八里罕中學紀于娜老師怎麼樣

2025-05-05 02:10:10 字數 1229 閱讀 3228

1樓:認真答題的大叔

紀于娜很好的老師,她勤勉盡責,用心關注每一位學生;她以身作則,帶領態賣組內教師研討智慧課堂,創新課堂胡山教學模式,提高學生的學科能力與帆做逗成績。她就是先行先試、善作善成的于娜老師。

2樓:帳號已登出

深度備遲茄頃考 精準解題-寧城縣高三語文備考會紀實。

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2020年6月9日,在我校召開了高三語文考前備考會。會議由縣教育教學指導中心趙春林主任主持,我校高三的語文教師、兄弟學校八里罕中學和蒙古族中學的高三語文教師和三校部分青年教師都參加了此次會議。會議內容分為四個部分:

示範課與點評、微講座、高考作文大猜想和非連續文字指導。

趙春林主任主持了會議。

郭玉萍老師授課內容為《非連續性文字閱讀》。課上郭老師先對非連續文字概念解讀、選材型別、讀懂文字的方法步驟和選擇題的答題思路等內容進行了複習回顧,接下來又佈置學生通過小組合作學習的方式,以全國二卷的非連續文字閱讀為文字依託,對各個材料做了內容的概括分析。在授課過程中,體現了學生的主體性,學生在展示討論結果時對文字進行了分析概括,對選擇題的都分別作出了講解分析。

在跟蹤訓練環節,郭老師讓語文成績較好的學生分派到各個組內講解碼陸,充分調動學生積極性。

明宣丞老師授課內容為《如何在考場上冷靜面對古詩詞鑑賞並準確疏通詩義及根據題乾的思路引導做題》,課上內容主要分為四個部分:一如何看待古詩詞;二、為何詩義難理解;三、如何疏通詩義(找動詞、定主賓、補修飾);四、冷靜審題,順著題乾的引導,理清解詩思路。

趙豔麗老師授課內容為《議**寫作:並列式結構》。在授課過程中,趙老師先是讓學生在黑板上展示了三篇55分作文的優缺點,學生表現得非常積極踴躍,學生代表在黑班上展示了自己對作文的認識。

趙老師之後強調了議**要注意的重點。在這節課上趙老師指導學生明確了議**並列式結構的特點,並進行發散性思維訓練,學生們學會了擬定分論點。

課堂上學生們精彩展現。

三名專家級別老師分別點評三位教師的示範課。

孫海燕老師對郭老師的課評價是:1、具有系列性、條理性、操作納爛性;2、學生參與度較高,有條有理有據;3、課件簡潔明瞭,設計新穎。

於瑞波老師對明老師的評價是:課堂有高度、有溫度、有深度。

謝樹強老師對趙老師的評價是:學生表現活躍、表達流暢、思路清晰;短平快的指導是錦上添花;課堂氣氛融洽。

微講座的環節,六名教師分別錄製了3分鐘短**:罕中的紀于娜老師和蒙中高旭東老師對實用類文字閱讀做題方法提出了一些自己的理解;蒙中的王曉強老師和罕中的孫英傑老師對古詩詞鑑賞。

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