可怕的2歲，原來是全世界娃的「通病」，該怎樣與孩子交流？

1樓：職場小璇姐姐

2歲是孩子的第乙個叛逆期，這段時期的孩子都比較叛逆，並且變握激得不聽渣頃話，父母一定要學會和這段時期的孩子交流，不可以用命段梁襪令的口氣和他們講話，要多耐心傾聽。

2樓：職場百事露露

在孩子判數2歲的時候，媽媽不要總是用打罵的方法來教育孩子槐彎。媽媽可以多哄哄孩子，多拿玩具說事，這樣可以鉛衝悶更加好的引起共鳴，和孩子有個很好的交流。

3樓：e時光再燃

應該嘗試與孩子以朋友的方式交流。這樣進行交流的時候，就會感覺特別的輕鬆。

孩子 2 歲了還不愛說話？醫師推一招「對話式親子共讀」訓練思考

4樓：容尚離

你有多久沒有陪伴孩子讀書了？或者你只是讓書本陪伴孩子而已？馬偕兒童醫院早期療育發展中心主任陳慧如醫師分享，大多數家長都知道孩子要從小就讓他們多讀書，但到底怎麼讀、讀什麼、讀多久，其實一直沒有找到正確的方法。

直到孩子都二歲了，表意能力還只是停留在簡單的單字，甚至有時候直接用「比」的，不喜歡開口說話表達想法，到健兒門診打預防針時，棚哪孝才在其中找到了「陪伴孩子閱讀的方式」，不僅在互動過程中增進親子關係，也慢慢引導孩子朝向正常的發展。

馬偕兒童醫院早期療育發展中心主任陳慧如表示，良好的親子互動可以促進孩子的語言發展，而語言發展又有助於智慧型、情緒及社會行為發展，親子共讀可以運用在正常及發展遲緩的小孩。

同時，家長與孩子的陪伴時間愈久，孩子日後的成就也愈高，其中透過大鏈稿聲朗讀的「對話式親子共讀」過程格外重要。

對話式親子共讀的概念在於採用開放性問句提問、順著孩子的答案再提問、重複並延伸孩子的，並在其中多給予讚美與鼓勵，因此，「帶讀」也是家長很重要的練習，透過中間的互動過程，可以讓家長知道孩子的發展及「未發展」，提早發現孩子是否需要專業的介入與引導。

而在共讀之外，針對兒童期早期階段(幼兒)的學習正式讀寫前，也可加入「讀寫萌發」，也就是兒童在真正出現讀和寫的能力前，所需要發展出來的相關能力，是乙個逐漸發展的現象，年齡可從緩鉛新生兒到一歲起，就可以開始透過讀寫萌發的訓練與培養，增加其口語能力、瞭解如何閱讀、聲韻覺識、印刷字型辨識等。

至於最常被家長問到的「可不可以用電子書或點讀筆來取代親子共讀？」陳慧如表示，研究發現，電子書會讓親子對話較偏向電子工具相關的對話內容，而非繪本內容，而且電子書的聲光動畫會讓孩子無法專注在繪本本身想要呈現的內容，點讀筆的聲音也不是家長的聲音，無法帶給孩子熟悉的感覺。

此外，「翻書」這個動作對幼兒來說，也是重要的小肌肉發展訓練，建議家長還是以傳統的印刷繪本帶領孩子的發展。