1樓：資訊化智慧工廠
環境保護。環境保肢告悄護是我們共同的責任，每個人都應該為保護環境而出乙份力友鍵。首先，我們應該節約能源和水資源，開關電器時要注意避免浪費。
其次，我們要減少汙染物的排放歷渣，如儘可能不使用一次性塑料製品，合理處理垃圾。此外，大家也可以選擇公共運輸工具或自行車代替汽車出行，這可以減少廢氣排放，降低空氣汙染。最後，教育我們的孩子懂得環保知識，從小就培養環境保護的意識。
環境保護不僅僅是乙個人的事情，在整個社會中，每個人都應該積極參與其中。只有讓我們共同努力，保護好我們賴以生存的環境，才能讓我們享受到更美好的未來。
2樓：
運用敘議結合的手法寫150字作文親親，你好。人的一生不可能總是一帆風順，在人生道路上難免會有乙隻只「攔路虎」,讓你十分煩惱，也總會遇到絆腳石，讓你無法前進。不過，遇到困難和挫折，我們應該勇往直前，努力拼搏，這才是最正確的選擇，因為陽光總在風雨後。
那是乙個赤日炎炎的夏天，滿天紅雲，滿海金波，太陽像一局納爐剛出爐的鋼水，噴薄欲出，天邊早已閃著亮光。我興高采烈地來到學校。一路上，花兒綻開了金子般燦爛的笑容，樹上的鳥兒在唧唧喳喳地唱著歡快的歌，連小草也探出了腦袋欣賞著大地上一片欣欣向榮的景象……但是語文競賽被淘汰下來的訊息卻像天打五雷轟，使我傷心欲絕。
腦海中一遍又一遍地出現早晨發生的一幕幕，當語文老師滿面春風地走進教室時，我的心情是那麼的激動，心頭微微顫抖著：這次競賽，我曾寄予了多少希望，付出了多少辛勤的汗水，每天都遨遊在知識的海洋，今天就將得到一筆巨大的「財富」,我是何等的高興啊！可是，事與願違，當老師唸完被選的同學時，我的心完全被冷水浸涼了，我被淘汰下來了……而那些被選的同學，各各心花怒放，笑得伍渣像一朵朵盛開的牡丹花。
惆帳的心一直延續到了那一夜，淚水像斷了線的珠子流了下來……第二天，語文老師便把我叫到了辦公室，她意味深長地對我說：「一次失敗算不了什麼，卻可以讓你更加小心謹慎，加深記憶，而一次小小的成功卻只可以說明你的選桐橘沒擇是對的，要牢記「失敗是成功之母」你現在雖然失敗了，並不代表永遠失敗呀。老師是永遠支援你的！
語文老師的一番話猶如陣陣春雨灑在我那片乾涸的土地上，使我溫暖了許多。走出辦公室，我不斷回想起老師的那番話，終於開竅了：小草努力鑽出地面後，也能像花兒一樣隨風搖曳；雛鷹只要心存高遠，終究能佔領整個藍天；而我只要努力奮鬥，嘗試了幾次失敗後，就一定會取得好成績，迎來光明。
敘議結合法寫作文
3樓：小一看人間
敘議結合法是一種常用的寫作方法，它將敘述和議論結合在一起，既能夠讓文章生動有趣，又能夠表達作者的觀點和思想。下面是敘議結合法寫作文的方法：
1. 確定主題和觀點：首先要確定文章的主題和觀點，明確自己要表達的意思。可以通過閱讀相關資料、進行調查研究等方式來獲取素材和資訊，幫助自己更好地理解主題和觀點。
2. 敘述事實：在文章開頭，可以通過敘述具體的事實來引出主題。這些事實可以是自己的經歷、觀察到的現象、歷史事件等，以生動有趣的方式引起讀者的興趣。
3. 分析問題：在文章的中間部分，可以對問題進行分析和**，列舉相關的事實和資料，闡述自己的觀點和看法。同時，也可以引用專家學者的觀點和研究成果，增加文章的權威性和可信度。
4. 提出建議：在文章的結尾，可以提渣悔出具體的建議和措施，幫助解決問題。這些建議可以是個人的建議、社會的建議、政策的建議等，具體根據文章的主題和觀點來確定。
5. 總結觀點：最後，可以對文章的主題和觀點進行總結，強調如睜正自己的觀點和看法。同時，也可以提出一些思考和展望，讓讀者對問題有更深入的理解和思考。
