1樓：迪迪聊時尚
在孩子的教育過程中，父母會遇到很多孩子不聽話的時候，一旦面對這種情況，有些父母就會手足無措。 這是因為在寶寶還小的時候，他們還沒有太多反抗父母的自主意識，但是隨著孩子漸漸長大，他們越來越有自己的想法。這時，一歲寶寶有自己的意識了，該如何引導他？
一，以身作則。
一歲多的孩子們早已開虧轎始有慢慢的真實身份認識，有了我與你他中間有差別感，有時候他主要表現出明顯的自我認同，對一些事兒主要表現出突出的偏好。並且，當孩子們在做不應該做的事，又遭受父母的抵制時，會感覺自己得到了岐視工資待遇。由於父母在進食，小孩子自己也會要想。
比如，由於父母在講話行空飢，孩子也是有表述的衝動。此刻父母阻攔別人，孩子們就不容易搞清楚自己為什麼不可以那樣做。因而，父母在文化教育孩子時以身作則是最重要的文化教育重要。
二，不要責罵。
當然，在孩子的教育過程中，大家也想讓孩子服從自己。比如，對孩子生氣，大聲喊叫，乃至責罵孩子，這種消沉，威懾力的感情輸出，也非常容易讓孩子依照大家的念頭去做。可是這個教育方式並沒有對孩子們具有充分的指導意義，反而是會在孩子的心理狀態上給父母留有欠佳的心理狀態印像。
一歲的孩子也是心理狀態心態發展趨勢的關鍵時期，雖檔返然父母的這類消極情緒主要表現，但非常容易危害之後身心健康的情緒發展趨勢。
因此，在孩子成長的關鍵時期，父母既是小寶寶最開始的老師，還可以說成孩子的啟蒙老師，父母的具體指導對小寶寶而言很重要。這時候一歲的孩子早已有了移動的自主意識，可是不要讓孩子做不應該做的事，生氣的時候，父母們要以身作則，給孩子做好榜樣，別生氣和責罵孩子。
2樓：沒結婚呢
這個時候就需要跟孩子進行溝通交流了，要採用比較童真的方式，跟孩子進行兆尺交流，告訴孩子什麼該做什麼不該做，也冊悶可以在這個階段族姿高，給孩子制定相應的懲罰制度，如果孩子做得特別棒，要對孩子提出適當的讚揚，讓孩子內心有成就感和滿足感，如果孩子做錯了，也一定不能心疼，要對孩子進行相應的懲罰。
3樓：小美美學姐
這個時候就應該教育孩子，可以自己獨立的去做一些事情，但是提前也需要和父母去商量一下，然後再去做。
一歲寶寶有自己的意識了，該如何引導他？
4樓：王志剛剛剛
應該進行雹巧告科學的引導，也應該告訴寬咐寶寶一些正確的三觀，也應該給寶寶樹立良好的性格源明。也應該讓寶寶變得活潑開朗。也應該經常進行親子互動。
5樓：蘭寶貝周
一歲的寶寶就襲備有自己的意識了，想要引導他的話，那麼拍盯毀我覺得我們應該則悉就要從小教他一些大人應該去做的事情，這樣子的話才會讓他從小就有這樣的意識，形成一定的意識的話就是一種習慣。
一歲寶寶有自己的意識後做的第一件事是什麼？
6樓：小綿羊的情感日記
孩子是家庭的寶貝，在父母的呵護下長大，父母希望孩子能夠健康又聰明。孩子在小的時候媽媽會給孩子餵奶，給他換尿布，細心的照顧他。等他一歲的時候，他就會有了自己的意識，他對外界非常的好奇，他在有了自己的意識之後，做的第一件事就是哭鬧。
相信很多家長都有這樣的經歷，如果自己做的事情和孩子的想法相違背，那麼孩子就會大聲的備孝哭鬧。<>
孩子漸漸的長大，他有了自己的獨立意識，他會按照自己想法去做事情。寶寶大了自我意識會逐漸的增強，他的內心想法也越來越多，喜歡嘗試較為新穎的事物。寶寶在小的時候，不管鋒尺對什麼事情都充滿了好奇，如果他想做這件事情，家長為了孩子的安全，卻不讓他做，他就會很生氣，他會哭鬧，甚至會亂扔東西。
也有些家長不相信孩子的能力，覺得孩仿基稿子不可能完成就會拒絕孩子。<>
孩子就會覺得家長對於自己不信任，他內心就會很生氣，會大聲的哭鬧來引起父母的重視。孩子由於年齡小，他在有了自主意識的時候，會特別的固執不聽話，容易出現錯誤的價值觀。寶寶覺得這件事情很簡單，自己可以完成，但是家長卻阻攔他，他就會哭鬧，這說明寶寶的自主意識很強。
很多家長在帶寶寶外出購物的時候，如果路過玩具店，孩子就不願意再繼續逛街了。孩子想要父母給他買玩具，如果父母拒絕他，他就會大聲哭鬧，甚至會在地上打滾，希望父母能夠妥協。父母看到了之後，一定要堅持，不可以服軟，要不然再下次再遇到這樣的情況，孩子還會使用同樣的方法。
