1樓：甜甜橘子
少華山黑幫同史家莊關係就開始密切起來，終於被乙個叫李吉的傢伙密告**。在8月15日，少華山黑幫三名大哥在史家莊賞月之時，華陰縣公安局長親率大批公安幹警包圍了史家莊，圍捕朱武等人。這時候朱武判斷準確，立馬和陳達、楊春向史進跪下，「哥哥，你是乾淨的人，休為我等連累了。
大郎可把索來綁縛我三個，出去請賞，免得負累了你不好看」。史進這個法盲公子哥兒，到這份上還要硬撐江老搏湖義氣，就與朱武等人一起拒捕，結果祖上留下的龐大產業也就此毀了，從此成了通緝犯。每每看到這段，無齋主人總有配冊點為史進不值，史大郎頗有點被人賣侍賣祥了還幫人數錢的味道。
不過也不得不佩服朱武的手段高，就這樣吃定了史進。 %9答案補充 %9朱武與九禍的故事。
2樓：佳鑫林林
朱武，**《水滸傳》中的人物，定遠人氏，能使兩口雙刀，精通陣法，很有謀略，一百零八將之一，上應地魁星。因被官司逼迫同陳達、楊春，一起在少華山落草。陳達攻打史家莊，卜拍被史進打鉛皮敗。
朱武同楊春求史進放了陳達，因此朱武與史進結交，華陰縣縣官得知此事，包圍了朱武等人，史進將朱武等人救出。後朱武投奔梁山，封為同參贊軍務頭領。受招安後，朱武一直是作為盧俊義一方的軍師，型激羨身份極為重要，多次協助盧俊義破敵，為生還的十五員偏將之一。
被封為武奕郎兼諸路都統領。
**的故事有哪些？
3樓：聽風之小豬
**的故事：
六歲時**進入私塾，二十歲時入南充縣高等小學堂，一年後考入四川高等學堂附設的體育學堂。由於在這裡受到了資產階級民主思想的影響，產生了教育救國的意識。畢業後於1908年邀幾位同學好友一同回儀隴縣城籌辦高等小學堂，**任學校的體育教習兼庶務。
學生由幾人很快發展到七十多人。學校雖然辦起來了，但土豪劣紳反對新思想、壓制教育，社會的黑暗，民眾的痛苦，統治階級的腐朽，使**認識到教育無力救國。他毅然棄教從軍，從此走上了曲折、偉大的革命道路。
桐虧。1929年冬天的乙個傍晚，颼颼北風捲著滿天飛舞的雪花，**軍長帶領部分紅軍在古城宿營。把大家安頓好住下後，朱軍長走進一棟土牆矮屋裡，打著手勢與房東聾婆婆親切交談了一會兒。聾婆婆有事情出去了，朱軍長走進她家的廚房，發現兩隻缺了口的破瓦缸裡一點水也沒有了。
於是，朱軍長拿起扁擔，挑起水桶，開啟後門，頂著雪花，來來去去地到小溪邊挑了三擔水，不僅把瓦缸局衝神裝得滿滿的，而且水桶裡也盛滿了。朱軍長挑完水，就把門閂上，回到隔壁的一間小屋裡。聾婆婆回來判旅，她到廚房做飯時發現，缸裡、桶裡都是滿滿的。
心想一定是剛才和她聊天的那個「老伙伕」挑的。後來，她聽說挑水的「伙伕」竟是大名鼎鼎的**，心裡久久不能平靜，聾婆婆連連自言自語：「啊！
原來是敬愛的朱軍長，難怪他這樣愛護窮人！」
1959年初春的一天，**同志在雲南政治學校禮堂和大家一起看戲。開演前，**同志正和觀眾談笑，突然一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。**一眼便認出那位老人原是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：
葉老師」。然後請老人入座，待老人坐定後，他自己才坐下。1957年8月1日，是中國 人民解放軍建軍30週年紀念日。
這一天，***元帥身穿便服，準備去接見北京市中小學部分模範教師代表。工作人員提醒他說：「彭總，您是國防部長，應該穿軍服才好。
彭總說：「我今天是去見老師，學生見老師應該穿便服……」接見的時候，彭總頻頻微笑著向老師們問好，親切地說：「解放軍要向老師們學習，解放軍要搞現代化建設，要學習科學文化知識。
離開老師們怎麼能行呢？」
水滸傳中的朱武有什麼故事？
4樓：21世紀第一聖人
水滸傳》**中朱武。
的主要故事有如下：
美髯公智穩插翅虎；
朱仝義釋宋公明；
美髯公誤失小衙內。
關於朱武的著名故事有？
5樓：
少華山準備洗劫華陰縣的時候，顧忌華陰縣附近的史家莊者或物莊主九紋龍史進是個人團顫物，朱武不主張硬碰硬，但是陳達自己率人去掃蕩史家莊，結果被史進活捉。朱武知首液道硬拼不行，就想出了條苦肉計，與楊春二人自投羅網，跪在史進面前說我們兄弟三人生死與共，你把我們一起抓了吧。史進念朱武重義，不忍傷害，遂釋放陳達，與少華山眾人結交。
**的歷史名人故事
6樓：漢匠文化
**，作為中國人民解放軍總司令，雖一生戎馬倥傯，但對歷史的篤愛及其深厚的傳統文化功底卻構成他精神世界的重要內容。
**在早年私塾中就熟讀四書五經。
並涉獵了《二十四史》
等史書，還讀了不少世界史書籍。他後來曾說：我小的時候非常喜歡拿破崙。
也喜歡喬治·華盛頓。
美國革命中農民志願軍的成功史大大地鼓舞了我，我知道將來總有一天中國農民也會像他們那樣，為自由和獨立而戰鬥」。1916年護國戰爭結束後晉公升為滇軍旅長並駐防四川瀘州。
**隨即利用這一相對安定的。時間閱讀史書，至今瀘州市圖書館還收藏著1900 多冊他當年購置的經史子集。後來到德國和蘇聯留學，特意購買一部德文版第一次世界大戰。
主要戰役彙編，並研習蘇聯軍事歷史。
**讀史，最顯著的特點是注意總結借鑑歷史上各種戰役和軍事行動。
成敗的經驗教訓，他的戰友***。
曾這樣評價**的讀書生活：**在「長年的戰爭歲月裡，經常手不釋卷，熟讀古今中外兵法，創造性地運用到戰爭實踐中去」。**通過讀史獲得的教益，同他建立革命軍隊、開闢根據地、指揮人民戰爭等所作出的偉大貢獻是分不開的。
通過讀史、研史，**深刻地指出：「認識了歷史發展的規律，結合其他的研究和經驗，我就找到了瞭解歷史——過去和現在——的一把鑰匙。」
在四川儀隴**紀念館儲存的一套33冊的線裝本《簡明中國哲學史（修訂本）》中，留下了**的大量批劃，每冊均寫明閱讀時間。如第33 冊末頁用紅鉛筆寫道：「自1976年3月18日開始至1976 年4月5日閱完，共18天。
諸同志幫助念讀此書，……建議同志們都看這本書。**。」**以這種常人難以想象的方式把讀史和生命融在了一起，在即將走向生命的終點時，依然彰顯出以史育人、借史資政的革命家本色。
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