1樓：毛夏止雨
兒子：ο
音標[oyios]
前面這個o是定冠詞，兒子這個單詞音譯成漢語可以說成。
依奧斯」媽媽：η
音標〔imama'〕前面那個η也是冠詞，媽媽音譯成漢語之後和漢語很接近，不過重音要放在後面乙個音節上，也就是」媽媽』」也可以是η
imite』ra]音譯成漢語，可以寫作」公尺待拉」，需要注意的是，這個單詞是母親的拍隱握意思，那個」拉」，要用顫音襲慶來讀．
注意：〔』表示重音攜弊．〕
2樓：邶景明魯香
兒子：ο
oyio's]
是陽性冠詞，漢字發音：橘塵仔「哦。
依奧圓汪兄衫斯」.重音在'奧'媽媽：η
音標[imama']η是陰性冠詞，重音在後面的a'。或ηimite』ra]，因為τ位不送氣清子音，所以這個單詞漢字發音為「一。
公尺帶拉」。重音在'帶'上。
3樓：符恕燕春
漢語寫出來是。
來嘎惹。標準一梁巖脊點：第乙個音，橡滲一聲，漢語拼音拼為：lai第二個音，一聲，漢語棗輪拼音：ga
第三個音，一聲，讀音同英語單詞。
the的讀音相同。
4樓：桓增嶽那璧
你悔遲們這寫人。
人家說的物畢意思是用漢語的那個音讀希臘語。
漢語；哎剖。
你好hello
漢語碧螞李；哈嘍。
看懂再說人家啊。
漢語國際教育的學習內容
5樓：hl大俠
培養目標：本專業培養具有較紮實的漢語和英語、法語基礎，具備較好的語言應用能力，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面瞭解，能在國內外從事對外漢語教學的師資；以及從事對外文化交流工作，涉外企業、事業管理工作的應用型高階專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握紮實的漢語言文學基本理論和知識，系統學習中國文學、外國文學、中西文化等方面的基本知識，受到教育及教學研究的基本訓練，具有良好的人文素養和教師職業素養，具備從事相關職業需要的能力和初步的科研能力。
專業主幹課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、英語聽力與口語、中國文化概論、中國現代文學、中國古代文學、外國文學、對外漢語教學論、對外漢語課堂教學法等。
在大學漢語國際教育學習哪些課程？
6樓：大大的
漢語國際教育專業課程設定在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
一）課程型別與學分分佈，採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種型別。
1）核心課程（18學分，含學位公共課）。
2）拓展課程（8學分，分模組選修）。
3）訓練課程（4學分）教學實習6學分、學位**2學分，總學分不低於38學分。
學位預備課程（試行，不設學分）為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設定：
1）綜合基礎課程。
2）課堂教學觀摩與體驗。
二）課程與學分結構。
1、核心課程（重在提公升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）。
1）學位公共課程（6學分）政治（2學分）外語（4學分）。
2）學位核心課程（12學分）漢語作為第二語言教學（4學分）第二語言習得（2學分）國外漢語課堂教學案例（2學分）中華文化與傳播（2學分）跨文化交際（2學分）。
2、拓展課程（8學分，分為三大模組）。
1）漢語作為外語教學類（4學分）漢語語言要素教學偏誤分析漢外語言對比課程設計現代語言教育技術漢語教材與教學資源。
2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）中國思想史國別與地域文化中外文化交流專題禮儀與國際關係。
漢語國際教育的專業課要如何學習
7樓：匿名使用者
是要考研麼？~還是問本科的？~~
我是複習過考研的專業課書， 主要是，語言學，教育學，國內外文化歷史 ，因為是對外漢語，所以再細到漢語基礎，教育教學法及流派，中國文化歷史，外國文化史，對外漢語教育學理論(這個就會比較綜合，語言學，教育學和跨文化理論聯絡具體的對外漢語教學角度)。。
能想起來的這些啦~~
希望能幫到你，
8樓：匿名使用者
漢語國際教育專業四年的學習，要學的課程是很多的，也不好一概而論怎麼學。
9樓：嗚嗚嗚
還學習什麼啊？不如去打遊戲。
在大學漢語國際教育學習哪些課程
10樓：
漢語國際教育專業課程設定在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
一）課程型別與學分分佈。
