1樓：笨蛋丶
歷史無非這麼幾個點 1了解事情的起因，和時間產生的原因（一般是要背一下的，一般出較簡單的問答題） 2熟悉事情的經過和主要人物（大略了解就可以，一般這部分會出選擇題） 3事情的結果意義和影響（重中之重，一定要熟悉，一般出問答題） 4另外還是要時常複習，否則也不會有太大提高 再說點別的方法吧，老師講課要看這個老師的授課方式，很幸運我的歷史老師講課方式我很喜歡，他一般會想講故事一樣把事件講一遍，然後劃出重點，這樣學起來非常容易。當然如果你們老師不知這種授課方式那就只好自己來了，你可以自己把課文象看過是一樣看一遍，記住故事內容了，這個事件會產生什麼樣的影響你就可以自己向外推理了，歷史學其實就是一種思維模式，學會了就可以往別的題上套。比如，經過長期的戰亂乙個統一的國家產生後，第一件事一定是休養生息，一定會輕徭薄賦，一定會重視用人等等，這些都是套路，自己總結，花個兩三個月事件就能學會，學會後，歷史就非常好學了，還有就是，一定要了解每個朝代的幾個重要人物的事蹟，把他當做朋友一樣了解，這就像討論人一樣，如果討論的是你的朋友你肯定會認真聽，如果討論的人你一點也不熟感覺跟你一毛錢關係沒有你肯定聽不下去。
2樓：網友
歷史學科是記憶為主的科目，如何才能牢固準確地記憶歷史基本知識，以利順利復現和運用呢？ 第一，要理解記憶，不要單純地機械記憶。高中歷史理論性較強，抽象概念較多，這就要求我們在學習過程中，認真理解歷史結論中每一句話的內在含義，每一層次間的邏輯關係。
如世界近代史中「資本主義世界殖民體系」評價，就要將四句話的簡短結論分解成：①地位「是資本主義世界體系的重要組成部分」；②標誌「標誌著資本主義世界體系的最終確立」，其中資本主義世界體系包括資本主義制度在歐美主要國家的確立、資本主義世界殖民體系的確立和資本主義世界市場的確立。資本主義世界市場又包括資本主義國家間的**關係和資本主義國家與殖民地半殖民地國家間的**關係。
積極作用「世界成為密不可分的整體」，這有利於世界各地區間的經濟文化聯絡與相互促進。④消極影響「殖民地半殖民地國家和地區成為資本主義國家的原料產地、商品商場和資本輸出場所，資本主義國家控制這些國家和地區的經濟命脈，對它們進行殘酷的經濟剝削和掠奪」，這意味著資本主義世界市場最終形成，但在**雙方間的關係是不平等的，必然會逐步加深雙方間的矛盾。 第二，要在整體知識的聯絡中記憶，不要零星孤立地記憶。
歷史知識是互相聯絡的，如因果聯絡、並列聯絡、對比聯絡等。將歷史知識分類歸納在一起，形成知識鏈，記憶更深刻牢固。如中國近代史上的不平等條約內容繁雜，最易記混記錯，但將其分為割地、賠款、通商、關稅、軍事和宗教等類別歸納記憶，則效果大不相同。
第三，提倡巧記，切忌死記。巧記是指運用能夠提高學習興趣和記憶效果的一些方法幫助靈活記憶知識，如口訣記憶、諧音記憶、聯想記憶等。 請參考！
歷史怎麼學
3樓：匿名使用者
我當了三年的初中歷史課代表哦~而且歷史課一直是我驕傲的滿分！對我來說，以我的學習經驗，最重要的是：歷史感！
不用死記那些年份，要對整個歷史有統籌的概念。比如，第一本書：是中國歷史哪一段到哪一段，第二本書是哪一段到哪一段……（順便問一下你現在初幾啊）把大的歷史架構弄清楚，然後往裡面填充事件和人物，就容易的多了，而且不會忘哦！
至於推薦，我一直提倡多知道一些有的沒的的野史，電視劇集也行啊~當講到正史你發現：哦，這個人我在xx故事中聽說過，或是在xx劇中看過，哦！原來正史中他是這樣的啊！
和你知道的東西有了聯絡，興趣自然就來啦~！
4樓：我愛微積分
歷史就是時間軸，所以在看歷史的時候，不能只從微觀把握，要從巨集觀上理清歷史發展的脈絡。歷史不是考你什麼時間發生什麼事，歷史的目的是從一次次事件中發現規律。所以先理清脈絡，東西方歷史能夠對應起來。
然後再逐漸將每個歷史時段豐滿起來！
5樓：賣豬崽的星豬仔
上課認真聽老師說，偶爾看一下歷史書，考試前復習一下，老師叫背的，就一定要背下來！
6樓：子諭曰
多看些歷史**，會對喜歡上歷史有幫助，然後會好起來的，至少我是這樣。
怎樣學好大學歷史？
7樓：秉燭求學
1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、複習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
