1樓：不著急上課
我認為父母應該和老師及時的溝通。並且和老師要委婉的說出孩子的座位問題。要求老師及時的更換。
2樓：餘溫
應該尊重老師的做法。我覺得孩子成績好不好不在座位，全在家長的監督和教育，孩子養成端正的學習態度就行，家長與其在座位上下功夫，不如在穗碧春行動上猜耐多付出，讓自己孩子變得更慧鍵加優秀。
3樓：三棵樹
首巧坦巨集先，要跟孩子進行溝通，告訴孩子作為差並不是學習不好的孝冊理由，其次，要跟信備老師進行溝通，詢問一下老師能不能換一下座位，一定要理性一點。
孩子座位被安排在最後一排，更加不專心學習，家長該如何教育他？
4樓：一糯星座助眠
每乙個老師都會班級孩子們著想，合理的安排日常事物與日常教學，家長沒有必要去幹涉，如果孩子真看不清楚什麼的，自己就可以去和老師溝通。現在老師上課都用麥，教室就那麼大，不可能聽不清楚的，作為家長要輔助老師教學，理解老師的辛苦，老師也不會故意針對某乙個孩子，上課搬磚新就經常告誡他旦陵野，上課不專心聽講自己會跟不上課，學習成績會下滑，對他人，是明顯不尊重老師和影響其它同學的表現，長此以往，這樣的孩子，老師和同學們都不會喜歡！大人與孩子說話時，也要專注地看著模喊他，發現孩子走神，要及時、即時提醒，甚至是懲戒。
隨著孩子的長大，我們更多的應該是尊重孩子的選擇，而不是什麼事情都幫孩子安排好。有時候孩子更不願意我們插手。如果孩子真的對自己的座位感到不太滿意，應該是自己主動向老師提出來，而不是直接家長出面解決。
這也能夠鍛鍊孩子處理事情的能力。孩子上課不專心聽課，這樣的孩子比較多，尤其是男孩子！可以與老師見面，希望老師嚴格管理，該批評就批評，該懲戒就懲戒，讓老師放心大膽地去約束他。
回到調座位的問題，真的有需要，應該鼓勵孩子自己向班主任提出申請，相信班主任會公平公正地處理。而且這樣班主任會對孩子留下良好的印象，如果家長去送禮，對於正直的班主任來說，挺尷尬的。反而會懷疑孩子的家教有問題。
乙個教室裡的好座位就是那些，總會有人會坐到最後，學生總有汪寬時候要坐到最後。班主任排座位，有個原則，坐旁邊的過一段時間會往中間調，坐在前面的會往後面坐，坐在最後一排的也會往前面坐的。
5樓：小新愛科技
遇到這種情況，可以將家裡面的學習氛圍提高，讓孩子更喜歡學習，這樣在學校也能不受座位的影響。
6樓：時間帶給我們的快樂
孩子的座位被安排在最後一排，她更加不專心學飢段習，這個時候，家長首先要和老師交流，告知老師這一情況，然後顫肢彎回家之後和孩茄悶子講道理，正確的引導孩子。
7樓：帳號已登出
家長應該燃蔽告訴孩子不努力聽課的一些後果，也應該教導孩子皮扮州缺唯怎麼樣才能做乙個很優秀的孩子的，還要給予孩子內心上的一種安慰。
孩子的座位也很影響孩子學習，你關注過孩子的座位嗎？
8樓：周老師教育談
中國家長曆來重視對孩子的教育，望子成龍，望女成鳳。無論家庭背景，無論窮富，對孩子教育的重視是普遍的。在教育這件事上，全國人們理念一致，毫不含糊。
從學校選擇到班級的選擇，老師的選擇，再到座位的選擇，家長們無不想方設法，希望給自己孩子最好的學習環境。家長們如此用心於教育，反應的正是他們焦慮的心態，他們對孩子的教育充滿焦慮。對孩子的未來充滿焦慮。
希望孩子能夠享受到最好的教育資源，唯恐孩子輸在起跑線上，輸在細節上。
家長們為了給孩子搶到所謂的「 c 位」是各顯其能，各顯神通。在一間教室中，什麼樣的座位可以稱之為c位呢？很多家長認為，靠近中間第三四排是所謂的「c位」。
因為這個位置離講臺比較近，靠近中間，容易受到老師的關注。太靠前不行，吃粉筆灰，而且也容易反光，靠後了又擔心看不見，左右兩邊也不行，看黑板不太方便。
事實真的是這樣嗎？我也是乙個老師，其實我認為，大部分老師對班上每乙個學生的關注度是一樣的，並不因為座位有什麼變化。老師授課的時候也很少有站在講臺上一講一節課的。
一般都是在教室中來回走動，為的就是怕自己關注的不夠全面，怕後面的同學聽不清楚，有時候，還會特意在一些成績不太理想的孩子面前停下來，觀察他們對課堂內容的掌握情況。
一般老師在編排座位的時候都是個子高矮來決定座位的前後的。當然，在初中，高中階段，也有以學生成績為依據，由學生自由選擇的。也不排除個別師德不端的老師把座位視作資源，用於向家長索取好處，但是，在師德師風抓得如此嚴格的時候，只怕也很少有老師敢於這樣乾的。
對於一些大班額的班級來說，坐在後面或者旁邊的學生聽課的確會有一點影響，這也是生活中很多家長為孩子「佔位」的原因所在，甚至教室被分為所謂的學霸區，休閒區，養老區，學渣區……但是乙個所謂的「學渣」，就算讓他坐在學霸區，能變成學霸嗎？所以座位並不是決定成績的關鍵。
我自己是乙個老師，但是作為家長，我也為自己的孩子座位而糾結，當聽說孩子的座位靠邊的時候也很焦慮，也會想著跟任課老師溝通，試圖進行調整，雖然明知道即便做到中間，也未必會對學習產生積極的影響，也不會放棄謀求中間座位的努力。
