1樓：成亦菡
小學階段兒童體格生長速度較前更趨平穩，體重每年約寬並增加2千克，身高每年增長釐公尺，胸圍平均每年增寬2〜3釐公尺。但到小學高年級即五六年級(10〜12歲）時，部分兒童已進人青春前期，體格生長進人第2次發育加速期，每年平均體重增加可高達4〜6千克，身滲春體也突然長高，每年平均可長7〜8釐公尺。女孩進人青春發育期一般較男孩早2年左右。
小學生的骨骼組織里含水成分多，章鈣、鹽、磷成分少，骨密質較薄。因而，小學生的骨骼硬度小、韌性大，易彎曲變形、脫白和損傷。 小學生的肌肉含水分多，含蛋白質和無機物成分少，柔軟鬆弛，大肌肉群的發育先於小肌肉群。
因而，小學生多喜歡跑、跳、投擲等活動。小學兒童的腕骨和指骨正處於生長的過程中，指揮'小肌肉群的神經系統的機能尚未成熟。因此，他們手部小動作的精確性比較差。
老師和家長在注意發展他們大肌肉群的同時，要 促使他們小肌肉群的發展，如組織他們寫字、繪畫、演奏樂器和做手工勞動等，但活動量不能過大，活動時間不宜過長，以防止過度疲勞。學習寫字，宜先使用鉛筆，而後使用鋼筆和毛筆，並應注意用筆的姿勢，防止寫過叢巧耐小的字，以免引起手腕和手指的疲勞。 小學生血管發育的速度大於心臟發育的速度，血液的迴圈量較大。
因而，小學生的脈搏頻率大於成年人，每分鐘要跳85〜90次，老師和家長應注意不讓兒童做過於激烈的體力活動，防止心臟過度疲勞。但是，安排適當的體力活動，又能促進學生心臟機能的發展。隨著學生年齡的增長，體力活動的強度應逐漸增加。
2樓：網友
很多7歲兒童，從體型上來看大都比較協調，不管是走路，還是跑跑跳跳，看上去都行動自如了，這說明兒童們已經基本上掌握了肢體重心，能夠保持良好的體態平穩。在空間感覺方面，7歲兒童也表現的很不滑賀錯了，可以把動作做的很準確，比如拿起書架上的某一本書，伸手就可以拿到，並且不會把其他的書因為動作不準確而給弄到地上。比如孩子整理書包文具時，能夠自己分層放好，並拉好書包的拉鎖。
比如爬高時，能夠準確地在攀爬過程中抓住依託物等。
當然信迅派如果你只看到孩子粗動作已經很協調了，而不去關注此年齡段兒童精細動作的發展，你會肯定容易誤解孩子，就像上面說的，部分孩子不願意多寫作業。其實這恰是由於7歲兒童由於手腕的協調力量，與手指協調力量沒昌雀有得到衡量發展的結果，當孩子寫作業多了時，很容易感覺手腕痛，手指酸而握筆不舒服。這種不舒服，就是手部肌肉群與手臂肌肉群負荷過大造成的。
可是孩子們卻無法形容出這種感受，而大多數父母也不清楚這裡的真正原因，結果就形成強壓式的逼迫孩子學習，時間長了就很容易讓孩子感覺寫作業是很煩人的事。如果不給孩子在課外作業上減負，課外學習時間過長，很容易降低孩子對學習的興趣。
3樓：網友
經常看到很多7歲兒童做事時隨著興趣或者喜好來，有時明明看上去是錯的行為，但孩子們卻不認為是錯的，這讓很家長非常頭痛，有些不理性的父母會針對孩子錯誤的行嚴加批評，結果導致孩子哭哭啼啼，但下次仍就錯。類似的現象很多，像寫作業的過程中有些父母總是不停地糾錯，結果把孩子弄的很煩，儘管父母感覺自己御陵液做的很有道理，可是孩子為什麼就不接受呢？
這源於孩子只把注意力集中在寫作業本身上，而不把對與錯當成關注的重鎮物點，人家想盡快完成作業，可是父母卻非要力求準確性，這就很容易造成親子矛盾和衝突。像孩子在玩兒水，拿著噴壺到處噴，結果讓父母生氣了，訓斥孩子不講衛生，甚至把家裡搞的亂七八糟，可是孩子不這麼看，他只顧玩兒的高興，而不顧後果。