1、採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種型別（1）核心課程（18學分，含學位公共課）
2）拓展課程（8學分，分模組選修）
3）訓練課程（4學分）
教學實習6學分、學位**2學分，總學分不低於38學分。
2、學位預備課程（試行，不設學分）
為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設定：
1）綜合基礎課程。
2）課堂教學觀摩與體驗。
二）課程與學分結構。
1、核心課程（重在提公升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）
1）學位公共課程（6學分）
政治（2學分）
外語（4學分）
2）學位核心課程（12學分）
漢語作為第二語言教學（4學分）
第二語言習得（2學分）
國外漢語課堂教學案例（2學分）
中華文化與傳播（2學分）
跨文化交際（2學分）
2、拓展課程（8學分，分為三大模組）
1）漢語作為外語教學類（4學分）
漢語語言要素教學。
偏誤分析。漢外語言對比。
課程設計。現代語言教育技術。
漢語教材與教學資源。
2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）中國思想史。
國別與地域文化。
中外文化交流專題。
禮儀與國際關係。
3）教育與教學管理類（2學分）
外語教育心理學。
國外中小學教育專題。
教學設計與管理。
漢語國際推廣專題。
3、訓練課程（4學分）
教學調查與分析（1學分）
課堂觀察與實踐（1學分）
教學測試與評估（1學分）
中華文化才藝與展示（1學分）
4、教學實習（6學分）
5、學位**（2學分）
新疆**在9年義務教育裡面有沒有學習漢語這個課程
11樓：網友
樓上的 你那裡的啊 不知道別亂說啊 我在課的時候雜沒學維語 我就是新疆的 不過是分漢校 和維校的 還有其他的少數民族學校 漢族小學就不學的 是學英語 少數民族學校是學漢語的。
12樓：團結的
學習的語言是維文和藏文。
漢語國際教育專業簡稱
13樓：漢之音漢語
沒有簡稱，就是叫做漢語國際教育專業。
學科門類：文學專 業 類： 中國語言文學類。
專業名稱： 漢語國際教育。
培養目標：本專業培養掌握紮實的漢語基礎知識，具有較高的人文素養，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習漢語言及中華歷史文化方面的基礎知識，接受人文社會科學的基本訓練，掌握綜合運用所學知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實踐的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握語言學的基礎理論和基本知識；
2．具備漢語作為第二語言教學的專業技能，有較強的漢語口頭表達和寫作能力，能講比較標準的普通話，能規範地使用漢字；
3．熟悉中外文學和文化的基本知識，熟練掌握一門外語，並具有一定的跨文化交流能力；
4．熟悉國家有關漢語言文字及其傳播的方針、政策和法規；
5．瞭解本學科領域的理論前沿及發展動態，具有較寬廣的文化視野；
6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主幹學科：中國語言文學。
核心課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國文化通論、寫作、外國語（各語種）。
主要實踐性教學環節：
對外漢語教學實習、中華才藝訓練、漢語語言現象以及對外漢語教學熱點問題的研討等。
修業年限：四年。
授予學位：文學學士。
就業方向：對外漢語教學與研究；外交、外事、外貿、中外文化交流、新聞等需要兼具漢語和外語能力的工作。
在大學學習漢語國際教育專業，大三要出國一年，去越南還是去泰國好呢？為什麼？哪門語言更好學呢？謝謝。
14樓：網友
凡是語言，就沒有好學的。我國在越南投資很多，中越**逼近千億美元，越南需要大量動越語、英語和普通話的大學畢業生。你如果能在越南呆一年時間，把越語學好，將為你以後的的職業發展創造乙個比較好的就業途徑。
15樓：匿名使用者
選擇留學的院校要根據你的實際的情況來考慮，可以把你這些gpa、專業等資訊輸入到留學志願參考系統中去，系統會自動從資料庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什麼層次的院校和專業了，對自己進行精準的定位。
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