老師對成績一般學生的評語
1樓：劉老師的每日
你是乙個多才多藝的學生。雖然成績平平，但不失一顆堅強樂觀之心，班級內的板報，寄給老師的賀卡無一不閃爍著你的奇思妙想，紙上的空白因你的描繪多姿多彩。在班級的事務上，你總能積極的參與其中，與大家分享你的點滴心得，垃圾桶堆滿垃圾時，即使不是你值日，你亦會自覺地去倒垃圾，可見你是個品德高尚的同學，當搬沉重的東西時，你也會積極參與其中，品德的閃光點令你的形象變得高大。
你有時甚至為了學習，而忘記了吃飯，忘記了休息，你不是成績優秀的學生，但絕對是擁有一顆金子般的心的學生。
在世上拼搏，必須有一技傍身，你的繪畫天分，對**的見解和對師長的尊重無疑彌補了你在成績上的不足。你笑時如彌勒般酣暢，能笑世間可笑之人，能容世人所不容之事，你寬容大度，即使有人說你的壞話，你也能一笑了之。當老師有什麼需要你幫蠢汪孝忙時，你義不容辭的去做，令老師倍感欣慰。
也許成績對乙個人很重要，但優秀的品德卻更為重要。有人認為上學就是為了學知識，就是為了學文化，其實不然，上學首先是要學會做人，帶稿記得有人說過「要做乙個品德高尚「大寫」的人」，也許你成績會一直平平無奇，但老是希望你能堅持下去，堅守你那高貴的心，陣陣風只為花香撲鼻陵讓，而你靈魂的香味卻是很少有人能達到的。
學生評老師的評語
2樓：網友
1、老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題並認虧雀真講解，解決問題。
2、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。
3、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！
4、此課程採用多**教學設施使講課效果良好。
5、老師教學態度嚴謹，不僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學效果良好。
6、老師教學的另乙個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學。
7、經常採用教學互動模式，使同學們學習態度更加積極更有熱情，學習效果好。
8、課後輔導。本課程的課後答疑工作做的也很好，使學習中的疑惑及時得以解決，而且答疑時間比較多方便同學們的學習。
9、教書育人。這應該是輝老師教學的又一特色。它在教學中和課外經常會穿插一些育人內容，使同學們更能以積極的態度去面對學習，穗搏面對生活。
在課外經常幫一些在生活上有困惑的同學解答疑問，耐心猜空祥開導，使一些同學迷途知返。
10、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
11、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
12、xx老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！
13、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫；半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋資訊，做到及時修正和調整自己的教學。總之，老師是乙個不可多得的好教師。
14、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
學習成績低等學生的評語，成績差的學生評語簡短
考得不理想這樣寫 不要批評指責。對孩子說 這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴...
老師可以因為學生成績差而開除學生嗎
不可以只要你沒違反校規學校就不能開除學生 因為根據 未成年人保 第十 三 十四條的規定，對品行有缺點 學習有困難的學生，學校應當耐心教育 幫助，不得歧視。學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。開除是對違反校規的學生最嚴厲的處分，學習成績差往往不是學生的主觀過錯造成的，不是違規的行...
成績再差的學生，都可以跟老師成為朋友嗎？
你好，我覺得就算成績再差的學生，只要人品是沒有什麼問題的，都可以和老師成為好朋友。基本不可能。，老師沒這麼多精力，學生太多根本管不過來，除了成績好或者有其他優點的學生可以多花一點精力，成績差的基本不會多管更別說做朋友了。，老師也有自己的壓力，公升學率 評職稱 平均分最高分都是壓力。成績差不拖後腿已經不...