1樓：網友
1 理解學生，營造懂禮儀的氛圍。
教師以及家長都是學生的重要教育者，學生會受到他們很大的影響，他們的處事態度就會影響到學生的心理。在學生由於衣冠不整而被教師訓斥時，要是學生長期處於這種批評的狀態下，他們就會產生退縮行為，而如果教師在學生犯錯時可以給予一定的理解，知道學生並不是故意這樣的，通過溫和提醒，就可以讓學生感受到教師的關心，進而以後可以注意衣冠整潔，這就是對學生的一種心理暗示。
教育，要比直接的批評效果悔孝更好。如果學生因為各種原因失信於別人，教師就可以說明事實講道理，讓學生心裡知道自己犯錯了，進而進行反思[1]。如果學生的禮貌行為被教師發現，跡檔家長以及教師對其給碧州稿予肯定以及稱讚，那麼他們就會自覺地加強這種優良行為，慢慢變成乙個知禮懂禮的人。
因此，在德育教育。
中，教師選擇的教育方法很重要，教師需要給學生營造乙個積極向上的外部環境，當學生出現不正確的行為時，要通過正面教育，用自身的行為正確地引導學生，堅持發掘學生在「八禮四儀。
中的優點，營造和諧文明利禮儀氛圍，讓學生可以得到更好的成長。
2 在具體細節中培養禮儀。
小學生的年齡較小，他們的價值觀以及人生觀。
還在形成的過程中，所以，教師更加需要注重對他們進行禮儀教育，把「八禮四儀」滲透到平日活動中。教師如果有時間就需要自己監督檢查，如果自己沒時間就要找負責人幫助檢查，並且記錄下來。小學生的自覺性較差，更加需要注重檢查，多關注他們，這樣他們才能多注意自己的言行舉止。
比如，在平日活動中，可以通過班級間學生借文具以及圖書，來觀察學生的「待人之禮」;在吃午飯時可以觀察學生的「餐飲之禮」;在排隊做操時可以觀察學生的「行走之禮」等，教師要注意樹立典型，讓學生能夠正確地學習，還要適當地表揚學生。
2樓：互信互助互愛
以「八禮四儀」為主要內容，在廣大未成年人中組織開展文明禮儀養成教育。活動運用養成教育、主題活動、道德實踐等多種形式，引導未成年人從小學禮儀、知禮儀、行禮儀。在學校，通過融入課程教學、主題教育、校園文化等形式，幫助學生提公升文明禮儀素養；在家庭，通過文明禮儀知識培訓，開展系列主題活動，指導家長身體力行作銀悔表率；在社會，整合陣地資源，搭建實踐平臺，注重文化涵育，引導廣大青少年知行合一；在保障措施上，建立聯動機制，突羨搏伍出評價激勵，強化考核導向，推動活動常態長效。
五年多來，「八禮四儀」教育已成為推動社會主義核心兄或價值觀教育落細落小落實的有力抓手，弘揚中華優秀傳統文化的生動實踐，加強未成年人思想道德建設的響亮品牌，得到了社會各界的廣泛認可。
實踐證明，提公升青少年文明素養，必須順應未成年人身心特點和成長規律，不斷創新工作舉措，從大處著眼、小處入手，做到教育與實踐相結合；必須整合各方資源，堅持統籌聯動、全過程全方位育人，做到守正創新、久久為功。
3樓：厙月華
主要是提公升青少年文明素養，加強察睜未成年人思想道德教育。
對未成年人進行粗州文明禮儀教育，不巖沒蔽僅僅是為了把他們培養成乙個文明、懂禮貌、知禮節的「好孩子」，同時也是在把他們培養成未來社會乙個個能夠以「禮」服人的「真君子」。當身邊的「真君子」越來越多，則社會整體的文明水平、人文素質自然也就提高了。
4樓：訢詨學姐
八禮四儀」能加強未成年人思想道德教育。在中小學校正是學生培養良好思想道德和行為品德的時期，在這個階段通過學校所建立的「八禮四儀」可以把學生培養成乙個講文明、冊絕懂禮貌、知禮節的「好孩子」。同時「八禮四儀」可以看作是對中小學生守則州廳姿的強調，同時更是對中小學生守則關於文明禮儀伏螞方面的一種細化、深化和昇華。
5樓：桂林偉創電腦印表機
因為民族需要，社會需要。
6樓：大叔情感顧問
隨著社會的快速發展，未成年人的成長環境。和學習生活方式發生很大的改變。古人云不學禮無以立。
講判乎斗的就是以禮修身，對孩子來說。文明有禮更是他們。一生受用的品格，應當嚴抓細，抓實引導未成年人從小建立樣的。
加強。社會主義核心價值觀。要從小抓起，從學校抓起強調要開展禮節禮儀教育在重要場所和重要活動中公升掛國旗，周長國歌在學校開學學校畢業時舉行莊重撿的典禮。
使理解利益成為培養社會主流價值的重要方頃碰式掘磨。
7樓：西京一爺
八搭陪帆知雹禮亂喚四儀。
8樓：還是你的龍哥哥
就是要為了宣傳傳統文化，讓青少年樹立正確的人生觀和價值觀。
9樓：王軍
讓中小學生從小學習禮儀文化，讓他們孝順父母的，誠實善良，學傳統文化。
10樓：牧童
如果還不教會這些孩子傳統文化，那麼這些孩子已經被家長們慣壞了。
如何在學生中開展八禮四儀養成教育
11樓：網友
九龍口鎮中心小學開展了以「八禮四儀」為主題的文明禮儀養成教育活動，號召學生們從小做乙個講文明懂禮儀的人。為了響應號召，9月22日衝世友上午，各班舉行了以「八禮四儀」為主題的班會課。
各個班級圍繞「八禮四儀」這個主題，開展了豐富多彩、形式多樣的活動：有的通散槐過事先蒐集的**、**引導孩子們如何做講文明、懂禮儀的小學生；有的班級通過讓孩子們對照「八禮四儀」的具體要求，反思自己以往的行為，找到自己需要改進的地方並努力改正；有的班級通過用榜樣的力量去激勵孩子們學習、踐行「八禮四儀」……
開展形式多樣的文明禮儀知識教育，讓文明的種子在孩子們的精神世界裡發芽、開花、結果，讓文明之花開遍校園返閉的每乙個角落！
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