效的價值，我們就不能頻繁地更換目標。
當我們在正確的方向上堅持跋涉得足夠遠，我們就會到達夢寐以求的成功領域。
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