總之，敘議結合法是一種有效的寫作方法，可以讓文章更生動有趣，同時也能夠表達作者的觀點和思想。在寫作時，需要注意主題和觀點的明確、事實的準確性和權威性、建議的具體可早激行性等方面，以使文章更加完整和有說服力。
4樓：盯學長
敘議結合法是一種寫作方法，結合了敘述和議論的特點，用於表達自己的觀點和看法。下面是乙個使用敘議結合法寫作的例子：
主題：伏棚電子書對傳統紙質書的影響。
在過去的幾年裡，電子書的興起給傳統紙質書帶來了巨大的衝擊。許多人開始選擇使用電子書閱讀器或平板電腦來閱讀書籍，而不再購買紙質書。這引發了關於電子書對傳統紙質書的影響的討論。
首先，電子書的出現給人們的閱讀方式帶來了便利。電子書可以在一臺裝置上儲存和攜帶大量的書籍，使人缺扮則們無需攜帶厚重的書本，隨時隨地都能閱讀。這對於旅行者和愛好閱讀的人來說，是乙個極大的優勢。
其次，電子書的推出也有助於保護環境。紙質書的製作需要大量的木材和水資源，併產生大量的廢棄物和二氧化碳排放。而電子書的閱讀只需要電子裝置和電力，減少了對自然資源的消耗，有助於環境的可持續發展。
然而，紙質書也有其獨特的魅力和缺伏優勢。紙質書能夠給人帶來觸感和氣息的享受，翻開書頁的聲音和紙張的質感讓閱讀變得更加愉悅和親近。此外，紙質書在閱讀過程中不會受到電力**、電子裝置故障或光線限制等因素的影響，更加穩定可靠。
綜上所述，電子書對傳統紙質書產生了深遠的影響。雖然電子書帶來了便利和環保的優勢，但紙質書的觸感、質感和穩定性也是無法替代的。因此，我認為傳統紙質書與電子書應該共存，每種閱讀方式都有其適用的場景和價值。
無論是選擇電子書還是紙質書，最重要的是能夠享受閱讀的樂趣，開拓視野，豐富心靈。
寫一篇敘議結合的作文
5樓：幸運的黑芝麻糊
那一縷不泯的自豪。
自豪與傑出的關係是什麼？大多數人則認為他們是一對親如手足的兄弟，可是人們啊，只看到了他們按轡並進的樣子，卻沒有留意二者背道而馳的情景。
難道只有「傑出」這個字眼，才佩得上自豪嗎？
昔日的非洲富豪小姐出門，要戴三十斤重的鐵環，用蹣跚的步態與大步流星奔波於烈日下的平民女人區分開來，聽著旁人的「嘖嘖」豔羨，滿足感油然而生。還有現代那些歌星影星的驕傲，風雲人物的自豪……這些自豪的錯覺使文明躁動不安。然而，無數悲情證實，一旦金錢大廈轟然倒塌，榮譽的光環頓然失色，一切的一切全都蕩然無存。
所以，我寧可相信，乙個母親看著自己蹣跚學步的孩子時眼中的那份自豪，是不會輸給比爾。蓋茨的母親的。
用多數人的平凡凸顯少數人的傑出，是現代社會的公開秘密。但是平凡的人就不能擁有自豪嗎？突然記起乙個廣告：
小男孩沮喪地說，媽媽我只是第二名；媽媽摸了摸他的頭，說：寶寶，你在媽媽眼裡永遠都是第一。看畢，心裡頓時有一種莫名的感動。
是啊，不是第一又能怎樣？只要我們盡了力，平凡的第二同樣值得自豪：乙個挖土豆的農民，與一位偉大的**，只要他們同樣努力地生活過，他們心中難道不該擁有同樣的自豪嗎？
我特別平凡，又平凡得特別。我是無數顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大地上一株花蕾，雖不芳香耀眼，可我為將致的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值；我平凡，卻平凡得有尊嚴！
昔日王昭君走上金鑾大殿時，面對幾十雙居高而下的目光，她卻毫不自卑，清亮的眸子，款款的步伐，誰不從心裡敬佩昭君的豪氣與膽識？這是平民的尊嚴，這是平凡的自豪啊！昭君昂首上殿的那一刻，如花朵燦然開放，雖然十分普通，並非金雕銀塑，可那光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