像孩子不禮貌行為，有些父母不管什麼場合非要批評制止孩子，結果由於孩子情緒上的反汪襪感，非旦沒有起到教育的效果，反而可能多次糾正無果而強化了孩子不禮貌行為。
學齡前兒童生理發育有哪些特徵？父母應注意什麼？
4樓：小智美食日常
學齡前兒童生理發育有哪些特徵？父母應注意什麼？
0～3歲是嬰兒發育的**時期。在這一階段，大腦發展迅速，嬰兒的視覺和聽覺能力、語言能力、符號和數字的認知能力、情緒控制能力等能力也迅速形成和發展。好好利用這段**時期，可以充分挖掘孩子的發展潛力，為未來的成長打下良好的基礎。
其中，家庭教育起著重要作用。
早期教育=早期教育，一般從出生到小學前階段，根據寶寶的發育、敏感期等，注意寶寶的認知、語言、運動等方面的發展。在兒童發育的早期（0～3歲），特別是在出生後的頭兩年，嬰兒的大腦功能尚未定型，「可塑性」處於高峰。
一、 學齡前兒童的生理特點。
1、體格發育特點。
與嬰兒相比，學齡前兒童的身體發育速度相對較慢，但仍保持穩定增長。在此期間，體重每年增加約2kg，身高每年增加約5cm。
2、神經系統。
3歲時，神經系統的發育已基本完成，但腦細胞體積的增加和神經纖維的髓鞘化仍在繼續。神經衝動傳導速度明顯快於嬰兒期。
3、消化系統。
雖然第一顆恆牙可能在6歲時萌生，但這一時期的咀嚼和消化能力仍然有限，遠遠低於成年人。特別是，適應固體食物需要很長時間。因此，在此期間不允許給成年人餵食，以避免消化障礙。
4、心理發展特點。
3至6歲的兒童注意力分散，無法集中精力吃飯，在食物選擇上有自己的決定傾向，並且有很強的模仿能力。因此，在此期間應特別注意培養兒童良好的飲食習慣。
父母不能做的事：不要成為乙個抵抗者。因為一些家長擔心他們的孩子不能獨自做這件事，他們必須參與到每件事中。
事實上，這樣做不利於孩子的成長。當該放手的時候，放手，給孩子更多的機會去嘗試每一件新事物，給孩子更多的發展空間，這有利於他們更好的學習和發展。沒有必要再這樣做了。
只做這一切的父母不是合格的父母，他們往往很早就帶著不稱職的孩子出來，所以讓孩子自己做吧。不要打擾孩子。他喜歡玩玩具或獨自畫畫。
這是他成長的必要階段。父母干擾孩子的正常生活對孩子有害。
5樓：要天天喝
學齡前的兒童性格發育基本穩定，這個時候孩子有了自己的喜好厭惡方面的東西，身高體重都有了相對的變化，有了自己的分辨能力，會對別人說的話提出意見，在這個時候父母一定要正確引導，確保孩子要從健康向上的方面去發展，平時多帶孩子到戶外玩耍，和同齡的孩子一起溝通和分享，這樣有助於上小學能夠很快的融入學習氛圍和集體，一定要隨時觀察孩子的一些身體和心理變化，耐心的學會傾聽孩子的心理需求。
6樓：雙子小黑嘿
生長的速度會減緩，骨骼發育會比較突出，並且體重會有所**，有可能會出現感冒發熱的情況，對食物的需求量是比較大的。要注意孩子的生長情況，如果孩子的發育是比較慢的，那麼不要太擔心，及時的補充營養就可以了。
7樓：王祿
這個時候孩子的身體發育相對會比較慢，但是也會穩步增長的，相比而言孩子適應能力是比較強的，並且抗病能力也比較強，會需要大量的營養。這個時候家長一定要及時給孩子補充營養物質，要注意孩子飲食，要注意飲食的多樣性。
請問影響小學兒童身體發展的主要因素有哪些？
8樓：e拍
影響兒童生長發育的因素有以下幾方面：
1、遺傳：遺傳在兒童期的身體發展中具有重要的影響。如父母身材的高矮、**的顏色、毛髮的多少以及形態等，對子女都有一定程度的影響。