家長要告訴孩子告訴他家裡已經有很多玩具了，不可以再買了，要引導孩子，告訴他有些事情可以做，有些事情卻不可以做。
7樓：創作者
會選擇模仿其他人，選擇學會語言，選擇學會走路，學習能力是比較強的。
8樓：啥地方
我認為他們首先會通過行為來表示自己對父母的信賴，因為他們在一此豎悄出生這一些接觸的人就是自己的森渣父母，只有父母能夠給他們足夠的安全感，也是他們最值得信任的纖禪人。
9樓：撒的謊
就會根據自己的想法去做某個動作，這個時候的寶寶特別的調皮，而且也會和家人互動。
一歲寶寶有自己的意識了，不該做的事不讓他做就愛發脾氣，該如何教育？
10樓：荊州言行
相信每個家長在陪伴孩子的過程當中，都會遇到一些棘手的問題。就比如說一歲的寶寶已經開始有自己意識的時候，她去做了一些橋遲做不該做的事情，家長在言語上去阻止他，他不但不停止這樣的行為，反而是變本加厲。如果家長強制性的去阻止他，他反而會愛發脾氣，那這該怎麼教育呢？
其實一歲的寶寶還沒有很多正確與否的意思，他們很多的行為都是通過模仿家長來敏衡做的。所以這個時候家長一定要把自己的行為規範好，才能去帶動孩子的行為。有的時候家長做了一些不好的行為，影響到了孩子也去模仿的話，家長這個時候肯定是制止孩子的，但是在孩子看來，他可能就會覺得為什麼家長能做，我卻不能做呢。
所以就會在行為上有反抗家長的表現，這是因為一歲的寶寶，她已經有自己的行為意識了。他能夠分辨出家長簡單的行為和話語，但是他還沒有判斷正確與否的能力，通過模仿家長的行為去做這件事情的時候，家長就應該以身作則，把自己的行為規範好。
如果想要好好的去教育孩子的話，其實我們也應該在他做好的時候給他一些獎勵，讓他明白當我做對的時候，家長其實是會給我鼓勵的。因為對於孩子來說，能夠得到肯定是一件非常高興的事情，反而如果他受到了家長言語或者行為上的打擊的時候，他就會產生反抗的行為，如果長期以往的話，甚至有逆反的心理。所以在教育孩子的過程當中，我們不僅僅是要用嚴厲的語氣，也應該在適當的時候給予孩子獎勵。
比如在他做對了一件事情，或者是沒有去做那些不好的行為的時候，我們就可以在言語上給他簡單的表揚，甚至可以是乙個擁抱，這對他來說已經是非常足夠的獎勵了。這也是讓孩子在未來的行為當中能夠有自己的行為意識，明白什麼該做什麼不該做，當我做了什麼事情的時候會被家長獎勵，所以他也會去自己慢慢避免那些錯誤的行為。
而且對於一歲的寶寶來說，我們是可以給他講道理，建立一定的規則感，也就是明確的告訴他什麼行為是好的，什麼行為是不好的，能夠做的又有什麼？因為對於孩子來說，他們可能沒有自己的行為規則，也有一些正確與否的意識。那麼這個時候家長是可以通過語言的方式去告訴他們，他們這個時候都是能聽懂家長的話語，只不過有時候他們不願意聽進去，但如果家長用比較溫和的語氣去跟孩子溝通的話，他們還是願意去改變，去聽的。
而且家長也可以將鼓勵和規則感建立在一起，當他做到了一件規定的事情的時候，也給予她一定的鼓勵。
11樓：帳號已登出
最好使用一些引導的方式，讓寶寶做一些正確的事情，這樣的方式寶寶是非常容易接受的，不會帶悄鬧蠢罩運銀產生一些叛逆情緒。
12樓：巨集盛
我會告訴孩子，這樣的做法是非逗轎常不畝困正確的，遇到任何事情應該告訴家長，也應該告訴家長去解決，不應該發脾山耐肆氣，因為發脾氣是無能的。
13樓：阿樂秋季雨
應該用孩子的口氣進行教育孩哪鏈子，這樣也能哪拿夠讓孩子更好的明白，也能夠讓孩子改變自己的問題，對孩子的李緩搭心理也會有著很好的幫助。
14樓：小阿星
遇到這樣的情況攔橡，我覺得家長簡譁旁應該嚴厲的要求孩子，千萬不要溺愛孩子，對於孩子的哭鬧不要太溺愛，這樣才能夠進行更好蘆猛的教育。
15樓：浩海永寧
應該給孩子講道理，建立規則，立規矩，告訴他，這樣做是不對的，制定嚴格的獎懲制度，做錯了就要懲罰他。
16樓：灰灰慧闖天涯
採用說教式的教育方式，告訴孩子，你這樣做是不正確的，並且如果耐衫孩子一直發脾氣，你也不要去哄他，告訴他你一直發脾氣型敏，我是不會昌租腔理你的。
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