所以家長的心態很容易理解，糾結，矛盾，對座位的編排方法充滿懷疑。這也從乙個方面反映出家長對教育的焦慮。你們作為家長，有沒有為孩子的座位而糾結呢？
有沒有對孩子的教育充滿焦慮呢？
9樓：30秒不
自己當然關注過孩子的座位，孩子坐在教室後面的時候是沒辦法把全部的心思用到學習上的，時間久了成績會有所下降的。
10樓：情感繁華老師
我關注過孩子的座位，我認為孩子的座位和孩子的成績有密切的關係，所以儘量的要給孩子乙個好的座位。
11樓：春季的風啊
我的孩子是坐在第2排中間的位置，這個位置還是非常不錯的，可以讓孩子的上課集中力非常的集中，提高他的學習能力。
家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎麼辦？
12樓：考試資料網
針對上述現象，我會做如下處理：
第一，需要先與家長交流，瞭解他想要給孩子調換位置的原因。如果是因為孩子的視力問題，那需要請家長及時帶幼兒去矯正視力調換座位並不能起到根本性的作用。
第二，如果沒有其他原因，則可以委婉拒絕，並且告知家長，幼兒的座位並非固定悶森鎮的，會定期的調換。
第三，告訴螞粗家長，幼兒教師會充分照顧到每一位孩子的發展，請家長放心。
總之，作為一名幼兒教師我會妥善處理與家長春做之間的問題與矛盾。
當孩子需要乙個座位，當家長遇到沒人讓座的時候，如何處理？
13樓：帳號已登出
近年來，隨著城市人口的不斷增長，地鐵成為都市居民出行的主要方式之一，然而，在高峰時段乘坐地鐵，佔據座位的「座霸」成為社會話題之一，對於帶著孩子的父母來說，更是一種折磨。然而，當孩子需要乙個座位，當週圍所有人將目光轉向你時，家長是否應該主動求助他人，或者向他人表達表示？這是值得我們思考的問題。
一方面，社會需要更多的關愛和互助，與人為善、禮讓他人應是每個成年人遵循的道德準則。對於帶著孩子的家長來說，更應該博得周圍人的理解和幫助，孩子需要舒適、安全的座位，遇到沒人讓座時，家長應該勇敢地向周圍的人求助，讓他們關愛和照顧孩子。
另一方面，仔細思考，也許家長們沒有必要過度關注是否得到他人的幫助。畢竟，這是在公共運輸工具中的一般情況，沒有人有義務為所有帶著孩子的家庭讓座。此外，家長們也應該嘗試使用其他的解決方法，如更換車廂，或諮詢地笑純尺鐵工作人員尋求幫助，減少不必要的心理負擔。
當然，這些只是我的思考，對於具體的問題，應該還存在著多種不同的解決方法。在我的親身經歷中，當我帶著乙個3歲的孩子乘坐地鐵時，始終無法獲得他人的幫助，我漸漸地感到自己的害怕和憤怒。然而，我從這種困境中學到了乙個教訓，就是不能再有過於強烈的期望，也不能過度依賴周圍的人。
我認為解決這個問題的方法，應該包括以下幾個方面。首先，家長們應該儘可能早地熟悉城市交通規則，學會避免尖銳對立的情況，並採取積褲鎮極的方法處理問題。第二，家長們應該學會自我安慰和解決壓力和焦慮的方法，尋求他人幫助並不是唯一的選擇，自我調節能力也是緩解壓力和焦慮的重要方法。
第三，設計更周密的孩子乘車計劃，改變出行方式，避免將孩子暴露在不必要的風險中。
總之，對於帶孩子坐地鐵遇到沒人讓座的問題，我們應該將其看作是一種挑戰和機會，成為更好的人和更好的家長。我們應該既能關注社會的人性和溫暖，又能合理管理自己的心理和焦碰高慮，學會更聰明、更有效地處理這些問題。
孩子的天賦個性，父母要怎麼發現？
既然是稱為天賦，那要知道自然是孩子的大腦 心理 行為沒有被人類社會影響的情況下保留下來的，才叫天賦。作為孩子的長期照看者，長時間的觀察和細緻的瞭解，足夠讓你看到孩子的喜好。今天對著 跺腳，明天對著螞蟻發呆，這些場景太過短暫了。好奇心會驅使小朋友們針對各種新鮮的玩意兒產生興奮的反應。你更應該看到的是，...
被父母強迫安排介紹物件，對那女的又沒感覺，老是感覺怪怪的，不想跟她在一起，但是我父母又很喜歡她，好
如果你內心真的夠堅強 淡定，每次父母說你的時候你就淡然一笑，岔開話題，久而久之對方也覺得無縫可插 自討沒趣了。如果你反應激烈，他們心裡就明白，其實你是在意他們看法的，這下他們就有機可乘，就會乘勝追擊，糾纏不休，所以，調整好自己的心態，在父母面前也要耍詐，像個不粘鍋一樣，讓他們知難而退。站在父母一方說...
走自己的路還是父母安排的，為什麼我的人生被父母安排？走自己的路為什麼反對？
id天心木 人不歷不知道險，總是感覺自己很偉大。如果你說誰不行這是肯定會得到反駁的，人就是這樣聽再多的人講是沒用的必須要自己經歷一樣。我以前也有過你這種想法，感覺父母就這麼平平淡淡的過著有什麼意思，人要麼輝煌，要麼一敗塗地。反正要有一番作為，其實等自己經歷過後才明白這些都是扯淡。等到壓力來了後才會發...