1樓：休閒娛樂小達人小吳
可以懲罰這個孩子，將這個字寫很多次。這樣孩子就會記住這個字，以後再也不會寫錯了。
2樓：金牛愛仕達
家長要及時監督調整孩子的這種行為，可以給孩子買本字帖讓他練習，家長要告訴孩子如何正確寫字。
3樓：雙子小黑嘿
這個時候一定要讓孩子保持警惕，平時一定要不斷的進行復習，家長也要陪著孩子一起學習。
三年級的小學生字寫的很差，該如何進行補救？
4樓：情感導師珍妮
字和我們的生活息息相關，當我們從初入校園，在認識漢字的同時就開始練習如何寫字。一手好字，會給別人以良好的印象，經常有這麼一句話叫字如其人， 那麼，面對三年級的小學生字寫得很差，我們該如何進行補救呢？
寫字是一門基本功。首先，我們得分析孩子字兒寫不好的原因是什麼。其一，可能孩子書寫的姿勢不對，孩子在入學時，從一開始沒有養成正確的寫字姿勢，因此寫得字不端正，其二，可能是孩子態度不端正，寫字時感覺字形不重要，能看懂就好，這種不良的學習態度導致其沒有養成乙個好的寫字習慣。
第三，有可能是孩子狀態不好，或者沒有興趣，所以寫字上不認真寫，寫的寥寥草草，總之，不管出於以上哪乙個原因，字寫的不好，需要進行改正的，尤其是面對年級還小的孩子，此時改變還是來得及的。
鑑於此，父母要關注孩子，尤其是在孩子寫字時，進行監督和糾正，幫助孩子糾正不良的坐姿，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳頭，經常性的進行監督，從而慢慢改變孩子不良的握筆姿勢和書寫姿勢。其次，可以為孩子買一本簡單的字帖，每天給他制定任務，讓他在課餘時間和寫完作業之後，每天練習，養成良好的習慣。同時，在孩子寫字時，不要打擾，寫的不好的字，及時指出，讓其多次進行重複書寫，通過負面激勵，讓孩子在寫字上取得長進。
總之，養成乙個好習慣是不容易的，作為父母，對孩子，一定要從娃娃抓起，儘早培養其良好的書寫習慣和姿勢，幫助其更好地完成學業。
5樓：差不多先生
字寫的不好，主要有以下幾個因素。第乙個就是孩子寫字的筆畫順序是錯誤的，第二個因素就是孩子寫字的姿勢也不正確。所以想讓孩子寫字好看，就要糾正孩子的筆畫順序和寫字姿勢。
最後還要讓孩子多多練習，這樣孩子的字才能寫的好看。
6樓：乙個
這個時候我就需要給孩子購買一本字帖，然後讓孩子每天都去寫字帖，可以在孩子寫字的時候糾正孩子的握筆姿勢。
7樓：happy薛醜醜
可以給孩子報乙個書法班，讓孩子去學習書法，一定要培養孩子手腕的力量。
孩子是小學三年級，錯別字特別多，有什麼好方法？
8樓：釩矽攢勵奎
個人認為家長要在孩子寫字的時候陪在他的身邊，看到他有任何錯誤就要及時讓他改正，也可以給孩子報一些書法班，讓老師教導他減少錯別字。
9樓：阿斯達歲的說
要讓孩子寫字的時候非常的認真，並且要給他一定的懲罰力度，告訴他，如果錯別字太多的話，就取消他的遊戲時間，或者是給他做乙個錯題本，有哪個字錯了，讓他在錯題本上重新寫好幾遍。
10樓：啥地方
這個時候最好的辦法就是對孩子進行引導，當孩子寫錯字的時候，要及時指正出來，並幫助他找到正確的寫法，久而久之他們就可以改善這類情況。
三年級孩子語文錯別字很多，究竟是孩子自己不用心還是其他原因呢？
11樓：浩海永寧
這說明孩子的老師沒有好好教育他，對他們不嚴格，所以語文特別字特別多，孩子也不用心。
12樓：金牛愛仕達
主要就是孩子不用心，因為其他的孩子就能夠成功的選完一篇作文或者是其他的，這樣也會更好。
13樓：雙魚愛仕達
是孩子不用心。孩子在學習的過程當中特別的馬虎，一看就是在敷衍你。
14樓：阿樂秋季雨
可能是因為孩子的原因，因為孩子沒有用心，所以才會導致這樣的問題出現，所以才會造成這樣的影響。
三年級的小學生字寫的很差，該如何進行補救
15樓：凌風膳追
一、掌握正確的書寫和握筆姿勢。
孩子從小學一年級就可以開始練字，但一定要掌握正確的書寫方法，如沒有正確的方法不如不練。」北大附小河南分校語文老師、河南書法協會會員黃孝喜說。
鄭州總校校長汪芳也表示，「練字沒有年齡限制，從孩子學寫字開始就可以練，只不過各階段的重點不同，小學一至三年級的學生，可以從基礎練起。」
初學者一定要先掌握規範的握筆姿勢，再開始練字。寫字時要保持頭正、肩平、腰直，並做到「三個。