平凡的我，走向了平凡的你；平凡的他，結識了平凡的她；平凡的萬物組成了這個平凡的世界。面對浩浩蒼穹，茫茫宇宙，又有什麼是不平凡的呢？讓平凡的我們振起雙臂，為平凡喝彩，為平凡自豪吧！
因為這平凡里正孕育著永恆的美麗。
6樓：從曲以弘義
當然也可以當記敘文一樣正常寫，只不過在行文過程中，主觀抽離發表議論，位置也不要固定在結尾，可以在開頭文中結尾多次出現，這就是敘議結合的作文，只不過它佔全文比例很小，和議**正好相反，議**是先要有論點，再要有論據也就是舉例子，而這種文章是先寫例子再發議論，通常最後一段，會有昇華主題總結全文的意思，這個就是議論。舉個例子在寫記敘文的過程中這個文章很好寫的，**大這個比例。
運用記述,抒情兼議論的表現手法寫一篇150字的片段
7樓：網友
「五一」節的早上，陽光明媚，媽媽爸爸帶我去杭州西湖玩。一路上，我們說說笑笑，別提有多開心了！
到了杭州西湖，我一下子被眼前的景物迷住了。四周綠樹成陰，百花爭豔，花兒的香氣迎面撲來，真是讓人陶醉！
哇，這裡買票的人真多，像一條長龍，我們走上去一看，原來是買乘龍船的票，就迫不及待地買了票，然後向一條停在岸邊的船跑去。等所有人都上船後，開船的人開動了龍船。船上可熱鬧了，有欣賞風景的，有聊天的，我們好像離這些聲音很遠，跟本沒有聽見。
我們被外面的風景陶醉著，突然，船晃了一下，我一下子就被驚醒了。我一看，原來是船靠岸了，我們就下船了。後來，我又玩了過山車。
我剛繫好安全帶，車子就開動起來了。車子越開越快，嚇得我魂飛魄散，頭上冒出一陣冷汗。我還玩了鑽假山，碰碰車……可開心了。
今天真是太開心了，可惜要回家了，真希望能再多玩一會啊！
我的……(作文,150字,最少運用七種修辭手法)
8樓：思緒紛飛
我的同桌。
我的同桌叫李增廣，個兒瘦小，又矮又瘦。留著乙個小平頭，在他的塌鼻子下長著一雙老鼠的小眼睛，一笑眯成一條逢。
他不愛學習，上課還不聽講，非常好動。做起作業來什麼也不會，老抄我的，我又不好說。他特別好動，又沒什麼愛好，就喜歡打架。
他整天張牙舞爪的，瞄準誰，就該這人到黴了。這人身上青一快紫一塊的。他可不敢打我了。
剛開學時老師安排他和我坐，他逗了我一下，我沒理他，他又試了一下，我用力的回擊了他一下，他哭了一兩個鐘頭。受傷的我都沒哭。唉，這個調皮。
討厭的"同桌"也有沒用的時候！
運用象徵手法的作文，寫一篇運用象徵手法的語文作文500字左右
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如...
急！ 運用幻想的手法寫大自然
鵝卵石我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員。我來自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風吹過，我的身上就沾滿了花香。有一天，突然狂風大作，雷雨交加，天黑得伸手不見五指。旁邊的草弟弟 花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時的安慰。我聽到一陣 噼里...
運用排比手法寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對「夏雨」或
秋雨，秋天的雨，據說秋雨是哀傷凝聚成的雨，它彷彿能夠帶走悲傷 帶走煩惱 帶走哀怨 帶走不快，心中的一切愁緒，都被的雨水帶走了。示例1 激越的夏雨,讓我感受到生命的力量 激越的夏雨,讓我感受到奮鬥的暢快 激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅 示例2 瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽...