1樓：天之一刀
校內的課後服務對孩子有一定的好處。
1、學校實行課後服務，是順應家長要求，回應學生期待，可以減輕家長和學生負擔的暖心工程，對中小學生而言當然是福！
2、從學校課後服務的物件來看，是義務教育學校自願接受課後服務的學生，同時，必須遵循學生家長自願原則，建立家長申請，班級稽核，學校統一實施的機制。
3、課後服務時間一般安排在正常工作日的下午放學後進行，根據規定，小學不超過18點，初中不超過18點半。保證每週開齊課程，上足課時。
4、教育主管部門對學校的服務內容也有建設性意見，勞動、科普、文體活動、娛樂遊戲、學科輔導等等，一切以學生要求為服務中心。
5、為了保證服務質量，除學校教職工以外，還可聘請校外有專長的專家到校指導，校內校外結合；對服務中的安全管理也建立了相關機制。
2樓：晉級託管學堂***
對孩子來說，可能並不是好事，對於大部分的孩子來講，學校是乙個很嚴肅的地方，而課後服務。
增加了孩子的在校時間，在校期間，學校又不能很好的做好服務，而是讓孩子端端正正的在學校做作業，這樣的話會進一步的參加孩子們的厭學情緒。
3樓：網友
我覺得學校的課後服務對孩子還是比較好的。讓孩子在學校能夠把作業做完，免得回家之後就想著玩，等到比較晚了，吃過晚飯了，趕緊來寫作業，趕時間。
4樓：叮噹甜蜜蜜
校內課服是可以豐富孩子的課後生活的，開拓創新，豐富業餘愛好，還是有一定好處的。
5樓：網友
好啊，與時俱進，但也讓孩子少了很多童年玩耍的時間。
學校開展課後服務，向學生收費，合理嗎？
6樓：
摘要。您好：不合理。課後服務的費用不應該是家長出，學校不應該向家長收費。這筆費用應該由當地的教育經費劃撥，參與課後服務的教師勞務費應該以課時費或者加班費的方式由學校發放。
義務教育就是免費教育。課後服務內容屬於義務教育的一部分，理當免費。因此，從道理上來說，向家長收費跟義務教育的精神相違背，是說不過去的。
課後服務增加了參與教師的勞動，理應以課時費或加班費的方式給予報酬。通常情況下，課上得多的老師薪水就要高一些，教師參與課後服務獲得報酬也是理所當然的。
學校開展課後服務，向學生收費，合理嗎？
你好，很高興為您解答！我是追夢人老師，是國家一級教師，累計提供諮詢服務8000人，擁有多年教育技術經驗。請您耐心等一下，很快為您解答。正在整理答案中。
您好：不合理。課後服務的費用不應該是家長出，學校不應該向家長收費。
這筆費用應該由當地的教育經費劃撥，參與課後服務的教師勞務費應該以課時費或者加班費的方式由學校發放。義務教育就是免費教育。課後服務內容屬於義務教育的一部分，理當免費。
因此，從道理上來說，向家長收費跟義務教育的精神相違背，是說不過去的。課後服務增加了參與教師的勞動，理應以課時費或加班費的方式給予報酬。通常情況下，課上得多的老師薪水就要高一些，教師參與課後服務獲得報酬也是理所當然的。
孩子上課後服務好還是不好
7樓：動植物百科全書
上課後服務好不好可以參看以下幾點：
一、如果家長有時間陪伴孩子閱讀和運動，有能力輔導功課，當然可以不選擇，畢竟，大部分學校的課後延時服務，只能提供基本的看管服務，安排老師在教室裡看著，讓孩子自己做作業。
二、如果孩子選擇了週一至週五晚上的學科培訓明禪殲或者興趣課程，也不太建議報名，畢竟孩子白天已經上了一整天的課，晚上六點半到八點半還要參加課外補習，這個強度實在太大了。
三、如果你家孩子是瞄準前10%或者1%的清北復交雙一流，什麼「雙減、雙加」，什麼「5+2」，「6+3」都跟你沒啥關係，因為您的培養目標沒變，中高考錄取率沒變，所以該付出的努力一樣也不會少，該幹啥繼續幹啥。
無論是否有課後服務一項政策，其實學生之間的差距還是必然會有的，但是如果家長有時間來陪伴孩子輔導作業的話，也可以自己在家輔導，還要看襲瞎孩子個人的意願，一定要和孩子溝通好，最好讓孩子養成自己主動學習的習慣。
幫助孩子養成良好的生活習慣的方法：
所謂無規則不成方圓。在培養孩子養成良好的生活之前，一定要跟孩子立下規矩，哪些事情必須做，哪些事情不能做。
父母是孩子的第一老師，作為父母應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養孩子養成良好的衛生習慣，父母先要做到飯前便後洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰，激衝這樣對於善於模仿的孩子來說必然受益匪淺。
調動孩子的積極性、主動性，把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。使孩子儘快地從「要我做」向「我要做」轉化。
學校課後服務有必要參加嗎
8樓：憩一一
說實話，從大角度來講，談不上必型型要，但是是真的有益，無論是對家長還是對孩子來說，都有益。更多的在校時間可以減輕家長負擔，孩子在校有進行了有效監管，所以本質上是好的。
但是對於不自覺或者不想學的孩子，沒多大用處，這個政策會讓成績好的孩子更好，山慧成績差的孩子依舊差，所以沒什麼必要性。
反而就是苦了老師，每天七點就要上班，晚上還要幹到很晚 。但當我看到孩子的進步，內心還是覺得付出是值得的。
對於學校而言，增大了學生在校的安全風險；卜唯猜對於從事課後服務工作的老師們而言，課後服務顯然加大了工作量，擠佔了大量的休息時間。希望課後服務的勞動報酬和孩子在校安全問題能平衡考慮，以實現課後服務的持續性和良性發展。
對於課後服務家長有什麼建議嗎？
9樓：生活達人小羅
課後服務的家長意見和建議如下：
1、既然學校開了課後延時服務，最好是讓孩子在學校把作業寫完，免得孩子放學以後回來還要寫作業。
2、我認為學校課後服務的活動很好，只是有一點小的建議和意見，能否在進行學校課後服務活動時，適當的考慮一下家長的上班情況，如果萬一有事來不了，能否進行對調調整。
3、不把課後延時服務作為變相集體補課或者老師教授新課的行為，要以學生為主體，進行服務。
4、科學合理確定課後服務內容，制定合理的時間安排表。比如安排學生做作業、自主閱讀、進行體育和藝術活動、做遊戲、開展興趣小組活動，對於個別學習能力差的學生給予免費的輔導幫助。
5、要本著「家長自願、學校服務」的原則，不以任何方式強制學生參加，讓學生們自願參加課後服務。
6、在校內外招募有責任心、時間充沛的教師和高年級學生志願者，組建服務管理小組。
7、整合線上資源，學校可增強線上教育功能，建議**強化統籌，建立以全國或省為單位的義務教育線上學習平臺，組織全國或全省範圍內正高階教師、特級教師、學科帶頭人等優秀教師參與平臺建設，提高線上教育資源質量。
8、豐富服務內容，學校應進一步加強課後服務資源的建設和統籌，在充分挖掘校內教師潛力的基礎上，建議以縣為單位，適當引進資質優秀、行為規範、信譽度高、無違法違規記錄的社會組織和校外專業機構參與課後服務，形成多渠道供給的服務模式。
為什麼中學的孩子每天需要課後服務？
10樓：容尚離
這幾天開會聽得最多的就是關於「雙減」政策的內容，似乎提前感受到了這個新學期的大變化。說實話，我其實更關注的是課後服務如何貫徹執行。我疑惑：為什麼中學的孩子每天需要課後服務？
教育從來就是學校、家長、社會三位一體的，課後服務讓學生的作業大多在學校完成，那麼這完成的到底是家庭作業還是課堂作業呢？家庭作業是檢驗學生對於知識掌握情況的關鍵環節，現在把孩子的學習完全交給學校，那麼家庭教育和學校教育的融合點又在**呢？我一直覺得所謂的因材施教，是需要家長參與的，學校教育面對的是集體，而集體是不可能完全滿足每乙個學生的個性化需求的，尤其是道德情操和人文情懷等層面，他其實需要父母的及時參與並和老師保持有效溝通，才能更貼合每乙個具體的孩子。
畢竟這世間不會有人比父母更愛自己的孩子了。