一」：胸離桌子一拳，眼離書本一肘，手離筆尖一指。
正確的握筆方法，是三指握筆法。筆桿放在拇指、中指和食指中間，食指在前，拇指在側後，食指距筆尖3cm，筆桿與直面呈60度斜角，做到「指實掌虛」，手指握筆要實，掌心要空，如空心拳，這樣書寫起來才能靈活運筆。
二、最好選帶筆畫和偏旁的字帖。
小孩子練習的字型叫規範字，接近宋楷，不是書法。」黃孝喜說，規範字字帖現在有很多，可以根據孩子情況選擇。
一、二年級練的，多是基本筆畫，三、四年級就是字的間架結構，比如左右結構、上下結構等。」中原區伏牛路四小老師張美蘭說，小學階段練字，基本的筆畫和偏旁結構都要練，選字帖建議最好選上面有基本筆畫和偏旁結構介紹的。
她建議，練字最好每天堅持20分鐘左右，這樣效果會好些。
小學三年級學生錯字多，怎麼改變？
16樓：範太少的作文格
如果乙個孩子，上了幾年小學，錯別字還是很多，就不得不引起家長的重視了。
可以說，這跟孩子的習慣有關，你也可以把這歸咎於馬虎。但很多事，有其偶然性，也有其必然性，一次寫錯，叫偶然，回回寫錯，就成了必然。乙個字也錯可以說是馬虎，好幾個字都寫錯，就是態度和基礎的問題了，此時，如果再甩鍋給「馬虎」，人家可就有些冤枉了。
這事，貌似是孩子自身的問題，但如果刨根究底，找出根源性問題的話，還是跟家長和老師有關。
想想看，平時你們是怎樣教育初學漢字的孩子的？
好比孩子在路上看到乙個詞，嘗試認讀，第一次讀錯了，家長沒注意或者家長也不會，孩子以後就將錯就錯了。
書寫也是這樣，第一印象很重要。我們把這些錯誤叫形近而誤，音同而誤，認（寫）字認半邊，開始都是不熟悉，久而久之就習慣了。不要覺得這是小事情，仔細回想一下，身邊有沒有那麼一位長輩，活了大半輩子了，書寫某個字，還是錯誤的呢？
甚至是老師，有的錯誤的書寫方式和習慣在小學就養成了。
因此，如果家長有時間，在小學的時候，尤其要注意孩子的書寫，注意生字的讀音、結構和筆順，發現錯誤及時修改和練習。
錯一罰十，是老師常用的方法。在家也應該這樣，家長檢查的時候，要特別留神。
因為，寫得越多，越不好糾正。
認真檢討一下，如果自己的孩子，到了三四年級，錯別字還是一寫一大堆，其實是一件很可怕的事情。可怕就可怕在，這些字，其實並不一定都是他現在新學的。有的字可能在一二年級，甚至更早的時間，就會認了。
然而，偏偏寫了好幾年，就是沒有家長和老師督促他改正，或者說沒有督促他徹底改正。
你自己對比一下，乙個錯別字，寫了兩年再改；
乙個錯別字，發現了，馬上改。
花費的時間和精力，是一樣的嗎？
不要覺得，這會佔用家長很多精力，每天家長和孩子在家，多留出幾分鐘檢查就可以。說白了，這既要求堅持和細心，也看家長的態度和是否重視。
****於網路，侵刪。
17樓：社保專家小璇璇
孩子錯別字多是因為基礎不夠紮實，平時要多注意夯實基礎，把生字反覆多寫即便，只有熟記了，才能徹底改變錯別字多的毛病。
18樓：
這種學生就是對字很不熟悉，就儘可能的多寫多記然後每天聽寫前一天學過的東西，就是要多寫，才能加深對字的記憶，然後再出來就不會錯了。
19樓：e時光再燃
應該增加學生的語文功底，並且增加學生對漢字的瞭解，並且可以省請相對的家教進行輔導。
20樓：網友
上小學孩子普遍都是同音字分不清，錯別字太多，平常就得多寫字，注意筆畫順序生字結構！
21樓：花花就是我
那麼就應該要讓學生養成細心的好習慣，而且要讓他們有耐心。
三年級學生不認得字，認得不會寫，會寫不會組詞，厭學，怎麼辦？
22樓：北網域名稱醫
有些小學生的自尊心特別強，尤其是在某一科目非常優秀的學生，當和老師發生矛盾時，如果師生雙方都不能好好處理情緒和彌補關係的話，對學生的影響非常大。最直接的影響就是孩子突然厭學，成績直線下降。
中高年級的小學生，性格較為敏感，可能老師的一句話，乙個舉措，就讓學生認為是故意針對他。如果不能好好處理情緒的話，學生和老師的鬥氣，結果兩敗俱傷。
讓孩子學會理性看待問題。不能排除我們有些老師在教學中，確實有一些言語上的不恰當，雹畢對孩子造成了傷害。但源銷芹是鬥彎我們應該教會孩子理性看待學習中和老師產生的矛盾，孩子在成長過程中，容易被情緒主導學習行為。
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