仿寫竹節人的作文
1樓：網友
在我剛公升入六年級的時候，作業量突然增大了，我一直認為沒有作業就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師佈置了一條十分特別的作業——做竹節人，這次作業至今都令我難忘。
到家後的第一件事當然就是準備竹節人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的杆子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的介面處紮上兩個相對的小孔。最後把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節連線在一起，兩根線頭最後對雙腿的孔裡穿出就大功告成了。
最後一步就是在竹節人頭部畫上臉，並在竹節人的手上繫上兩把兵器。我端詳著手裡的竹節人，越看越喜愛，可是它怎麼才能動起來呢？
到了週一，大家都帶上了自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節人就奇蹟般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打鬥，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節人放在同乙個椅子上，兩個竹節人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對我們說，其實我佈置這樣的作業，就是為了讓你們對竹節人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節人，怎麼樣，你們喜歡自己做的竹節人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教於樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們佈置的這條作業。這次經歷令我十分難忘。
竹子仿寫句子
2樓：農暢公冶琨瑤
浪花，每奔騰一次，都換乙個舞姿。
鵝穗罩卵石，每滾動一次，都做一次休整。
月灶枯亮，每圓一次，都留乙份思念。
清風，每吹拂一次隱族洞，都帶一陣涼爽。
雲彩，每變換一次，都攜乙個夢幻。
微笑，每綻放一次，都送乙份溫暖。
改寫《竹石》（作文）急！急！急!
3樓：慕蓉夏淑
冬婆婆剛剛帶著北方遠去，春姑娘便迫不及待地提起神筆光顧人間。
吹在臉上版的風已不是權。
冰涼刺骨的寒風，輕輕柔柔的，是春風。春風吹起一粒種子，悄悄地，把它送到了岩石阿姨的懷抱中。這下可把岩石阿姨急壞了：
孩子，孩子，你可不能呆在這兒，這裡沒有肥沃的泥土，沒有充足的陽光，你可經受不起，你還是趕緊離開這兒吧！」聽了這番話後，種子不但沒有畏怯，反而充滿信心的說：「岩石阿姨，你放心好了，我一定會頑強地活下去的！
可是•••岩石阿姨還想勸他，卻被種子拒絕了，他拼命地抓住岩石阿姨的根不放。
第二年春天，種子已經長成一根細長的竹子了。
又一年過去了，這片寸草不生的山岩上，已經是鬱鬱蔥蔥，枝繁葉茂了，成了世上的一大奇景，許多詩家詞人都慕名而來，都想一睹它的風采，著名詩人鄭燮也來到此處，希望能看看它的廬山真面目。當他看到一片竹子不顧環境的惡劣，將竹根牢牢地紮在碎裂的山岩之中時，不禁被眼前的奇景楞住了，他頓時詩興大發，順口吟誦道：
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
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