1樓：邊邊愛**
我的觀點是不要阻止反而要去鼓勵！請耐心看完我說的話，絕非信口開河。
首先，很多家長的做法是嚴令禁止，我想說為什麼禁止？禁止的目的或者原則是什麼？早戀是很多孩子的必經階段，孩子性格外向，活潑，有吸引力才可能會遇到早戀。
如果咱孩子長相不行，邋里邋遢想早戀也沒人喜歡，所以我們應該感到自豪。
那麼作為孩子一方來說，家長越是反對通常結果越是糟糕，我們都是學生時代過來的，回想一下自己當時是不是也早戀過，或者家長反對的事情，我們當時不一樣是一面給家長保證不會了，但實際上還是該怎麼樣怎麼樣麼？
既然我們不能阻止，把我們為什麼不做到鼓勵呢？不要誤解我的意思，這個鼓勵是讓我們以守轉攻，掌握事情的主動權。由孩子最親近的一方跟孩子去溝通，聊出來早戀的物件，問問帥不帥，漂亮不漂亮，平時對方都喜歡幹什麼？
甚至可以直接跟孩子說讓對方孩子來家裡做客啊，玩啊什麼的。
我們人總是喜歡去阻止別人，很少會一開始就贊同他人，但是誰都喜歡被贊同，不喜歡被否認，孩子也一樣。甚至孩子在不知深淺的情況下做法會更極端，那麼在我們的表面認可下，如果兩個孩子能夠共同學習進步，身體健康，心情愉悅，那麼戀愛了又何嘗不可？我們阻止孩子早戀是怕孩子耽誤學習或者是出現兩性問題，但是在我們的引導下，如果我們擔心的都沒有出現，反而都在互相促進下各方面都提高了，我覺得不是什麼壞事！
孩子如果早戀，就會喜歡打扮，注意外表，喜歡看愛情片，上課注意力不集中，成績下滑。這時候家長不要打罵，也不要把孩子關在家裡。應該象朋友一樣跟孩子交流，不要荒廢學業，免得以後碌碌無為，後悔終生。
2樓：王志剛剛剛
如果孩子經常做事不認真，學習的成績退步明顯，經常不願意和家長交流，並且經常隱藏自己的手機，不願意和家長過多的交流。學習的狀態變得比較茫然。這些訊號可以看出你的孩子可能早戀了。
3樓：巨集盛巨集盛
可以從孩子的行為看出來，也可以從孩子的狀態看出來，還可以從孩子的成績看出來，也可以從孩子的學習方式中看出來，也可以從孩子的上課狀態看出來，這些訊號都可以暗示出孩子可能早戀了。
4樓：安妮的心動錄目
可以看孩子的表現，還有就是可以看孩子回家的速度，以及孩子在週末休息的時候會不會和同學經常的出去遊玩，這樣的話都可以明確的看出來，也可以看孩子在生活中是不是經常會和別人聊天。
哪些訊號暗示，你的孩子可能早戀了？
5樓：灰灰慧闖天涯
有了自己的秘密，而且經常和同乙個異性來往，並且六日的時候也會打扮的非常漂亮，出去玩，會有自己滑虛遲特殊的筆記信李本，也會有自己的密碼鎖，平時也會抱著手機一會兒笑一會兒哭。這就說明你的孩子可能譽枯早戀。
6樓：巨蟹阿斯頓
孩子虛旁和異性小朋清譽亮友走得很近，經常撒謊，逃課，無緣無故要零花錢答寬，放學回家很晚，偷偷玩手機，有這些訊號按時孩子可能早戀了。
7樓：花裡胡哨
會經常低頭玩手機，也會經常與別人聊天，也會經常關著門說悄悄話，也會經常面帶微笑，也會經常不在家。
孩子早戀有哪些表現？
8樓：深圳大黃蜂教育
<>1. 對異性的過度關注：孩子開始對異性產生明顯的好奇和興趣，頻繁談論和詢問有關異性的話題。
2. 社交圈子突然改變：孩子的社交圈子可能發生變化，頻繁與異性朋友在一起，或者頻繁參加情侶活動。
3. 心情備悔波動和情緒變化：孩子可能出現情緒上的不穩定，如情緒低落、焦慮、興奮等，並且這些情緒變化似乎與某個特定的人有關。
4. 疏忽學業和其他興趣：早戀可能導致孩子對學業的注意力分散，缺乏學習動力，同時失去了先前的興趣愛好。
5. 行為改變：孩子可能開始模仿成年人之間的浪漫行為，如手牽手、擁抱等，或者展示出搏叢對戀愛關係中的責任感和嫉妒心。
6. 隱瞞基滾櫻和保密行為：孩子可能試圖隱瞞自己的戀愛狀態，不願意與家長或老師分享相關資訊，經常刪減聊天記錄或者隱藏手機等行為。
這些表現並不一定意味著孩子一定早戀，但是如果出現多個跡象同時存在，家長和教育工作者應該引起注意，並與孩子進行有效的溝通和指導。建立良好的親子關係，培養孩子正確的價值觀和人際關係觀念是非常重要的。
9樓：安之觀世界
興趣突變：孩子可能突然對異性朋友表現出濃厚的興趣，對某個特定的人格外關注。
頻繁提及特定人物：孩子可能會頻繁地談論某個特定的異性朋友，提到他們的名字或發生的事情。
個人形象改變：孩子可能會開始注意自己的外貌和形象，更加註重穿著打扮，可能會追求異性的認可和讚美。
情緒波動：孩子可能會出現情緒上的波動，特別是當涉及到他們喜歡的人時，可能會胡逗兆變得特別興奮褲租或沮喪。
學業受影響：孩子可能會因為花費太多時間和精力在早戀上而忽視學業，導致成績下降或學習動力不足。
與家長的溝通減少：孩子可能會開始隱瞞與早戀有關的事情，減少與父指乎母的溝通，或者對家長的問題迴避。
這些表現並不是絕對的指標，每個孩子都有不同的個性和行為表現，所以如果你擔心孩子是否早戀，最好的方法是與他們進行真誠的對話，建立良好的溝通渠道，以便能夠理解並支援他們的感受和需要。
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