8樓：網友
文科歷史是copy我的專業 我也是bai個文科生 大學讀了4年曆史du師範。
建議你平時一定要多zhi背書dao，對通史部分要非常熟悉。
想學好歷史 具備2個概念 時間、空間 即時空概念 這些都是靠你去記憶的。
你最開始把歷史書當故事書去看。看過個3-5遍之後，會有個初步印象。
這時開始去按課題、章節去背書。時間長了你什麼都能記住。
答題時 1個得分點 基本幾句話概括 用書本語言 不要大白話，寫了等於沒寫。
考歷史不是考語文。
每題不管怎麼變 只會圍繞乙個中心去考察你 這就是要求你對書本非常熟悉了。
考試前老師應該都會發考題的範圍吧 去背答案啊。
還有 大學歷史考試和高中不一樣 有的時候 你對某一點問題答的特別好 老師也會給你高分。
不過我一般就正常按照得分點去答題。
9樓：凝陌
學好不等於考好。學好歷史應該是對史實有充分的積累以後得到其精髓和自己的見解。如果是想考好的話，就要在考試的時候答全點子。要學好，就按自己的方式去做，不要被一時的現象所阻礙了。
10樓：伽利略
本人想法：1、平時空的時候，可以多借歷史方面的書刊、報刊（邊看還要邊分析），達內到充電的目的，肚子裡容就有貨色了，知道遇到題目應該怎樣去解答。2、學習時一定要認真的，不要去學你的同學，你想要把歷史學好不能靠死記硬背，學歷史的真正目的是為了讓你了解古代事物，並可以吸取教訓，背出來的東西死的，不是你的想法，你願意得到他嗎？
11樓：xiao傻
這個 我覺得你應該想想你畢業之後的發展 是繼續從事與歷史相關的還是別的。
12樓：翊小唐
我覺得大學的來歷史自和高中的有本質的區別。高中裡面試卷是統一的，答案也是標準的，只要答到要點就給分，但大學裡不一樣，試卷都是任課老師批改的，所以主動權都在老師手上，上課的時候最好能注意任課老師的對歷史的理解風格，以及他多番強調的東西。光看書是沒用的。
在大學裡很多科目書本知識擺設，如何揣摩老師的思維方式才是重要的。大一的時候幫老師改過歷史卷子所以略有經驗，希望能幫上lz
13樓：網友
關注生活，把政治觀點用以前的觀點或句子來表達。
14樓：網友
學歷史抄不只是死記硬背，除了對各種歷史大事、人物爛熟於心外，最重要的是要勤於思考、多思考，深入思考，撥開層層迷霧，還原真相，這是其一，也是歷史人的本分；其二，關聯種種現象，啟發新知，發前人所未發，提出自己的見解，接著就是「求是」，探求歷史發展的規律，這是歷史的最高境界。也就是先弄清是怎麼一回事，是怎麼來的，又要到**去，解釋過去，**未來。
至於方法，讀文獻要精讀，有代表性的，慢慢研讀，歷史書不是**，不好讀，絕對不能死抱教材，千萬記住！大學歷史最重要的是要發散思維，廣採博收，兼蓄而融為己意，一切為我所用！記住，抱殘守缺絕不是歷史人的特性！
歷史怎麼學？
15樓：網友
1第一，興趣至上——對歷史學習保持濃厚的興趣。
興趣是最好的老師。」如果乙個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件···這本身都讓人產生無限遐想。
2第二，方法為主。
1.讀曆史教材。「讀曆史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。
第一，在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。
多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.「溫故知新」和善於思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。
如，在閒暇之餘，突然想到乙個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯絡，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯絡。
當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。
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