解決家長接送學生的問題不應該是課後服務，而是讓學校就在家門口，讓大多數孩子可以自己走路去上學，這才是解決這個問題的根本之道。家長為什麼非要接送學生？畢竟過去的很多年裡，大家上學大多數都是自己和小夥伴們一起上學和放學，這一方便是解放了家長，偶爾的接送孩子上學放學，也變成了一件值得記憶的事情，有助於增進父母與子女的感情；另一方面是讓學生學會和同伴相處，想想我們以前茄謹並小顫跡時候，都是和住在附近的同伴一起去上學放學，那些放學的時光，反而充滿了很多美好的回憶，結下了很多深厚的友情，他們是我們和父母有矛盾時最好的傾訴物件，他們是我們獨立上學最好的夥伴……我其實發現因為現在孩子每天都是家長接送，假期出去玩要家長陪同，上學放學是家長接送……他們除了在校時間去**培養感情，所以他們很多人根本就沒有多少機會去結交同齡的朋友，甚至很多孩子根本就沒有什麼同齡的朋友，根本不會和同齡的小夥伴相處，而「同儕力量」是孩子成長中不可忽略的力量。
如果讓他們自主選擇一起上學放學的同伴，他們其實每個人就都有了可以傾訴的人，也許對於緩解他們的心理情緒也是有積極的作用，對晌並他們把注意力從電子產品中搶走一部分也許也是有作用的。
讓孩子在學習之餘有一定的時間和空間去和同齡的小夥伴自由相處，對他們大多數人而言是有積極作用的，孩子的成長中學會處理人際關係也是非常重要的一課，我們為什麼要放棄這樣的教育陣地？
您對學校開展校內課後服務有什麼顧慮
11樓：
摘要。對於學校開展校內課後服務的顧慮有：
1、學校老師在學校已經工作了一整天，下班後還要利用時間來給孩子們輔導，如果是主課老師長期下來是否會影響到第二天的教學質量，倘若隨便請個老師只是看著孩子寫作業，那麼在家裡寫不是一樣的嗎？
2、孩子上了一天課，又繼續上兩個小時，長期以往會不會因為疲憊而厭學呢。
3、孩子們學習了一天，拖到晚上6點放學，回到家後才能吃上飯，長期以來是否會有害於孩子們的健康；
4、兩個課時是不是能顧及到每個孩子，是否對孩子真的有作用。
希望我的對你有所幫助！
您對學校開展校內課後服務有什麼顧慮。
對於學校開展校內課後服務的顧慮有：
1、學校老師在學校粗橋已經工作了一整天，下班後還要利用時間來給孩子們輔導，如果是握凳喊主課老師長期下來是否段野會影響到第二天的教學質量，倘若隨便請個老師只是看著孩子寫作業，那麼在家裡寫不是一樣的嗎？
2、孩子上了一天課，又繼續上兩個小時，長期以往會不會因為疲憊而厭學呢。
3、孩子們學習了一天，拖到晚上6點放學，回到家後才能吃上飯，長期以來是否會有害於孩子們的健康；
4、兩個課時是不是能顧及到每個孩子，是否對孩子真的有作用。
希望我的對你有所幫助！
日記 談談對「週末課後服務」活動的看法。題目自擬,以上
今天，是我校第二十九屆運動會開幕的第三天，也是運動會的最後一天上午。各個年級跑完200公尺和60公尺比賽後，那正是我期待以久的時刻 六年級男女60公尺混合接力賽。可是，我正想邊吃著牛奶和麵包邊哼著小曲，悠閒的靠在樹邊為咱們的運動員加油。誰知，強強飛奔到我身邊，說 別吃了，省得待會兒跑不動。我吃了一驚...
參加課後服務的原因怎麼填？
家長因工作原因，孩子放扒鋒尺學後沒人照春高顧，參加課後服務給我們帶來了基賀很大的好處，孩子既安全，家長也放心，也有時間接孩子放學了！九年義務教育爛弊開展課後服務，主要是為了緩解那些因上班忙不能按時接送孩子的家庭，或者是沒有輔導能力的家庭。是遵循肢飢自願的原則，沒有歷歷返強制性 如果不願意參加校內的課...
現在的校外託管服務都是跟校內託管一樣的嗎
校外託管服務和校內託管服務,當然還是有差別的,主要的差別都是在那個一些小的地方,比如說校外的託管,沒有校內託管全面,管理起來也沒有校內的管理方便 這個如果它服務機制比較好的情況下,其實不管站內和站外結果都是一樣的。校外的話沒有校內安全吧,畢竟校內的都是學生,而且也沒有社會人員訪問東西。校外託管和校內...