2、睡眠習慣：良好的睡眠有助於兒童的生長發育。
4、疾病：長期消化功能紊亂、反覆呼吸道感染、內分泌系統疾病以及大腦發育不全等，對兒童生長發育都有直接影響。
5、精神因素：專家認為得不到撫愛的兒童，由於體內分泌的生長激素比較少，故他們的平均身高可能低於同齡兒童。
兒童身心發展有哪些基本規律,教育應該如何遵循這些規律
9樓：解賢蘇未
第一，教育要適應個體的發展的順序性，循序漸進地促進學生的身心發展。人的身心發展是乙個由低階到高階、由簡單到複雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程，因此，教育工作要做到循序漸進。一切知識技能的傳授、智力的發展、體質的增強、思想品德的培養，都要遵循由具體到抽象、由簡到繁、由低到高的順序，既不要「拔苗助長」、「陵節而施」，也不要壓抑學生的發展、消極地遷就學生現有的發展水平。
第二，教育要適應個體的發展的階段性規律，注意各階段之間的「銜接」工作。這一規律決定了教育工作必須根據不同年齡階段的特點分階段地進行。在教育、教學的要求、內容和方法上不能搞「一刀切」，不能把不同年齡階段的學生混為一談。
同時，還要看到各年齡階段之間的相互聯絡，不能人為地截然分開，要注意各階段之間的「銜接」工作。
第三，教育要適應個體的發展的不均衡性，加強學生身心發展的關鍵期教育。個體身心各個方面的發展存在最佳期或關鍵期，為了有效地促進個體身心的發展，教育教育工作要抓住關鍵期，以求在最短的時間內取得最好的效果。
第四，個體身心發展的個別差異性，做到因材施教。這一規律要求教育工作不僅要認識學生髮展的共同特徵，還應充分重視每個學生的個別差異，做到因材施教。發揮每個學生的潛力和積極因素，選擇最有效的教育途徑，使每個學生都能獲得最大限度的發展。
第五，個體身心發展的互補性，激發學生自我發展的信心和積極性。這一規律要求教育者首先要對全體學生，特別是存在身心障礙、學業成績落後的學生樹立起堅定的信心；其次要掌握科學的教育方法，善於發現學生的優勢，揚長避短、長善救失，激發學生自我發展的信心和積極性，從而獲得身心的協調、統一的發展。
影響小學兒童身體發展的主要因素有哪些
10樓：教育達人小嫣
1、營養因素。營養因素是影響寶寶生長發育的重要因素之一。充足和合理的營養，是兒童生長發育的物質基礎，如果兒童所攝入的營養不足，就會導致其體重下降，從而影響到身高的增長和身體其他系統的功能，如免疫功能、內分泌功能、神經調節功能等，且兒童的年齡越小，受營養的影響越大。
2、遺傳因素。兒童生長發育的特徵、潛力、限度、趨向等方面都受到父母雙方遺傳因素的影響。
3、家庭因素。家庭的溫暖，和親人的關愛、良好的榜樣作用，都對兒童性格和品德的形成、情緒的穩定和智力的發育有著重要的影響。
4、疾**素。當寶寶患急性疾病時，常會使其體重不增或減輕；而患慢性疾病時，則可同時影響體重和身高的增長。
5、環境因素。良好的居住環境和衛生條件如空氣新鮮、水源清潔、陽光充沛等，都有利於兒童的生長發育，反之則給兒童帶來不利的影響。
6、運動因素。據研究指出，適度的運動，有助於體內生長激素的分泌，從而有助於生長發育。因此，兒童應適當進行運動，以利於生長發育。
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