1樓：來自微山湖**不羈的烏梅
我乙個姐姐有說過。
一般只要不是什麼違法的事情學校到你高中畢業都不會撤銷你的學籍因為教育改革，要拿高中畢業證。
首先得把會考全c等以上過了。
否則拿不到。
據說若在國內讀大學的話會考過不了上了大學可以回你的高中補考但是要出國首先會考就是個問題。
會考過不了你就是家財萬貫都出不去。
但是也有人說現在會考過不了高中畢業證也拿不到然會考題目比高考簡單很多，監考也很鬆。
可以聯絡個學習好的文科生和理科生給你發簡訊及格了就過了。
外國發達握胡和國家多為素質教育（你不會想去阿富汗一類的吧？）只要你有特長，個性發展得好，面試過了就能輕鬆進去，但是高中素質教育進了大學是松進嚴出。
不像中國嚴進松出。
所以外國大學畢業率很低，有些人甚至讀十幾年。
日本和中國是一樣的，都是學生要段盯在高中階段努力考進去的。
要兩年大學畢業似乎也不是沒有那種人。
但是是必須很努力很努力的天才才行的。
學校的話。不太清楚呢。
我改天問問別人。
你不花時間認真學的話。
那又怎麼可能學好呢？
我大姐有認識的日本人。
這是她e-mail位址。
叫她小做鋒熊就可以了。
她有和乙個日本的姐姐e-mail來往在學日文你可以加她和她商量商量。
然後先自學日文。
記住呢！要用心學。
學生應該在怎樣的學校讀書？
2樓：生活類答題小能手
遵守教育常識，按規律辦學，把學生當人對待的學校，就是理想的學校。學校嚴格遵守教育法規，是學生健康成長的首要保障。學校堅持按規律教學，不吹牛浮誇，不胡亂折騰，保護學生安靜地學習，即使不得不考慮公升學率，也能守住底線，不損害學生身心健康。
這樣的學校，可以算比較理想的學校。學生在這樣的學校，能看到值得尊敬的人和事，能獲得教養和智慧，同時能找到一生的朋友。
教育科研
學校是培養人才的搖籃，不同於其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。
因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用襪吵和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
教科研專題研究的成效如告吵侍何，重點是取決於學校領導者的素質怎樣。領導者的心理意向，表現出的是積極還是消極的行為，自然也就發生指導策略是否正誤和指導能力是否適應的情況。所以，建立和幫助學校領導提高指導水平，是有效地完成教科研工碰唯作的重要任務和因素。
然而對學校領導者的指導，不同於指導青年教師，更不同於指導學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作最高標準，以積極認真地教育科研工作態度，不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應領導者層次的心理需要，才能起到教科研指導的較好效果。
怎樣才能在乙個學校好好讀書？
3樓：鹹魚
好學生，好生源被優質學校選撥殆盡，留在這樣學校就讀的學生都是經過一層一層篩選後的學生。
好生源留不住，好教師留不住，這樣的學生生存發展真的很困難。
這樣的學校，校園環境，教學質量、學習。
氛圍、學校管理，公升學率都存在問題。
第。一、環境、氛圍、條件，那只是外部因素，如何面對則完全在於你自己。
如果你自身總受環境的左右影響，估計換乙個環境也不會有多大的改善。
2009年，我的乙個學生初中畢業踩基返芹線進了我們縣中就讀，你可以想象他當時的學習有多差。再說，當時我們縣中的狀況比你描述的情況真的好不了多少。
但這個孩子進入高中後，就像是換了乙個人似的，全身心的投入到學習之中，他在高中三年世改的拼搏勁頭真的是令搏畢人感動，誰都沒有想到這個孩子高中畢業竟然考上了長安大學，這是什麼級別的學校，是211工程大學。不知道的人都說這是乙個傳奇，但知道的人心裡明白，三年高中這個孩子吃了多少苦頭，是自己通過努力奮鬥出來的結果。
因此上說，環境並不是決定因素，決定因素在你自己。
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