1樓：丶愛夏
臨床小講課的特點人數少是的，這樣有利於手把手教學提高教學質量，臨床小講課是住院醫師規範化培訓（以下簡稱「住培」）的重要教學模式，旨在傳授臨床理論、知識和經驗，但目前缺乏成熟的實施譁清指引。為更好亂冊前地發揮臨床小講課的作用姿判，廣東省醫師協會畢業後醫學教育工作委員會組織廣東省部分住培教學專家，參考省內各大醫學院校的經驗，結合專家組的臨床教學體會，形成廣東省住院醫師規範化培訓臨床小講課實施指引，供廣東省住培教學參考。
2樓：燦三片
臨床小講課的特點人數少這是由於現在很多的人正缺咐都不願意去臨床小講課進行聽講，這樣的話對於他們來說有一些知識是他們已經學過的，所以說人數比較舉純少一扮液些。
3樓：小哩
臨床小講畢跡笑課的特點人數少，環境融洽，課程內容州碧具體，講解深入淺出，可以與講師進行互動，有利於學生更好地理解課程，提高學習效果。手含。
4樓：福晉愛磕顏
臨床小講課的特點人數少，臨床橘盯小講課是一神握種常用的教學方法，以理論教學為主，緊密結合臨床圓瞎和及學科特點，鞏固基礎理論，拓展基礎知識，開闊臨床視野，同時也可以培養年輕醫師的教學能力。
5樓：林苒
四川省骨科醫院定答敬期舉辦臨床「小講課」，是臨床醫技科室多年來堅持開租舉鎮展且富有成效的常用學習和教弊粗學方式之一，通常以理論教學為主，緊密結合臨床及學科特點，在鞏固和拓展基礎理論知識、開闊視野的同時，也強化了對年輕醫師教學能力的培養。
臨床小講課的四大關鍵步驟
6樓：
摘要。您好臨床小講課的四大關鍵步驟「科室的臨床小講課每週至少組織一次，在所在科室的示教室舉行。根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課內容和講課時間表，並報乙份護理部備案。
您好臨床小講課的四大關鍵步驟「科室的臨床小講課每週至少組織戚褲巧一次，在所在科室的示教室舉高鍵行。根據各高純氏校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課內容和講課時間表，並報乙份護理部備案。
您好，親，臨床小橘世講課原則上由高年資做攔護師或主管護師主講，課前做好充分的講課準備。第一次擔任臨床小講課的人員由教研室組織有關人員進行試講、試聽，試聽者應做好記錄，聽後應對主講人提出意見與建議主講純伍胡人應根據聽課老師提出意見及時修改，進一步優化講課效果。
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